初中高中生思维发展的不一样处？ 初中生抽象逻辑思维越来越占主要地位，还有赖于详细形象。初中生启动能初步理解矛盾对立统一的辩证思维规律。 初三处于快速发展转折期，但暂时还没有...
小学五年级
初中高中生思维发展的不同处
初中高中生思维发展的不一样处？
初中生抽象逻辑思维越来越占主要地位，还有赖于详细形象。初中生启动能初步理解矛盾对立统一的辩证思维规律。
初三处于快速发展转折期，但暂时还没有处于优势地位。其抽象逻辑思维的蓬勃发展和进步进入重要期。初二是很重要关键点期，抽象逻辑思维启动由“经验型” 向“理论性”转化。思维的独立性和批判性明显发展，但容易出现片面性和表面性特点。
而高中生思维发展的基本特点抽象逻辑思维明显占优势，并向理论型抽象逻辑思维发展，辩证思维基本形成。
1、初中侧重形象思维，重在记忆；高中侧重抽象思维，重在理解。初中有的时候，死记硬背也可以拿高分，高中一定要理解才可以成绩。
2、语文：选入语文考试教材的作品在广度和深度上有很大区别。初中语文的选文较简短，到高中不仅长度加长，深度也明显增多，有的时候，甚至要从哲学、人生的的视角来解读，因为这个原因不可以再以初中的标准来要求自己，须在个性化体验、感悟和审美上加强，因为高中生接近成年，应具备这样的能力和修养。初中的文言文大大多是浅显的、有哲理性、有情节的小故事、寓言、短诗、散文，而高中的文言文则是长篇人物传记和论述文章等，需有很强的阅读和翻译能力。中考作文大多数情况下只要求很多于五六百字，而高中毕业考试作文要求在800字以上，每少于50个字就要扣2分，从中明显看出初中作文和高中作文在思维广度和深度上的区别。
3、数学：高中数学内容抽象性、理论性更强，特别是在高一代数中，第一撞见的就是理论性很强的函数，使一部分初中数学很好的学生很难适应。高中数学的思维方式向理性层次跃进，初中数学要简单些，按一定步骤就可处理，而高中数学的解题更复杂，要求学生多的视角多方面思考。

4、英语：高中英语的课文只是给一个范本，非常多的要靠课外阅读，要将课外的泛读和课内的仔细阅读相配合，进行自主学习，因为英语不是教出来的而是学出来，用出来的。初中学生刚接触英语，很好奇，上课时常常表现踊跃，纷纷举手回答问题，但到了高一后，因为年纪的增长，学生渐变沉稳，大多不肯在课堂上直接表露，因为这个原因要注意在课外积极准备，充分利用好课堂中的训练。
5、物理：初中物理研究的问题相对独立，高中物理则是一个知识点内容与框架体系，初中物理只讲解一部分较为简单的知识，注重定向性分析，高中物理是剖析事物本质，更加深入底层的研究，注重定量分析。高一物理是物理学研究方式和思维方式初步形成的学习阶段，基本的概念、基本的规律、基本的方式都需通过一个衔接来掌握并熟悉。应该更注重掌握并熟悉高中物理的学习方式，对基本的知识结构、少的重要内容及核心考点都应带来一定掌握并熟悉。
6、化学：高一化学是继初三化学后的高一个层次的学习，高一化学的学习是整个化学基础知识的重要组成部分，直接影响整个高中阶段化学的学习，在学习时需做到循序渐进，注意初、高中知识的相互衔接，如：元素化合物知识，金属活动顺序、氧化还原反应、元素化合价等基础知识及应用。注意知识衔接的同时，要加强学习策略、学习方式的掌握并熟悉。
打破惯性思维 高中生作文 700字 议论文
人都拥有惯性思维，爱用经常会用到的方法思考，善用经常会用到的行为方法处事。
久之，就养成了根深蒂固的惯性思维。
不少人说，人是习惯的产物，这话一点不假。
想想我们生活中的超过百分之80时间做的事情都跟习惯相关。
最简单的例子，例如：睡觉，要占用我们人生的1/3时光。
这是我们人类的生理习惯。
还有上学、读书、工作、交友、休闲等等任意领域我们的行为都以习惯性行为为主。
当然养成良好的习惯势必会逐步递次推动我们迅速成长的进程。
