五到六周学美术都学些什么，小孩子到底从几岁开始学美术合适呢

五到六周学美术都学些什么？

学儿童画，启蒙，基本的色彩知识，色彩搭配，简单的造型构图等，这个年龄段的孩子想象力创造力比较丰富，绘画以引导为主，不可以临摹。

5--6岁的孩子正处于儿童绘画发展的第三阶段——图示期（5~7岁）阶段，目前这个时候孩子绘画的一个特点：绘画主要以自我为中心。孩子们一般总画自己感兴趣的东西，又或者只画出心中重要的部分。目前这个时候，孩子的画时常就是呈现比例失调或者不完整，这是正常情况。

小孩子究竟从几岁启动学美术适合？

这要详细看小孩本身的美术潜质还有周边环境原因对小孩的影响程度。有部分孩子，对美术的独钟特性超常，一两岁启动，就有明显的感受欲，假设伴其成长途中又有父母或周边人的美术熏陶与影响，小孩自然可注重此方面的培养。但大多数情况下来说，小孩的此方面的道路认可应该从小学一年级启动为好，让小孩有三四年的过渡期或兴趣转移期。

绘画是每一个孩子的天性表达。1.5岁完全就能够启动在家画画，给他简单的颜料（三原色），大的排笔和纸张进行涂鸦游戏就可以。

具体是什么时候启动送到机构学习呢？我建议是差很少满3岁后。

3岁作为临界点，大多数情况下父母不懂艺术引导且没时间陪伴家庭美育，这时，可以送到好的艺术机构去学习（一定不要送到不好的、模式化的传统艺术教育机构）。

特别提醒，3岁一定要启动艺术启蒙，3-6岁是小朋友的创造力人流高度聚集期，错过会很可惜。

这时学艺术最大的目标是可以协调他的眼、手、脑和语言，促进智力发展；同时提高观察力和五个感官的敏锐度。父母要记住不要太在意这里说的的画面结果而特别要注意关注过程。

谢谢邀请

假设是为了培养孩子素质，提升智商、创造力和感受力，发挥想象力，那从很小完全就能够启动，只要能拿笔完全就能够给他纸和颜色，让他启动画，没有下限，普遍意义来说，在14岁之前，孩子绘画都是属于儿童画范畴，没有必要对他要求太严格，一定要给他充分的创作自由。14岁以后，绘画会自然转型到成人绘画阶段，要启动进行成人画方法的培养。

假设是为了培养专业美术人才，想进行成人绘画的训练，那最好在14岁以后，早了没用，反到是会有相反效果，成人绘画对透视的概念，年龄小的孩子因大脑发育阶段是没办法真正理解的，送去培养，只可以学会照葫芦画瓢的模仿技能，并非真正意义上的学习，反到是会僵化孩子的思维，遏制想象力，没任何好处。

此外儿童画阶段和成人画阶段没有肯定的衔接关系，前一阶段的水平丝毫不可以说明后一阶段的问题，不少儿童画获奖者在14岁以后即便接受专业训练也未必成才，而不少成才者在儿童阶段也未必有出色的表现。

最后，这个14岁规律是适用于大部分人类的，但很小一部分天才例外，例如毕加索，有着超常的视觉思维发育，从儿童时期就启动自发创作成人画作品，12岁已经举行成人画展览，这样的人大多数情况下不用特别培养，自己会显现出卓越的才可以，意思就是说，天才不是靠开发出来，培养孩子，最好顺应自然规律，给他一个健康的成长空间。

小孩子从多大启动学，个人觉着主要看她喜不喜，假设喜欢，可以早一部分学习，但也只是培养兴趣爱好，培养想像力，开发开发她的画画潜能。进去小学三四年级才可以进入专业的绘画学习，小孩子在很小时都比较喜欢乱涂乱画，一个觉着好玩，另外一种就是一种表达方法吧，在渐渐长大的途中，一些孩子可能舍弃了这样的好玩的表达方法，也有一些孩子在家长的带着下或者熏陶下爱上这样的用画笔画出出内心世界的表达方法，当然也有一小部分孩子天生就喜欢用图画去表达，只是因为她的热爱！

孩子有各自不同的各样的敏感期，如规则和程序敏感期，语言敏感期等。而绘画敏感期是在2-5岁当中，在敏感期这个时间段引导孩子学习绘画会只需要花一半的时间就能够完成一倍的效果。

