小学数学教师个人校本研修计划中的基本情况

小学数学教师个人校本研修计划中的基本情况是什么？

一、学常见，明目标

　　1、班子成员第一个垂范。市教研文件一下发，学校就组织班子成员仔细学习《恩施市中小学教学常见管理开展细则》，从思想上认识到学好、用好“常见管理”的重要性，确定了“以教学常见为抓手，优化教学过程管理”的思路。

　　2、组织教研组组长、备课组组长仔细学习讨论细则，并按照各教研组、备课组的特色，形成各学科详细的教学常见管理意见，保证了教学常见学习的实效。

　　3、组织我们全体教师多次仔细学习《常见管理细则》，并要求教师每学期写好体会笔记一万字，使教师进一步明确教学各个环节的常见要求，同时，提高教师个人的专业素质。

　　二、重过程，抓落实

　　教学工作是学校工作的中心和主旋律，教育质量则是学校的生命线，教学质量要全面提升，教学过程的优化是核心。

我们在教学常见管理中主要的做法是：

　　1、课前做到五备 　灤堂教学是教学工作的中心环节是教师思想、业务水平和教育能力的集中反映是学生掌握并熟悉知识、发展智力、培养能力的主阵地，而备课则是上好课的重点。我们要求教师把“时间花在备课上，本事显在课堂上”。

备课可以备详案、略案，可以备在书上，或者教案一条筋，过程在书上，也可采取电子备课的形式(有纸质更改过程)，但都不可以脱离“五备”的整体要求。一备课标。明确课程标准要求，理解课改观念；二备考试教材。仔细钻研考试教材，把控掌握重点和难点，尽可能书上满天星；三备学生。

唯有充分了解学生，才可以做到因人制宜，因材施教；四备教法。唯有结合学生的实质上，才可以选择恰到好处的教法；五备物。充分利用远程教育资源，因地制宜，选用适用的教学媒体辅助教学。

　　2、抓好单元过关

　　在教学常见管理途中，我们进一步完善了教学质量分析法，强化了单元过程和九年级月考制度，要求教师先以单元考试教材备课，准备好教学目标、教学要求、训练重点、难点、课时具体安排，然后分课时备，课后的问题和练习，教师先要去做一做，然后有目标选择题型、试题数量布置给学生。

学生做完以后，教师要认仔细真地批改，并及时订正。每个单元教学结束后，及时对目标达成度进行检测、分析、研究和总结。保证教学内容段段过关，教学要求人人达标，素质目标全面落实，达到课课清、段段清、级级过关的要求。

　　3、抓优补差

　　培养出优秀学生是每一个教师的心愿，我们的重点工作是放在补差上。

因为学生的基础不一样，家庭环境不一样，因为这个原因产生了学习和道德品质上较差的学生。我们坚持各年级排查摸底，对留守学生、困难学生进行分类登记，明确补差责任，落实补差人员。做好心理疏导，学习上引导，生活上帮。在督查检查中，我们做到学困生六优先。一是学校有针对的心理咨询室，学困生优先咨询；二是课堂提问优先；三是批改作业优先；四是参与集体活动优先；五是有了进步表扬优先；六是教师进行家访优先。

这样，非常大的激发了学生学习的热情，打造了乐教好学的校园氛围。

　　4、抓课堂教学

　　学校教育的主阵地在课堂，课堂教学的主要环节在于优化提升。我们采取了骨干教师、高级教师的引领课、示范课和青年教师的汇报课等形式，以全市的“千人赛课”为抓手，达到以赛促训，以训促研的目标要求。

让每一位教师在一年中听课、评课达到20节以上，班子成员达到40节以上。同时，开展“推门课”，学校班子成员和教研组在不打招呼的情况下，有目标听取部分教师的课，以此提升课堂教学效率。我们评课的标准主要有六条：一是教学目标明不明确；二是教学内容正错误；三是教学方式灵不灵活，且效果好不好；四是教学组织是不是严密；五是教学语言是不是清晰、准确、生动；六是师生是不是积极主动，教学效果是不是良好、扎实。

通过这些活动的开展，提高了教师的业务素质，夯实了课堂的黄金效率，也正是因为我们狠抓了课堂教学，以此使我校的教育教学质量牢牢的把位置稳定于全市前列。2023年中考，方必英老师的班级学生上州、市一中的就有42人，位居全市130个毕业班之首。赢得了社会、家长的赞誉。

　　三、补血液，强素质

　　教师的教育水平、业务能力直接影响教育、教学质量，影响学生的成长和发展，鼓励教师钻研业务，引导教师进行教育反思，教学研究是摆在我们面前的重要任务。在新课程改革深入的今天，我们以校本培训为抓手，有效开展校本管理，在加强师德培训、塑造高尚师魂和抓好教师培训、提高服务水平的基础上，重点强化了师能培训，力求塑造实力型师资队伍。