不良的习惯也会滞留我们获取健康美满人生的脚步。
人是习惯性的动物，企业由人构成、由人经营，那势必就被人注入了习惯性思维。
规范的行为方法锻造了企业的规章制度，思想的价值认可形成了企业的核心文化，同时还有超过百分之80操作手法、运作方法、行销手段差不多都是根据招数和陷阱出牌，按游戏规则办事。
这个问题就如同人类的习惯一样，企业也有好习惯和坏习惯。
借用最伟大的推销员一句话，好习惯是开启成功的一把钥匙，坏习惯则是向失败敞开的门。
习惯的作用对人、对企业、对国家及社会有着同样的作用。
事有本末，物有终始。
归根结底还是思想决定行为，之故此，有习惯是因为养成了惯性思维。
在企业经营中，特别是市场营销中，有的时候，最怕的就是惯性思维，只看到人家怎么干的、前人怎么做的、政策允许的、行业的游戏规则等等。
迷失在自己的惯用招数和陷阱和行业人的惯性招数上。
跟着人家的招数和陷阱走可以成长、照搬人家的做法可以生存，但想迅速成长和突破就得创新，一定要打破惯性思维。
我先举个生活中的例子： 一家化学实验室里，一位实验员已经在向一个大玻璃水槽里注水，水流很急，不一会儿就灌得差很少了。
于是，那位实验员去关水龙头，可万万没有想到的是水龙头坏了，怎么也关不住。
假设再过半分钟，水就可以溢出水槽，流到工作台上。
水假设浸到工作台上的仪器，便会马上导致爆裂，里面已经在起着化学反应的药品，一碰见空气就可以突然燃烧，几秒钟之内就可以让整个实验室变成一片火海。
实验员们面对这一可怕情景，惊恐万分，他们清楚谁也不可能从这个实验室里逃出去。
那位实验员一边去堵住水嘴，一边绝望地大声叫喊起来。
这时，实验室里一片沉寂，死神正一步一步地向他们靠近。
就在这时，只听“叭”地一声，各位考生只见在一旁工作的一位女实验员，将手中捣药用的瓷研杵猛地投进玻璃水槽里，将水槽底部砸开一个大洞，水直泻而下，实验室里一下转危为安。
在后来的表彰大会上，大家问她，在那千钧一发之际，怎么可以想到这样做呢？这位女实验员只是淡淡地一笑，说道：“当我们在上小学时，就已经学过了这篇课文，我只不过是重复地做一遍罢了。
” 这个女实验员用了一个最简单的办法来不要了一场灾难。
《司马光砸缸》我们都学过，砸缸救人，重要在于舍缸，破缸求命。
牺牲缸一个，幸福归各位考生。
但大部分人的思维都想得，想活，而不是先想到舍。
殊不了解，舍弃有的时候，也是一种智慧。
舍放前得放后，最后是小舍小得、大舍大得、不舍不可以。
实际上这个“缸”完全就能够当成我们的惯性思维，不少时候我们对不少机会视而不见，只因我们被我们思维束缚住了。
这时惟有打破，才可以放飞我们的思维，进入一个新天地。
还有一个案例子： 各位考生都清楚，广告、广告，广而告之。
平面广告得有内容、广播广告得有声音、电视广告都拥有画面。
这是全部人的惯性思维。
但是，纽约一银行新开业，想快速打开知名度，在电台做广告。
大多数情况下做法是宣传一下，搞个大促销，或者请个名人推广。
但他们没有采取其他银行开张宣传使用的方式。
为了迅速取得知名度，就得出位，明显的差异化才会赢得特别要注意关注。
于是他们买断纽约各电台的黄金时段10秒钟，向大家提供沉默时间，他是这样宣传的“听众朋友，从目前启动播放由本市国际银行向您提供的沉默时间。
”然后整个纽约全部电台都沉默，听众被这莫名其妙的10秒钟激起了兴趣，纷纷启动讨论。
各大媒体也争相报道，成了热门话题。
这家银行彻底打破了惯性思维，告诉了世人，谁说广播广告非得在那大费口舌。
这个沉默时间以自己的不说话唤起全部人说话。
总而言之，在变化速度持续性提高的年代，不仅要特别注意和追赶变化的步伐，更要鼓励使用创新的方式，使自己变得很快、更好、更异。
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