方式举例子：

1、买一部分认识颜色的图画书，先从基础做起。

2、涂颜色，买一部分简单的涂颜色的画本。

3、简笔画，网络在线可以搜集到不少合适小孩子的简笔画，让孩子临摩。

这全部的步骤最好是家长陪同，当作游戏。就算期望孩子带来一定成就，也不能刻意施压，不然会起反作用。

核心就是，陪伴。

假设孩子本身就有这方面的天赋，那肯定更好。

期望以上回答对你有用。

编辑

儿童美术学到几岁？

儿童美术学到16岁最为适合，学习美术的最好年龄可以分为三个时期：

一·启蒙时期（3-5岁），专家研究表达，美术能促进幼儿智力和能力的蓬勃发展和进步，促进右脑的发育，能锻炼孩子的协调性，二、转型期（12-14岁），随着孩子认识和了解能力的提升，学习压力的增多，社会环境的影响，这一阶段开设兴趣造型入门课程。

三、定位期（15-16岁），随着年龄的增长及知识面的提升，这一阶段学画的学生时常目标明确，把学习美术作为日后考学的方向标，进步将更明显。总结历次经验来说，假设下定决心学画，时间是越早越好。

4-5岁幼儿艺术领域的蓬勃发展和进步阶段及水平？

这个年龄阶段的儿童是形象知觉的敏感期，他们会自发的创造符号来表现所刻画的事物。

涂鸦期的儿童在绘画时没有明确的表达意图。只是在这样的涂鸦游戏中，儿童会享受着由涂鸦动作带来的快感和出现结果——线条和色彩。而这样的涂鸦过程的快乐和画面的线条、色彩又持续性强化幼儿的涂鸦动作，促使自己继续进行愉快的探索和操练

小学教学过程分为哪些阶段？

主要可分为三个阶段，第一个阶段可称之为引导阶段。目前这个时候主要以教育，主要以引导为主。主要与拼音基等基础教育为主。中间为夯实阶段。目前这个时候主要是和学生一起对初级阶段的教育进行夯实。最后面一个为突破阶段。就是对前期教育进行有一个质的突破。

小学教学过程一般可以分为以下哪些阶段：

1. 教学准备阶段：目前这个时候主要是为了教师和学生做好课前准备工作。涵盖确定教学目标、制定教学计划、准备教学材料等。

2. 导入阶段：目前这个时候主要是为了吸引学生的注意力，改变学生的积极性和兴趣。教师可以通过提问、游戏、讲故事等方法来导入课题。

3. 讲授阶段：目前这个时候是教师进行知识传授和介绍的过程。教师可以使用各种教学方式，如介绍、演示、实验、讨论等。

4. 练习与夯实阶段：目前这个时候是为了让学生夯实所学的知识，提升应用能力和处理问题的能力。教师可以通过习题或套卷、小组合作、项目设计等方法来夯实学生的知识。

5. 总结与归纳阶段：目前这个时候主要是为了让学生对所学知识进行串联总结和考点归纳，帮学生理解知识的实质和规律。教师可以通过介绍重点、答疑解惑等方法来进行总结与归纳。

6. 作业布置阶段：目前这个时候是为了让学生在课后进行夯实和扩展。教师可以按照教学进度和学生的实质上情况，一定程度上具体安排作业内容和难度。

小学教学过程分为三个阶段因为小学教育阶段是从幼儿园过渡到初中的过渡阶段是教育的启动阶段小学的教育过程分为基础教育、综合素质教育和道德教育三个阶段在基础教育阶段，小学生主要学习语文、数学和英语等基础学科；在综合素质教育阶段，小学生需学习音乐、美术、体育等综合素质课程，还有启发性和探究性课程；在道德教育阶段，小学生需学习爱国、敬业、乐群、诚信、友善等道德规范，并在平日生活中实践运用三个阶段相互贯通，旨在培养小学生全面、均衡、多元化的蓬勃发展和进步

您好，小学教学过程大多数情况下分为以下三个阶段：

1.引导阶段：以改变学生的兴趣，激发学习动机为目标，采取活泼生动、形象直观的教学方式，引导学生进入学习状态。

2.介绍阶段：以教师讲授为主，注重知识的传递和学生的理解，采取各种教学手段，如演示、比较、归纳、引导思考等。

3.夯实阶段：以练习和夯实为主，让学生通过各自不同的形式的练习，夯实所学知识，提升学习能力。同时，教师也要及时反馈学生的学习情况，及时纠偏学生的错误，使学生可以更好地掌握并熟悉所学知识。

小学教学分为三个阶段:

1.

