月记可以写什么方面的事？ 至于月记可以写的事情是不少的，它就象曰记差很少，只不过日记要天天写的，也不限止写任何事，而写月记，不要求天天写，主需要在月底把这30天出现的有意义...
200字日记
月记可以写哪些方面的事，月记的主要内容和意义怎么写
月记可以写什么方面的事？
至于月记可以写的事情是不少的，它就象曰记差很少，只不过日记要天天写的，也不限止写任何事，而写月记，不要求天天写，主需要在月底把这30天出现的有意义的，记忆犹新的事总结归纳一下再写下来，大多数情况下都写那些开店的，经商的，厂单位的经济收益或生产总结方面的，总而言之，不严格来说也可写多方面的人或事！
答:有的人说写月记和日记一样就是把每天所出现的事到30天结朿时所做的总记，但我认为写月记虽然整体上与写日记虽然有一样之处，但我认为还是有区别的；因为写日记可以每天每一个小事都可以记录，但我认为月记肯定是月底对每天出现的具有重要意义和特别深入透彻的事的一个总结。
写月记的形式跟写日记的一样，日记是记低一天所出现过的事，而月记则记低30天里所出现过的事，在写月记时，一定要记录低时间、人物、地址位置，还有所出现过的趣事，重点还可以写一部分你这个月的感受，有哪些收获，又有哪些计划，回顾过去，展望未来，也可记录心情变化。
可以写那天出现的事情也可写一部分自己在那天的心情
月记的主要内容和意义？
月记的主要内容是记录自己在不短的一个时期内的成长、进步、收获、感悟、认识还有实质上的困难等。月记的意义在于帮自己更全面地了解自己，及时反思，总结经验教训，有助于自我完善和提升。同时，月记也可帮自己形成一个目标和计划的有力工具，为自己提供一种追踪和评估自己的成长和进步的方式。月记还可以让自己更好地记录人生的点点滴滴，留下宝贵的回忆。
.孩子们的想像力,孩子们寻月和议月的心理轨迹
2.奶奶是作者塑造并带来一定寄托的一个理想人物,她能保护,会发现孩子们的童心、童趣,当孩子们盼月时,她边说故事边特别要注意关注月亮；她引导孩子们看月、寻月,告诉孩子们月中有桂树等知识,让孩子们寻“杯中月”,探“水中月”,见“眼中月”,引导孩子们特别要注意关注自然和社会,排除纠纷杂念,哺育美好心灵.因为这个原因,“奶奶’’是促使孩子们健康成长,持续性探索的重要人物,是孩子们追求美好事物的领路人.
3.此文是根据“盼月—寻月—议月”的叙事顺序(即顺序)叙事；全文的重点是“寻月亮”,是根据“中堂月”—“院内”—“院外”的空间转换顺序来写的；根据孩子们寻月和议月的心理轨迹,文章则根据“有部分失望—妒嫉 —争执—越发觉‘奇’—认为满足”的顺序写；若按孩子们的想像力的线索,文章又按“月亮长了腿—我们在月亮里—月亮在心里—月亮是印章”的顺序写,这样写,线索清晰,富有创意,给人以含蓄、生动,蕴含哲理之感.
4.“杯中月”,“水中月”,“眼中月” 5.在中堂赏月,孩子们屏气不敢出,表现了对月的喜爱之情；院中寻月和月下争月,表现了渴望和奋力争夺的积极向上精神；河中追月与找到“月亮属于每个人”的归属,表现了寻到月亮的满足感,很好的展示了月亮是美好事物的象征的主题,也写出了孩子们的纯真的童心,淳淳的童趣.
6.针对孩子们来说,月亮未出,他们急切盼望；月亮出来,他们穷追究不舍.在“奶奶”的引导下,他们追月,从院内追到院外,追到杯中、水中和眼中,直到认识到月亮是属于多个人的才终于满足.
7.通过学习本篇文章,我们懂得了本篇文章的主要内容和行文思路是：盼月—寻月—议月.我们认识了“奶奶”这个人物的作用,明确了表现童心童趣方式是借景抒情,“月亮”象征了一切美好的事物,以此表达了孩子们对美好事物的追求和向往
月记怎么写？
月记从名字中我们就可以看得出来月月记，其实就是常说的说30天的总结，大家都清楚日记，那月记和日记一样，就是月记是在日记的基础上总结的，就是把这个月的重要的事情记录下来，内容当然每个人都不一样，有的人工作狂30天都在忙工作，有的人比较休闲这个月大多时间在度假，有的人喜欢记账，30天的收支记得清了解楚，有的人就三点一线忙孩子，人和人不一样，行为轨迹也明显不同，故此，月记针对每个人意义也明显不同。
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