小学英语支架式教学教案

小学教育网 2023-07-16 小学三年级 次
小学英语支架式教学教案

小学英语支架式教学教案？

小学英语“支架式”教学理论详细是指学生在教师或同伴的帮下,将复杂的学习任务加以分解, 就好比是为学生的学习过程搭建了脚手架或者支架,让学生一步一个台阶的完成学习任务。

要提升小学高年级学生的英语写作水平,就要求教师要按照学生详细情况,多的视角、多途径构建英语写话支架, 为学生提供及时且一定程度上的帮和详细指导。

小学英语教案中教学环节涵盖哪些步骤？

教学环节也叫教学步骤是教案中的主要部分，它涵盖：每一教学环节的目标、教学活动的组织形式、教学方式，教师的主要语言和动作，还有对学生的要求。

假设编写详案，就应该把教师在课堂上要说的大多数话尽量地写下来。针对每个环节所需时间也应初步确定，以发挥每一分钟的效益。对新教师来说，备课周密点，教案详尽点，可以使教学进行得更顺利些。而对有经验的教师来说，教案就没有必要过于具体，这样可以让他们在课堂上有更多发挥的余地，让他们的智慧和经验在课堂教学上有更多的施展机会。

小学英语教学的概念？

1、科学性

就是要仔细贯彻《英语课程标准标》，按考试教材内在规律，结合学生实质上来确定教学目标、教学重点、难点。在设计教学过程，不要产生知识性错误。

2、创新性

从课本内容变成胸中有案，再落到纸上，形成书面教案，继而到课堂实质上讲授，重要在于要能 ”学百家，树一宗”。在自己钻研考试教材的基础上，广泛地涉猎各种教参，向有经验的老师请教．要汲取精华，要经过一番思考——消化，吸收，然后结合个人教学体会，巧妙构思，精心具体安排，写出属于自己的教案。

3、可操作性

在写教案时，一定从实质上出发，因为教学工作是一项创造性的工作，写教案不可以千篇全部，故此，老师的教案要结合自己所执教班级特点，因材施教，做到真正意义上的可操作。

4、差异性

因为我们教学面对的是一个个活生生的有思维能力的学生，又因为每个人的思维能力不一样，对问题的理解程度不一样，因为这个原因教师不可以死扣教案，把学生的思维积极性压下去。要按照学生的实质上改变原先的教学计划和方式，针对产生的疑点积极引导。

当在教学途中，产生打乱教案情况时，也不需要慌张。因为其实，英语教学目标是在教学的一定途中一步一步完成的，但凡是产生偏离情况，可在整个教学进度中去调整。

小学英语教师资格证面试的备课教案需写全英文吗？

小学英语教师资格证面试的备课教案不用写全英文。

第一要吃透考试教材,把考试教材的编写意图弄明白,读懂参考教学用书非常的重要，其次要备学生、备课文、备自己,有教学思路。

教案的格式：一教学内容分析；二教学目标（分为认识和了解目标,技能目标,情感目标）三教学重点与难点；四学习者特点分析；五教学策略与设计；六教学过程（重点）；七教学评价设计；八课后反思及自我评价。

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