如何为二年级的孩子辅导数学，小学二年级下册数学重点难点题目怎么解答

小学教育网 2023-07-16 小学二年级 次
如何为二年级的孩子辅导数学，小学二年级下册数学重点难点题目怎么解答

如何为二年级的孩子一对一辅导数学？

您可以先看几遍二年级课本，再按照您的孩子的性格决定如何一对一辅导，乖孩子，可以用讨论的方法上课，不要局限任何解题方法和技巧，只要能被接受都行。淘气的孩子，要把玩耍和一对一辅导相融合，例如可以用食物的数量（算数）、橡皮玻璃珠（几何）等，钱币也可让他认识一下，带他去买一次菜。这样不仅能教会孩子不少东西，还可以增大孩子的知识面。

不管如何，不管具体是什么时候，都请赏识您的孩子哦！

小学二年级下册数学重点，难点试题怎么解？

数学二年级下册重要内容及核心考点

1.表内除法

（1） 平均分：每份分的一样多，叫做平均分。

（2） 平均分的两种方式：（1）把一部分物品平均分成几份 （2）把一部分物品按每哪些为一份分 （3） 除法的应用:（1）把一个数平均分成几份，求每份是多少。

（2）求一个数里面有哪些几。

（4） 用2～9的乘法口诀求商的方式：除数乘（ ）等于被除数，商就是几。 （5）

商=被除数÷除数 除数=被除数÷商

被除数=商×除数 被除数=商×除数+余数 （6）

用除法处理购物中的数学问题 单价×数量=总价

总价 ÷ 一单价=数量总购 ÷数量 =单价

2.混合运算

（1）混合运算的运算顺序（要求在先算的下面画横线）

（1）在没有括号的算式里，唯有加、减法或唯有乘、除法，都要从左往右按顺序计算。 （2）在没有括号的算式里，假设有乘、除法，又有加、减法，要先算乘、除法，后算加、减法。 （3）算式里有括号的，要先算括号里面的。

(2)列综合算式处理生活中的数学问题：假设一个问题需多个步骤才可以处理，要先想好先算什么，再算什么。列综合算式时，假设需先算加、减法，后算乘、除法，则应把加、减法加上小括号。

3.有余数的除法

(1) 余数和除数的关系：余数一定比除数小。

（2）求最大的余数是几就用除数减1，最小的余数是1。 (3)用有余数的除法处理生活中的数学问题：

（1）处理乘船（车）、住房问题时，假设有余数，要“加1” （2）处理购物问题时，假设有余数，要去除余数。

（3）处理规律排序问题时，找出排列规律是很重要关键点（用圈一圈的方式），用除法算出结果后余数是几对应是第哪些，余数为0则是每组的最后一个。

4.万以内数的认识

（1）10个一是十，10个十是一百，10个一百是一千； 10个一千是一万。

（2）数位顺序表里：从右边起，最早的一位是个位，第二位是十位，第三位是百位，第四位是千位，第五位是万位。

（3）万以内数的组成：万以内的数是由哪些千、哪些百、哪些十和哪些一组成的。

（4）万以内数的读法：从高位读起，千位上是几深造念书几千，百位上是几深造念书几百，十位上是几就

读几十，个位上是几深造念书几；中间有一个0或者两个0，只读一个“零”；末尾不管有哪些0，都不读。

（5）万以内数的写法：从高位写起，几千就在千位上写几，几百就在百位上写几，几十就在十位上写几，哪些就在个位上写几；中间或结尾哪一位上一个也没有，就在那一位上写0。

（6）用算盘记数：在算盘上选择靠右边的一档作为个位，向左依次为十位、百位、千位、万位。

拨珠时，一个下珠表示1，一个上珠表示5。

（7）万以内数的大小比较：先比较位数，位数多的那个数就大；假设位数一样，就从最高位启动，

一位一位的比较。

5.图形的运动（一）

（1）对称情况和轴对称图形：对称是指左右两边完全一样的情况。假设一个图形沿着一条直线对

折后，折痕两边的部分可以完全重合，这样的图形就是轴对称图形。折痕所在的直线叫做对称轴。

（2）平移情况：物体做平移运动时，只是位置出现变化，而本身的形状、大小、方向都没有改变。 （3）旋转情况：物体旋转时，本身的形状、大小不变，但是，方向出现了改变。

6.克和千克

（1） “克”和“千克”：表示物品有多重，可以用质量单位克和千克。计量比较轻的物品，经常会用到

“克”（g）作单位，一个2分硬币约重1克。计量比较重的物品，经常会用到“千克”（Kg）作为 单位，2袋盐重1千克。

（2）克和千克的换算：1千克 = 1000克

7.数学广角

简单推理：多个事物的简单推理，大多数情况下先按照题意确定最直接的答案，再用排除法确定其他答案。

二年级下册数学应用题答题技巧和方法？

处理二年级下册数学应用题的技巧请看下方具体内容：

1. 理解题意：在做应用题时，第一要理解题意。可以通过反复阅读试题，在脑海中形成一个清晰的图像，明确应用题的目标和要求。

2. 分析条件和数据：按照试题所给的条件和数据，进行认真分析和计算。可以使用图表、表格或画图等方法辅助分析。

3. 利用思考方式：对一部分比较复杂的应用题，能用到思考方式，如猜想、归纳、推理等，进行解题。比如，可以先猜测答案，再用有关的公式或方式进行验证。

4. 标注[关键词]：在做应用题时，可以标注[关键词]，如共有、剩下、增多、减少等，以帮理解题意，确定应用方式。

5. 细心计算：完成分析后，进行细心计算。应注意数据的单位，还有数值的精度，不要计算错误。

6. 检查答案：完成计算后，应对答案进行检查。可以使用反向计算、随机检查等方法，验证答案的正确性。

以上是二年级下册数学应用题解题的一部分技巧，期望可以对您有一定的帮助！

第一要能读懂题意，有不少一年级的小朋友连字都不认识，其次可以画图分析，有的题把图画出来就一目了然了，还可以画重点。

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