　　1、现代教育理论培训

　　面对新课程改革的深入，教师唯有培养终身学习的意识，保持开放的心态持续性地学习、反思、重组，才可以适应新形势的要求。针对这个问题，我们实行间周业务学习的制度，学习邓小平教育思想、江泽民“教育创新”的重要论述、胡锦涛的“科学发展观”、《走进新课程》、《陶行知教育名篇》及各科《新课程标准》，要求每一个教师每学期写一万字的读书笔记，一篇以上《教学反思》，一节校级以上的公开课，一篇教学案例和一份课改优秀教案，并纳入教师业绩考查和绩效工资考查。

　　2、信息技术全员培训

　　按照我校的实质上情况，我们确定了信息技术培训的两大体系，将教师现有信息技术水平进行摸底，将在岗教师编成“高级班”和“提升班”，进行分类培训详细指导。高级班教师能自己开发和制作满足现代教育理论的较先进的课件，并能维护和管理、开发教学软件。

提升班能用计算机进行大多数情况下文字处理和数据处理。在培训途中，我们在学校念书的退休教师也主动加入到了提升班学习，无形中鼓励了在岗教师的学习积极性。通过培训，教师的信息技术水平得到了普遍提升，远程教育资源得到了有效的利用。

　　3、继续教育培训

　　教师的继续教育培训，旨在提升其师德修养和业务素质，满足实际上际需和内在需求的培训活动。

我们主要采取了集中培训和非集中培训两大类。集中培训一是鼓励教师进行学历提升培训；二是鞭策教师参与各级公开课竞赛；三是积极组织骨干教师参与各级各种培训活动。非集中培训一是学校每学期组织师德修养和业务素质培训若干次；二是倡导学科渗透，互听互评课；三是加大学习的力度，鼓励教师将教学中的心得写成论文、案例、教育事故，发挥培训对象在教育开展与教育改革中的主体地位和主角意识，发挥其在学校念书内外的示范和辐射作用。

我们根据培训目标和培养要求，每学期对广大教师进行考查，并把考查结果与评优树先，晋职晋级挂钩，积极创造有利条件，为教师们提供了施展才艺的一个实行性很强的平台。

　　实践让我们体会到：抓常见教学管理一定要坚持多检查督促，多表扬鼓励，多详细指导帮，多注入情感交流，使上下沟通，形成工作合力，努力创设一种宽松和谐的工作中所身处的环境、团结互助的人际心理环境，使教师愿意干、肯干、乐于吃苦，把常见要求内化为教师的自觉行动。

也唯有这样，一个学校的教育教学质量才会立于胜利的道路上，也才会扬帆远航。

　　最近这些年来，我们在狠抓教学常见的落实、加强教学工作合理的管理方面做了一部分工作，也收到了很好的效果：教学质量牢牢的把位置稳定于全市前列，且我校在2023年全市中考中再次夺得状元，连续几年被市教育局授予“教学质量优胜单位”的光荣称号；2人获省高质量课，38人获省级教研成果奖，5人获州级师德模范和优秀教师荣誉称号，8人获市高质量课，21人获市教研成果奖，6人在省级刊物上发表文章。

成绩只可以说明过去，放眼未来，任重而道远。我们将不要停，加油，牢固培养“管理育人”、“向管理要质量”的思想，深化常见教学，优化教学过程，使小渡船中学的教育教学工作再上一个新台阶!。

小学数学6年级学习计划及目标怎样写？

学习目标：从即日起，利用一切能用到时间刻苦学习，争取在下次月考中，减少失误，班级排名在前三十名以内。以后每一次考试，都争取前进五名左右，不可以后退。 学习计划：

1.合理的根据目前实际情况安排好学习时间。 每天回家先把当天的作业完成，再利用剩下时间预习、学习。而且要充分利用零星时间。零星时间日积月累，集合起来，就是珍贵的整段时间。在学校，要具体安排好自习课时间。不可以把完成作业作为自己自习课上的唯一任务。在还没有真正弄懂所学知识时不急于做作业。

2.要注重预习和学习。 每一次预习不需要太多，一节内容就可以。通过预习，找到暂时没办法理解的问题，待老师讲过后看看是不是已经被处理。不然，就向老师请教。除了预习，还需要做好学习。每节课后，利用一两分钟时间迅速回忆课堂上老师所讲的主要内容；每天中午，利用半个小时时间回忆上午所学几门课程的主要内容；到了晚上，把一天所学知识内容都学习一遍。星期六和星期天把一周所学知识学习一遍。

3.注意课堂听讲效率。 在预习的基础上，课上专心听讲，不开小差，沿着老师的思路，仔细地听讲、思考、理解，全面正确地理解和把控掌握所学内容。还做好笔记。特别是老师反复强调的、相似知识的对比、课文内容与现实相联系的重要内容及核心考点、分散知识的归纳综合等等都好笔记。 不管怎样，不可以把自己所指定的目标计划当作一句空话。我要认真，持之以恒地向着自己的目标前进

小学数学学习计划怎么写？

就直接写“小学五年级学习计划”啊