新人教版小学一年级上册数学求原来一共有多,新人教版小学一年级上册数学求原来一共有多少个小数

新人教版小学一年级上册数学求原来一共有多,新人教版小学一年级上册数学求原来一共有多少个小数

新人教版小学一年级上册,数学求原来一共有多少的实质上问题,教学设计?

教学目标 1.让学生在详细的情境中体会“求原来有多少”这种类型实质上问题的数量关系,并能正确解答 2.培养运用数学知识处理实质上问题、进行数学交流的意识和能力;培养与他人合作的态度。

教学重点:借助已有的逆思考经验,处理求被减数的实质上问题。教学难点:理解题意,找寻数量关系,确定解题方法和技巧。教学过程 一、引入新课 谈话:春天到了,花儿都开得,老师先给各位考生带来了几朵漂亮的花,我准备拿走3朵送给我们班的小朋友,你们看看还剩几朵了?(2朵) 提问:既然如此那,你清楚老师原来有多少朵花吗? (5朵) 你是咋清楚的? 学生可能回答: 1.我数出来的(师引导:你怎么数的,生:先数拿走的3朵,再数剩下的2朵,两个合 起来就是5朵) 2.我算出来的(师引导:你怎么算得,生:把拿走的3朵和剩下的2朵加起来就是5朵) 师边小结边演示:要求原来有多少朵花,就要把拿走的和剩下的2个部分合起来。(师将拿走得的和剩下的放回到一起)这哪些小朋友回答的真棒,这朵就送给你了。二 教学过程 1课件出示情境 (老师领走了7个哨子,还剩下5个哨子,请你猜一猜,原来有多少个哨子?) 2.怎样得出原来有多少个哨子? 请各位考生动动脑筋想一想该怎么算?为什么? 小组讨论交流。讨论后明确:盒子里原来的哨子是总数,分成2个部分,一些是领走的7个,另一些是还剩的5个。求原来有多少个哨子,要把2个部分合起来,用加法计算。师板书:7+5=12 3.追问:7 5 12分别表示什么?7+5=12表示什么?(引导学生再说一说列式的思考过程。) 4.老师说明:从目前起,列式计算后还需要口答问题。例题这样口答,口答:盒子里原有12个哨子。学生自己口答一遍,再集体口答—遍.

以上就是本文新人教版小学一年级上册数学求原来一共有多,新人教版小学一年级上册数学求原来一共有多少个小数的全部内容,关注小学教育网了解更多关于文新人教版小学一年级上册数学求原来一共有多,新人教版小学一年级上册数学求原来一共有多少个小数和六年级数学的相关信息。

本文链接:https://xiaoxue.china-share.com/xiaoxue/21438.html

发布于:小学教育网(https://xiaoxue.china-share.com)>>> 六年级数学栏目

投稿人:网友投稿

说明:因政策和内容的变化,上文内容可供参考,最终以官方公告内容为准!

声明:该文观点仅代表作者本人,小学教育网系信息发布平台,仅提供信息存储空间服务。对内容有建议或侵权投诉请联系邮箱:edit4023@foxmail.com

六年级数学热门资讯推荐

  • 六年级数学一年级数学题:8个小朋友玩老鹰捉小鸡的游

    一年级数学题:8个小朋友玩老鹰捉小鸡的游戏,已经捉到了5只小鸡,还有几只小鸡没有捉到? 还剩一只小鸡。 因素: 老鹰捉小鸡的游戏需一个老鹰,一个母鸡,还有一群小鸡,八个小朋友减...

  • 六年级数学关于5年级的数学小故事

    有关5年级的数学小故事? 数学小故事——找零钱 一家手杖店来了一个顾客,买了30元一根的手杖.他拿出一张50元的票子,要求找钱. 店里正巧没有零钱,店主到邻居处把50元的票子换成零钱...

  • 六年级数学小学二年级创做数学绘本

    小学二年级创做数学绘本? 《种子的故事》二年级绘本创作教学设计 孙静 【教学目标】 1.了解种子生长的规律。 2.大胆想像种子生长途中会出现怎样的故事,绘声绘色地讲述故事。3.乐于创作...