我长大后想当工人作文 理想是人生导航的灯塔，我们每个人都应该有自己的理想。每个人都拥有自己五彩斑斓的理想，工人、教师、医生。我一天天成长，一天天成熟，启动顾及到我的理想。...
1000字作文
小学生如何写好作文
小学生如何写好作文？
下面这些内容就是小学生写好作文的方式：
1.注重兴趣写作。“ 兴趣是最好的老师”，要变“要我写”为“我要写”。这个可以通过给孩子写的作文打高分来激励孩子写作，或是在班上阅读很好作文，改变学生的主观能动性。
2.要写好作文一定要勤记。把想到和听到的好句子，或片段马上记下来，然后整理成篇，老话说“好记性不如烂笔头”，平日间也可以养成写日记的习惯，还要非常多阅读书籍来提升个人的写作能力。
3.真实的语言。作文是学生情感的流露，唯有运用真实的语言和想法才可以写出感情真挚的作文。
4.培养大作文观，听、说、读、写有机结合。一要注重审题；二要明确写作目标，立意要新；三是选材要有按照；四要讲究谋篇技巧，具体安排好篇章结构；五要注意文章分段，事先列小标题，作文概括地叙述纲目、要点的公文；六要注重文章写法，因文用法；七要妙用语言，用思想调遣语言。学会五种立意法：以事赞人，直抒胸臆，借物喻理，触景生情，托物言志。
5.积极创新。在写作中创造出具有自己特点的地方，这个问题就要求学生要积极思考，形成良好的文字表达。
上面这些内容就是提升小学生写作水平的方式。
小学生如何写好作文？
一、提升认识事物和表达事物的能力。我们国内著名教育家 叶圣陶先生指出：“写任何东西决计划于认识和经验，有哪些样的认识和经验，才可以写出什么样的东西来。反之，没有表达认识的能力，同样也写不出好作文”。 二、把认识结构作为作文的核心，涵盖学习知识，观察累积，记忆储存，训练思维，丰富想象，培养情感，锻炼意志；从说到写，推敲更改，多读勤写。三、培养大作文观，听、说、读、写有机结合一要注重审题；二要明确写作目标，立意要新；三是选材要有按照；四要讲究谋篇技巧，具体安排好篇章结构；五要注意文章分段，事先列小标题，作文概括地叙述纲目、要点的公文；六要注重文章写法，因文用法；七要妙用语言，用思想调遣语言。学会五种立意法：以事赞人，直抒胸臆，借物喻理，触景生情，托物言志。四、作文大目标的逐年级分解： 一年级字词，二年级句子，三年级片断，四年级篇章，五年级综合，六年级提升。五、开展五项训练按照认识是作文的核心这一原则，紧跟这个发展学生心理机制的核心，扎扎实实地进行了五项训练：（一）、字词训练。学习掌握并熟悉非常多字词。掌握并熟悉运用字词的金钥匙：联系自己熟悉的事物；联系自己生活实质上；联系自己学会的语言及字词知识。运用“十引说”的方式，把字词学习与说话训练相结合。“十引说”是：1、分析字形；2、利用教具；3、凭图学词；4、组词扩词；5、选词填空；6、词语搭配；7、调整词序；8、触景用词；9、词语分类；10、联词成句。丰富了说话训练内容，使自己累积非常多会说会用的字词，为写作文打下坚实基础。（二）、句子训练。只要是一个句子，都涵盖两个方面：一是说的人、事、物、景，二是说目标。可有部分教师详细指导学生说一句话时，没有很好凭借图画和事物，仔细教学生观察、认识、分析、表达的方式，只是拿出一张图或一事物让学生说写一句话，学生不清楚为什么要说写一句话，怎样说写一句话，说写一句什么句型、什么句式，致使作文中语调单一、呆板、不活泼生动。可以改让学生凭图、看物、对话、练习说写一句时间、地址位置、人物、事件四要素完整，四种句型，九种句式，。学生才会在作文中运用不一样句型、句式，表达不一样的思想、感情、态度、目标。 （三）、段的训练。结合八种段式：以事物发展为序段，时间先后为序段，空间变换为序段，总述、分述结构段，因果段、转折段，递进段，并列段。从而认识客观事物的出现、发展规律。不论哪种段式，都是记叙事物的蓬勃发展和进步和大家对事物的认识，即段的主要内容，段的中心。