何其芳的代表作是什么？ 何其芳作品集散文—— 《墓》 《独语》 《迟暮的花》 《老人》 《树阴下的默想》 《哀歌》 《梦后》 《黄昏》 《秋海棠》 现代诗歌—— 《回答》 《赠人》 《圆月...
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何其芳的代表作是什么，何其芳作品的主旨是什么
何其芳的代表作是什么？
何其芳作品集散文—— 《墓》 《独语》 《迟暮的花》 《老人》 《树阴下的默想》 《哀歌》 《梦后》 《黄昏》 《秋海棠》 现代诗歌—— 《回答》 《赠人》 《圆月夜》 《花环》 《脚步》 《雨天》 《罗衫》 《秋天》 《我为少男少女们歌唱》 《成都，让我把你摇醒》 《预言》 《黎明》 《何其芳诗集》 《季候病》 《河》 《醉吧》 杂文—— 《论家族主义》 《谈苦闷》
何其芳作品的主旨？
本篇文章的语言也反映了“独语”调式的特点。何其芳整合了六朝诗词和外国印象派艺术审美特点，语言绚丽而缠绵，纤弱的感情，雾般的朦胧，很而耐人寻味。
《黄昏》是美丽的，忧郁的，它的朦胧、储蓄完美地表现了何其芳的风格。唯有在当时的时候代氛围中，唯有怀着当时心情的何其芳，才可以写出此种美文。后来，当何其芳到了延安，当他的感情“粗”起来时，这样纤弱缠绵的美文只可以成为一种不可重复的历史了。我深深为之惋惜！
“讴”是什么意思？
讴（ōu）的本义是表示“填饱肚子”的言语（如：“我吃饱了”）。讴是形声字，讠为形，区（ōu）为声。区也表意。“区”意为“装满食物的容器”。“言”与“区”联合起来表示“喂饱了肚子后说，”。
引申义：
1、表示满意的言语。
2、因为能吃饱而赞颂天地和帝王（因为天能下雨浇灌五谷，地能出产粮食，帝王能调度粮食余缺。这些能让人填饱肚子的事物都值得歌颂）。
讴组词有讴吟、酣讴、讴谣、讴轧、吟讴、遗讴、东讴、讴颂、讴曲、绋讴、讴思、讴者、江讴、谣讴、讴和、嘲讴、讴謌、棹讴、歈讴、歌讴、讴唫、汾讴、于讴、甿讴、讴谣、调讴、謌讴、民讴、渔讴。
扩展资料
组词
1、讴歌，汉语词汇。拼音：ōu ɡē。歌颂、用歌唱、言辞等赞美。
何其芳 《回答》诗：“应该有不朽的诗篇来讴歌他们，使他们的名字流传到千年万载。”
2、讴吟，汉语词汇。拼音：ōu yín。释义：歌唱吟咏。
郭沫若 《屈原》第四幕：“口中持续性讴吟，时高时低。”
3、酣讴是汉语词汇，拼音是hān ōu ，指尽兴高歌。
预言 何其芳 赏析？
《预言》是于何其芳1931年秋创作的一首脍炙人口的诗歌，出自《汉园集》。《预言》是何其芳的成名作，诗启动收入《汉园集》是这当中题为《燕泥集》的首篇。
《预言》是一首爱情诗，抒写了诗人一段宝贵的感情经历。全诗共分6节，以年轻的神的踪迹为线索来抒写，剖白式地倾诉了诗人每一刻的痴情。诗人心中的爱神形象是光彩动人的，诗人深深地眷恋着她，充满柔情地想象着它的到来，热情赞美它的美丽，同时也倾诉失去它的惆怅。年轻的神从那美丽、温郁的南方而来，却走向了恐怖死寂的森林中去，从光明到黑暗，依然不会美满。它的轻飘而来使诗人激动得心跳，而它的无语而去却给诗人留了凄清的哀怨，给诗人留下了深深的惆怅。
这首诗的意象多用想象中的虚景和幻景，现实和梦境仿佛混合在一起，大背景是一片幽远而神秘的森林。诗人想表现的主题则是诗人由初恋的憧憬、犹疑、甜蜜转为失恋的惊愕、痛苦、绝望等复杂迷茫的感情。
诗人的情感和所描绘的意象有机地融为一体，因为这个原因创造出来的意境也显得虚幻迷离，充满神秘的色彩。虽然初恋和失恋并非我们常常碰见的，反而相当大一部分人都曾有过具体经历，因为这个原因，虽然这首诗里抒发的只是诗人一时的独有的情趣，然而只要我们仔细地阅读、反复地咀嚼，还是可以比较容易地理解并出现共鸣的。
我为少男少女们歌唱 “概括本诗四个小节各自的大意”？
⑴说明诗的题旨，回答歌唱的主要内容。
⑵说明歌声唱给的对象。
⑶进一步写歌声传给四面八方。
⑷赞美歌唱的力量。
资料扩展：
《我为少男少女们歌唱》是何其芳创作的一首广为流传的抒情诗，写于1941年，收录在1983年《何其芳文集》第一卷上。在这首诗中，作者通过"为少男少女们歌唱"，表达了自己渴望年轻的心情，对新生力量给予了由衷赞美。
创作背景：
何其芳早在三十年代初，就以绮丽、精致又略带感伤的诗风闻名于世，在诗艺上造诣很深。1938年他从四川去延安。这首诗作于诗人学习毛主席《在延安文艺座谈会上的讲话》后面，表现的感情和《预言》中表现的愁闷和忧伤不一样，作者通过自我抒情，反映了解放区是中国的期望。
回答是谁的代表作？
回答是北岛的代表作品。
《回答》创作于1976年清明前后，初刊于《今天》。后作为第一首公开发表的朦胧诗，刊载于《诗刊》1979年第3期。这个时候的诗人在地下进行着诗歌创作，和一部分朋友一起自费编辑出版诗刊《今天》。《回答》是对诗人所经历的“文化大革命”那个荒谬、罪恶现实社会进行披露、怀疑和挑战。
请问诗歌里的“音顿”是什么？
很多研究新诗格律的论著只要一谈及新诗节奏，大都言必称“顿”，即“音顿”，于是“音顿说”便成为颇为流行的一种节奏理论。
这里说的音顿，又称音尺、音组、节拍等是作为诗歌节奏的单元，由诗人把一个个音组有规律地排列起来，促使其连续等时反复，以此形成固定的程式化的诗歌节奏。因为这样的节奏体系的核心是等时性，说得完整一点，应叫做音组等时排列节奏。闻一多的《死水》、何其芳的《回答》是典型的音顿节奏代表作品。试看《死水》第一节： 这是|一沟|绝望的|死水， 清风|吹不起|半点|漪沦。不如|多扔些|破铜|烂铁。爽性|泼你的|剩菜|残羹。诗中每节四行，每行四个音顿，每个音顿有二字尺或三字尺组成，闻一多觉得这是他“最满意的实验”。可是连他自己也不可以在其他诗中完全做到，有的时候，出现一字尺或四字尺。就是这首诗中的“破铜烂铁”、“剩菜残羹”，假设当成四字尺也未尝不可，因为它们本来就是完整的四字词组，大家在生活中决不会把它们读成两截。以上就是本文何其芳的代表作是什么，何其芳作品的主旨是什么的全部内容，关注小学教育网了解更多关于文何其芳的代表作是什么，何其芳作品的主旨是什么和主题的相关信息。
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