篮球原地运球说课稿？ 《篮球——原地运球》说课稿 详细指导思想： 本课依据《体育课程标准》，以“健康第一”为详细指导思想，以学生学习、实践为主要手段，让学生在自主互动、尝试...
小学四年级
篮球原地运球说课稿，篮球原地运球的说课稿
篮球原地运球说课稿？
《篮球——原地运球》说课稿
详细指导思想：
本课依据《体育课程标准》，以“健康第一”为详细指导思想，以学生学习、实践为主要手段，让学生在自主互动、尝试体验的途中学习运动技能、参加体育活动。体育课堂教学中以学生为学习主体，重视反映课堂教学的手段多样性，积极创设满足学生身心、兴趣特点的体育教学课堂氛围，为教学目标服务。
考试教材分析：
篮球运动，可以发展学生们的奔跑能力、迅速反应能力和身体灵敏性；可以培养学生们的合作意识、竞争拼搏的精神，培养学生对篮球运动的兴趣，有助于学生终生体育锻炼意识的形成。
学情分析：
授课对象是三年级学生，大多数学生对参加篮球活动的积极性很高，但是，他们对篮球运动的知识了解的很少，对篮球技能初次接受，学生的理解能力有限，导致学生学习状况的差异性。因为这个原因在教学中我重点以简单化的各自不同的方法的原地运球动作，提升学生活动兴趣，在实践中增长学生运球能力，采取游戏练习和竞赛练习、小组练习……使学生在实践中体验到篮球运动的乐趣，培养他们进一步参加篮球学习与锻炼的积极性。
教学目标：
1．进一步使学生熟悉篮球的球性；
2．学习原地运球动作技术，让85%左右的学生掌握并熟悉该动作技术要领；
3．多样性练习提高篮球原地运球时的兴趣，培养与同伴合作学习的意识，提升学生对篮球运动的兴趣。
教学重要考试难点及核心内容：
重点：原地运球动作要领
难点：对球的掌控能力
设计思路：
进一步熟悉篮球的球性，学习“原地运球”的动作技能，在多样化的练习中体验篮球运动的乐趣。 启动部分的“布置任务与热身”，让学生明确学习目标。实践与提升部分通过让学生熟悉球性的同时达到热身的效果，同时也为主考试教材做好铺垫， 的讲练结合，多样性运球实践环节发挥了学生的自主学习实践能力。结束部分的小游戏，利用比赛竞争的方式回收器材的同时激发学生游戏参加的热情，培养学生的合作精神和集体荣誉感。
《篮球——原地运球》教学设计
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