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小学三年级
三年级在做语文试卷自我分析时,我们可以从两个方面来写第一,我们可以写一下考试试卷,他出题的方法和方式,什么让我们认为做起来比较吃力?
,从自己的的视角,我们可以写一下再做考试试卷时,什么提示我们看到后面比较疑惑的?什么题是比较简单的都可以写在分析里面。
结束了三年级语文考试试卷考试中,我可以获取好的成绩,我感到很高兴和自豪,没有老师的详细指导和帮,我就没办法获取这么好的成绩,在刚刚结束的三年级语文考试中,产生了有不少的错误,以至于没有获取好的成绩,我一定会再接再厉,在未来学习语文途中,一定更仔细努力
家长小学语文考试试卷分析可以这样写:第一要感谢老师对孩子的精心教导。然后分析考试试卷的情况。找出孩子的不够,期望以后更进一步。
把孩子最近作业完成情况,学习状态说明,假设孩子语文成绩很好,可以一定程度上分享一部分学习语文的经验,把孩子错的试题简要分析,确定孩子是因为马虎还是重要内容及核心考点没有掌握并熟悉牢固,假设是因为孩子马虎,可以给孩子一定程度上报一部分提升专注力的课程,假设是因为孩子重要内容及核心考点没有掌握并熟悉牢固,可以多监督孩子背诵记忆
家长与学生一起,从考试试卷难度大小、考试试卷题型、问题还有改进措施方面进行认真分析。
与学生一起分析时,一定要心态放好,客观地分析,跟学生一起仔细找出考试试卷考核了什么,自己什么重要内容及核心考点是掌握并熟悉的,什么重要内容及核心考点没有掌握并熟悉,然后与学生一起总结出 的改进措施,以便下次获取进步
实质上的困难
1、教师在教学途中,注重基础知识训练,很好的落实了语文的工具性,而同时忽视了语文学科人文性的培养。教师多注重语文学习的 “读、写、背”,忽视了语文的“听、说、思”。致使学生产生书本上老师讲过的知识,掌握并熟悉很好,那些涉及到学生独立思考、理解运用的习题,失分非常高。
2、学生习惯于听老师介绍,按老师要求记忆生字、词语、句子等,没有真正找到学习的方式,没有学会实质上运用。阅读方面,学生没有掌握并熟悉阅读的方式,真正理解本篇文章的全部内容,才出现课内阅读正确率高,课外阅读一团糟的情况。此外学生学习不扎实,粗心马虎,也是失分的重要因素,因为这个原因平日间还需要养成良好的学习习惯。努力方向及措施
1、加强写字教学,以自己为先锋严格要求,扎实训练坚持下去总会有收获,要让学生养成写规范字的习惯。
2、继续加强基础知识、基本技能训练,为了学生的未来发展,一定要奠定基础 ,在多练习,多夯实的基础上教会学生运用,寻找学习的方式。
3、重视语言累积,重视语言运用。
家长再写考试试卷分析的时候,第一要看获取的成绩,然后看实质上的困难,然后分析这些问题额存在的因素,例如基础知识错的多可能就是平日间练得少,阅读题错的多可能阅读能力差,不会审题,平日间不注重知识累积作文扣分多,平日间没掌握并熟悉写作方式。
然后提出改进措施,例如基础知识平日间多练习,阅读多读书掌握并熟悉写作技巧。
三年级语文考了84分,应该说不是一个很理想的成绩,和优秀还是有一段距离,需后期努力才可以!家长评语应该先帮孩子分析考的不好的因素,帮纠偏,期望下次可以得到改善!同时,要请老师在某些方面给予特别严格的督促或者要求,家校互动,期望下次考的更好!
成绩虽然不太好,但是,期望再接再厉一定会提升的
孩子你得努力了,再不努力就落后了,加油
因素:重要内容及核心考点没学会,不可以写在考试试卷上。
卷面写的不知道,失去卷面5分。
卷面错别字多,特别是作文一个错别字扣一分。
考试试卷内容没有作完,严重失分。
抄袭别人被抓,考试试卷作废。
改进措施:仔细听讲,根据要求作题,表达工整,减少错别字。
考试试卷分析
失分因素:检查不仔细,本来是3个自然段却写成2个。橡皮擦没擦干净,卷面不干净被扣分。
改进措施:再仔细认真一点,检查要细心。想好再下笔,尽可能不需要橡皮。
5年中考3年模拟的初中语文考试试卷还是不错的,53考试试卷既有对每个省份市近几年考试试卷的分析,同时也有不少原创考试试卷,针对提高学生的考试成绩还是很有效的
我的孩子目前读高中,孩子在一、二年级时,因为数学知识比较简单,期中期末成绩基本保持在95分左右。因为一、二年级没有家庭作业,我也没太特别要注意关注孩子的学习。女儿升入三年级,第一学期的期中考试考了75分,在班级排倒数几名。看到这样的情况,我十分着急,但,这其中并没有在孩子面前表现出来。我仔细的分析孩子的考试试卷,发现有不少重要内容及核心考点没有掌握并熟悉。升入三年级孩子换了数学老师,老师是一位优秀的数学老师,但是,老师的性格比较急躁,讲课速度较快,孩子不适应。期中考试以后,我每天检查孩子的作业,压根没有松懈,甚至懒惰过。发现不会的地方及时给她介绍,慢慢的,孩子的错题越来越少,成绩也越来越好。 ☆
语文失分的因素不少。详细说有下面这些方面:
一、基础知识不扎实。(涵盖字、词、句、语法、修辞、逻辑、古诗文的背诵等)
二、阅读速度不快,题目作答技巧掌握并熟悉不好。
三、审题不过关,或答非所问,或答而不全。
四、作文完成不好。或完不成任务,或不合要求,或字迹马虎等。
五、课外阅读少,甚至连指定的名著都没仔细看。
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