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四年级英语
英语教学总体目标及要求，幼儿园中班英语上课流程图
英语教学整体目标及要求？
一、学情分析
学生通过上学期的学习，已有一定的基础，但根据之前的一部分不规范的学习习惯, 听、说、读、写英语的能力还有待培养。还学生的学习兴趣很难保持，两极分化较严重。因为这个原因，本学期应注重转化后进生，因材施教，基础教学，分层教学，保持学生的学习兴趣。培养学生学习英语的积极态度，使他们培养学习英语的自信心，形成初步的英语语感，打好语音、语调基础，帮他们可以利用英语进行交际。
二、教学目标
1．养成良好的听英语、读英语、说英语的习惯。
2．初步养成良好的表达习惯。
3．.能按三会与四会的要求掌握并熟悉所学词语。
4．能四会要求掌握并熟悉所学句型。
5．能运用所学的平日交际用语进行简单的平日交流，并做到大胆开口，积极参加，发音了解，语调正确。
6．能在图片、手势、情景等非语言提示的帮下，听懂简单，语和录音材料。
7．能在任务型学习的途中运用有关的语言知识和技能，完成某一个任务。
8．能演唱已学的英语歌曲，能诵读已学过的英语歌谣。
三、教学重点难点
1．在任务型学习的途中运用有关的语言知识和技能，完成某一个任务。
2．运用所学的平日交际用语进行简单的平日交流，并做到大胆开口，积极参加，发 音了解，语调正确。
3．养成良好的听英语、读英语、说英语的习惯。
四、主要措施
1．按照学生的年龄特点，充分利用直观教具和电教手段，创设良好的语言氛围，改变学生的学习积极性。
2．在教学途中，采取情景教学法，让学生身临其境，积极主动地参加到课堂教学中去，改变学生的智力原因，提升学生实质上运用语言的能力。
3．活用考试教材，按照学生会的实质上情况，将每单元各个板块重现组排降低难度。
幼儿园中班英语上课流程？
第1环节准备阶段：通过学习导入新课。第2个环节讲授新课：按照课前所设置的教学设计进行上课。
第3个环节夯实练习：按照备课设计的主要内容进行口头和笔头练习进行操练。
第4个环节就是课堂小结。对本节课所上内容进行小结，及时反馈，调整教学策略。
教资英语教学设计分为哪几种？
大的方向分两种，一种是技能类课型，一种是知识类课型。
技能类: 听说课，口语课，阅读课，写作课，读写课
知识类: 词汇课，语音课，语法课。
设计内容涵盖:
1三维目标:知识目标，技能目标，情感目标
2.教学内容
3.教学重要考试难点及核心内容
4.教学过程
幼儿园小班英语歌曲《l am sorry》的教案？
活动名称：
英语活动——Sorry! That is Ok!
活动目标：
1、让幼儿学会感受谦让和礼貌用语的妙处。
2、感受生活的美好和人与人当中的关爱。
3、体验与他人友好相处的快乐。
4、可以跟着老师说句子。
5、礼貌用语：Sorry! That is Ok!
活动准备
英语碟子
活动过程：
Step1：I’m sorry
游戏规则：老师今天一进教室就指着一个小朋友有意或恶意喊错他的名字，然后其他小朋友肯定会笑，而且，提醒老师。老师就可以猛的拍一下脑门，然后用很抱歉的声音说：“I’m sorry！”然后教小朋友说That is Ok!然后有意或恶意一个一个地叫错名字达到训练这句话的目标。可以让小朋友上来像老师这样尝试一下。
T：Oh…peter.
C：Hahaha….she is Mary.
Mary:Oh no I am Mary,not Peter.
T：Oh….I am sorry!You should say:“ That is Ok!”.Ok?
Mary:That is ok!
（有意或恶意叫错每个小朋友的名字。）
Step2：Game.
游戏规则：将凳子碰倒，然后说：凳子哭了，我弄疼它了，咋办，应该如何处理呀？
小朋友来说：I’m sorry！然后各位考生一起说。老师则模仿凳子的声音说：That is Ok！教师可以将此游戏从而拟人化形式延伸至把玩具娃娃弄掉了….然后请小朋友上来，一碰他就：哎呀！小朋友抓紧说：I’m sorry！被碰的就说：That is Ok!
TC：I am sorry！Chair！
（老师假装椅子的声音说：That is Ok!）
Step3：Sing a song
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