语音、语调输入阶段(一、二年级):听说为主。

2.

语音、语调输入和拼写阶段(三、四年级):继续听说,认读、拼写跟上。

3.

语音、语调输入和读写并行阶段(五、六年级):听、说、读、写全面训练。

小学教育学段分为六段，一段一年级二段二年级三段三年级四段四年级五段五年级六段六年级故此，小学教育为六个阶段学制

第一阶段：一二年级

小学一二年级是孩子非常依赖父母的阶段，也是建立学习习惯的黄金期，这时狠抓学习会出现只需要花一半的时间就能够完成一倍的效果的效果。这时候的孩子心智还不成熟，对小学生活既新鲜，又不习惯，因而一时很难适应，好奇、好动、喜欢模仿，但超级难做到专心听讲，特别信任老师，还有直观、详细、形象等思维特点。孩子就像是一张白纸，大人教什么，他的理解力就可以到达那里，接受什么。你给孩子灌输的观念、形成的认识和了解、养成的习惯都至关重要，这也是他对一生学习的第一印象。家长要做的：第一要教孩子学会合理的根据目前实际情况安排时间，和孩子多相处，培养孩子独立自主热爱学习的好习惯。以适应为前提，让孩子明白什么是学习，知识不是最重要的，学习兴趣才是最重要的。

第二阶段：三四年级

孩子习惯的定型期，这时期的孩子将慢慢从被动学习转换成主动学习。有了自己的小思想。但辨别是非能力有限，常常会碰见一部分困扰。假设这个时期不加以引导，孩子由此可能会因为小的困扰对学习失去兴趣。这个时期孩子的学习习惯也启动稳固下来，甚至伴随孩子一生。当然学习习惯既涵盖了好的习惯，也涵盖不好的。故此家长一定要帮孩子加强夯实在一二年级养成的良好习惯，不可以放松。这时期的孩子学习重要内容及核心考点已经加深增多。孩子启动产生小学阶段第一分化。这时期家长要及时帮孩子发现问题处理问题，培养信心。培养孩子的表达习惯和演算及检查习惯。因为自己心理和能力的蓬勃发展和进步，有的孩子会很快适应，有的孩子则不可以及时吸收消化所学的知识，以此引发比较明显的学习分化情况。处于这一时期的孩子最容易出现厌学情绪，更需老师和家长温暖的陪伴，关切的眼神、真诚的鼓励和热情帮。在这个时期，家长要启动教孩子学会画重点、整理错题本、简单记笔记。错题本一定要是孩子自己总结，不可以父母代劳。试题也要一笔一划地抄录下来。因为抄录试题是一个很重要的审题过程，在这个途中，孩子会一个字一个字再把题干过一遍，更深入透彻的理解题意。

第三阶段：五六年级

五六年级是孩子自主、全力吸收知识的阶段。这时家长就可以发现，我们口头上能教给他们的东西已经很少了。我们能做的其实就是常说的多给孩子提供优良的学习空间与条件，借助书本给孩子传递可观的知识。在他有时犯懒时提醒他，碰见挫折时鼓励他，在他实在没有找到处理办法时跟他一起找寻方式。六年级是小学到初中的一个转折点。六年级的学习既要做好小学六年的知识夯实与学习，又要一步一步启动接触初中的一部分知识。这时期是孩子从儿童进入青春早期的过渡阶段。孩子的自主意识渐渐强烈，喜欢用批判的眼光看待其他事物。甚至有的时候，候还喜欢跟家人对着干。情绪非常不稳，不好控制自己的情绪。孩子在心理和学习上都会有很大压力，家长要多陪在孩子身边，做他们的精神支柱，迅速提升孩子的学习效率、解题速度；多特别要注意关注社会新闻、增多语文及英语的阅读量，累积丰富的课外阅读及英语词汇。而最重要的，就是科学有序地规划孩子在这一年的学习生活。