它和一句话一样，也是对人、事、物、景的叙述，也是表达一个意思。只不过是把一句话进一步说得更了解、更深入透彻。 （四）、篇章训练。篇是由段组成的。通过对审题、立意、选材、谋篇、定法、用语的知识与方式，通过记叙、描写、抒情、议论四种表达方式，文章开头与结尾、过渡与呼应方式，各自不同的文章体裁的知识与方式。学会写中心明确，意思完整，详略得当的记叙文和应用文。 （五）、生活现场训练。采取生活现场训练，更好地体会“从内容入手”写作文。通过各自不同的作文教学活动，如“确定中心讨论会”、“选材讨论会”、“作文会诊会”、“小诸葛审题会”、“妙用词语比赛会”，从活动中生动详细地学到作文知识与写作文的方式。此外还可开展各自不同的校内外活动，如跳绳、拔河、踢毽、球类、背书比赛，以此学会如何写比赛作文；开展校内外义务劳动，学会如何写劳动场面；举行诗歌朗诵、讲演会，学会如何写会议场面及会议上的见闻；通过参观访问，浏览名胜古迹，学会如何写参观访问记、游记。学习观察方式，留心周围的事物、事件，“处处留心皆学问，人情练达即文章”。通过现场生活作文，进一步认识到：生活是作文的沃土。以此学会写真事、抒真情，陶冶真、善、美的情操，培养良好的文风。实行“互评互改”，培养学生思维独立性和创造性。学生作文写好后，组织在小组内讲评。先学习别人作文的优点，再用批评的眼光相互指出作文中的缺点，并指出改进意见。在这里基础上重新再写，以此使学生每写一篇都拥有收获。写出诚实的自己，“写诚实的自己，”是老教育家叶圣陶先生说的。旨在打造“自主”作文的五彩世界。这里说的“自主”就是不受条条框框的限制，让学生无拘无束的思想，自由自在的写作。“自主”作文就是“言为心声”，率性而为，展现自我的风采，反映鲜明的个性
小学语文的学习中，作文占的比重是很重的，但是，不少孩子却在作文上不知道怎么开始，既然如此那，究竟该如何让孩子写出一片好的作文呢？今天笔者就给各位考生一部分建议，期望可以帮到您！
一、注重兴趣写作。“
兴趣是最好的老师”。要变“要我写”为“我要写”。这个可以通过给孩子写的作文打高分来激励孩子写作，或是在班上阅读很好作文，改变学生的主观能动性。
二、培养大作文观，听、说、读、写有机结合一要注重审题；二要明确写作目标，立意要新；三是选材要有按照；四要讲究谋篇技巧，具体安排好篇章结构；五要注意文章分段，事先列小标题，作文概括地叙述纲目、要点的公文；六要注重文章写法，因文用法；七要妙用语言，用思想调遣语言。学会五种立意法：以事赞人，直抒胸臆，借物喻理，触景生情，托物言志。
三、重视累积写作。
小学生语言的累积主要来源自于阅读教学 ，在阅读教学中渗透作文详细指导。养成让孩子在阅读时采取脑记和笔记的方法把优秀的句子记下来的习惯，读和写相结和。其实就是常说的我们在作文时一定要有话可说，常言道“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟”，“读书破万卷，下笔如有神 ”.故此，我们一定要非常多阅读课外书，最好每天读30分钟的课外书。
四、写出诚实的自己，“写诚实的自己，”是老教育家叶圣陶先生说的。旨在打造“自主”作文的五彩世界。这里说的“自主”就是不受条条框框的限制，让学生无拘无束的思想，自由自在的写作。“自主”作文就是“言为心声”，率性而为，展现自我的风采，反映鲜明的个性
五、勤练习写作。
作文是一种技能，技能的形成靠的是训练。要写好作文一定要勤动笔，把想到的、听到的好句子或片段马上记下来，然后整理成篇。老话说“好记性不如烂笔头”通过让学生写日记的形式把写作文当成习惯。
上面这些内容就是笔者的一部分建议了，希望能有效的帮到你，假设您认为这篇文章对你有很大帮助，就请给笔者点一下特别要注意关注，笔者会每天给各位考生分享笔者从教的心得哦！！
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