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小学三年级
1.课堂上学生动起来了,课堂气氛活跃起来了,小组讨论、合作探究的学习方法也用起来了。
2.教师能面向我们全体学生,激发学生的深层思考和情感投入,鼓励学生大胆质疑、独立思考,引导学生用自己的语言阐明自己的观点和想法。
3.教学是教师与学生交往互动的过程。教师能有意识地打造民主、平等、和谐的课堂氛围。
4.学生在学习途中能科学合理地进行分工合作,会倾听别人的意见,可以自由表达自己的观点,碰见困难能与其他考生合作、交流,共同处理问题。
一 优点:
1、教态自然大方,穿着得体
2、教学过程完整,重要考试难点及核心内容突出
3、师生、生生互动很好
4、板书设计工整
5、课件制作精良,图文并茂
6、教具准备充分
二 缺点:
1、教学任何一个环节时间分配不合理
2、缺乏鼓励性语言
3、对学困生特别要注意关注少
三 建议:
1、在情境中教学,使学生能迅速进入学习状态
2、有效的输入,才可以有高效的产出
3、加强学生情感教育
优点:
课件新奇,比较受欢迎,设计精美,教师基本功扎实,教学过程流畅自然。
缺点:缺乏重点词,重点句阅读
建议:加强重点词汇阅读,提高学生口语表达能力。
1.课堂上学生动起来了,课堂气氛活跃起来了,小组讨论、合作探究的学习方法也用起来了。
2.教师能面向我们全体学生,激发学生的深层思考和情感投入,鼓励学生大胆质疑、独立思考,引导学生用自己的语言阐明自己的观点和想法。
3.教学是教师与学生交往互动的过程。教师能有意识地打造民主、平等、和谐的课堂氛围。
1、新旧知识衔接的同时应该揭示课题。
2、教师应加强对重点词和重点句的阅读。
3、课堂教学缺乏学生操作性活动,没有面向我们全体学生。
4、信息量大,重点内容的教学相对贫乏。教师应该擅长于发挥主要作用,使教学引人入胜,轻松自如,改变起学生的学习积极性,以此使学生学得津津有味
亮点:
1.本节阅读课教学设计满足新课程标准观念。教学过程完整,教学目标明确,教学活动由浅入深,环环相扣。详细表目前:
1) .通过提问的方法,用图片视频导入,不但改变了学生学习的兴趣,也激活了学生已有的图式,为阅读教学进一步的铺垫。
2).能设计各种题型来训练学生的阅读能力,满足学生的实质上。.
3).小组讨论引导学生利用已知信息构想和创设新的信息,促进培养学生综合运用语言的能力。
4) .情感教学的渗透,及时的小结和反馈是另一个亮点。
2.本节课满足本学科的教学要求及阅读课型。老师结合学生的实质上来设计及开展教学。以学生熟悉的卡通人物激起学习兴趣,采用了分层教学,由浅入深,结构合理,面向我们全体学生并照顾差异,重要考试难点及核心内容突出,既训练了学生的阅读能力,同时又训练了学生的听说能力。在本节课中,学生积极参加课堂活动,踊跃回答问题。教学效果良好,目标达成。
广大老师们,我看到你们今天在参与小学英语课听课的途中听的是很仔细的,很的认真的,期望你们有更好的进步,这说明你们为准备本次听课付出了很大的努力,优点是很好的,期望你们在未来的途中可以对老师的讲课多提意见和见议,不要该顶一下跟考生们进行交流
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