大班说课教学方法，幼儿园大班活动《我的祖国》说课稿教案

大班说课教学方式？

幼儿园大班说课稿《说说我家的人》

　　一、说考试教材

　家是每个人生活的港湾，家庭的温暖和亲情关系会影响幼儿对人和社会的态度，幼儿对家庭的感受也会影响其人生的道路。幼儿自己家里的人，幼儿依然不会陌生，但是，幼儿对家庭成员的生日、职业、爱好等并非很了解。“说说我家的人”是透过幼儿熟悉的人物来激发幼儿对调查的兴趣，并透过调查及记录增进幼儿对家人和家庭了解，帮忙幼儿培养对家人、家庭的爱。正如《纲要》中所说，“既贴合幼儿的现实需，又促进其长远发展；既贴合幼儿的生活，选取幼儿感兴趣的事物和问题，又有助于拓展幼儿的经验和视野。”因为这个原因，此活动来源自于幼儿生活，有服务于幼儿生活。根据对以上资料的分析，特制定以下目标：

　　1、知识目标：激发幼儿调查的兴趣，增进对家人了解。

　　2、技能目标：引导幼儿用自己的方法记录调查结果，并能有条理地讲述。

　　3、情感目标：培养幼儿对家人的爱。

　　按照《纲要》中教育目标及幼儿的年龄特点，将激发幼儿调查的兴趣，增进对家人了解和爱作为重点，引导幼儿用自己的方法记录调查结果，并能有条理地讲述作为难点。

　　为了使活动呈现出综合性，寓教育于生活情境中，特做以下准备：

　　1、知识准备：事先让幼儿调查家人的生日、职业、爱好等并于活动前和幼儿讨论调查的结果。

　　2、教具准备：

　　（1）请幼儿每人带一张家庭成员较全的全家福照片；

　　（2）带给摆放照片的版面；

　　（3）幼儿人手一份彩笔、画纸；

　　二、说教法

　　新《纲要》中指出“教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者”。活动中教师要心中有目标，眼中有幼儿，时时有教育，以互动的、开放的研究观念，让幼儿真正成为学习的主体。因为这个原因本活动采取的教学法有：

　　（1）启发提问法：这样的方式在各活动中是最常见的。透过启发提问激发幼儿的调查兴趣。

　　（2）讨论法：透过师幼、幼幼当中的讨论，使幼儿对家人有了一部分了解，也让幼儿在讨论中处理问题，到达教学目标。除开这点，还有绘画法，透过绘画制作小册子，来增进幼儿对家人了解和爱家庭的情感。

　　三、说学法

　　幼儿是学习的主体，要让幼儿能主动用心的参加活动，按照幼儿年龄特点，紧跟目标，主要运用的方式有：

　　（1）调查法：透过对家人的调查，激发幼儿了解家人的用心性。

　　（2）记录法：透过动手、动脑记录家人的生日、职业、爱好等更直观形象地加深印象。除开这点，还有动手操作法，用画笔来记录家人并做成小册子，能进一步夯实对家人了解。

　　四、说活动过程

　　1、导入。老师那里有一张我的全家福照片，上面有我的爸爸、妈妈、爷爷、奶奶和我，小朋友有这样的照片吗？教师用一张自己的全家福照片给幼儿讲解，以此引出幼儿自己的全家福，并让幼儿分组交流。幼儿的思维是直观形象的，幼儿透过对照片上的人了解，激发幼儿主动调查的兴趣，幼儿很快进入主题。

　　2、讲解家人。

　　（1）请部分幼儿展示照片和调查表，教师透过提问照片上的人是谁、做什么的、喜欢什么、生日是具体是什么时候启发幼儿讲解对自己的家人的调查结果。此环节反映了幼儿对家人的初步了解。

　　（2）请幼儿说说自己的记录方法。教师引导幼儿观察讨论并得出结果。如：爸爸可画男人的头像、妈妈可画女人的头像；生日可用数字，可以画上蛋糕或蜡烛；喜欢的衣服、食物可直接画出来；喜欢的颜色可用对应的彩色笔涂画出来；职业可以画对应的标志等。《纲要》中指出“寓教育于各自不同的活动中”，这一环节主要是透过讨论增进幼儿对家人了解和爱还有记录的方法，既锻炼了幼儿的思维潜力，动脑筋用心思考记录的方式，又培养了幼儿的语言表达潜力，一齐交流经验、分享快乐，在说中学、听中学、思考中学，以幼儿为主体，幼儿才是学习的真正主人。

　　3、制作家庭小档案。

　　（1）请幼儿透过绘画制作自己的家庭小档案，必要时补充对其他家人的调查结果。本环节透过幼儿自己动手操作，进一步夯实了对家人了解。

　　（2）在家庭小档案的首页画上自己的全家福，与补充的其他家人的调查结果装订成小册子。

　　4、课堂小结，对幼儿制作的家庭小档案进行展评。

　　5、延伸活动。

　　（1）将全家福照片布置在墙面上，供幼儿自由欣赏、讲解和交流。

　　（2）家庭小档案可按照幼儿需随时添画资料。

　　延伸活动不是一个活动是结束，而是另一个活动的启动。因为这个原因，透过延伸活动可增进幼儿对家人了解和爱，又能提升语言表达潜力及新知识新经验的取得。

　　以上活动过程环环相扣，循序渐进，既特别要注意关注了幼儿原有的生活经验，又有新经验的取得。

幼儿园大班活动《我的祖国》说课稿？

幼儿园大班教育不易过深，讲究生动有趣，动静结合，要孩子们清楚-我的祖国有名山大川，有历史底蕴，有很多的美丽的风景。

说课稿例文-《我的祖国》

1、故事前提，假定一位小朋友利用国庆节假期，陪着爸爸妈妈去了泰山游玩。

2、请这位小朋友客串临时小导游，讲述一下他泰山游玩的经过，涵盖一路上具体经历，爸爸妈妈给他讲的故事。当地的传说等。

3、可以诱导讲述一下游玩回来后的所想，完全根据孩子的想法来说明。

（一）创设情景，导入新课播放歌曲《我的祖国》，用音乐创设情景，改变学生积极的情感，让学生置身于欢愉的气氛中，愉悦身心，激发了学生探究新知识的兴趣。（二）初读课文，整体感知这一环节，先让学生用自己喜欢的方法朗读诗歌，学习生字词，充分发挥学生的主体地位，培养了学生独立阅读还有识字的能力。其次，通过老师有感情的范读，让学生整体感知诗歌内容，初步体会诗歌所表达的情感，为后面的学习作好了铺垫。（三）读诗歌，理解感悟主要让学生采取自读感悟、自主探究、合作交流等学习方法，引导他们选择自己最感兴趣的小节进行深入的学习，教师相机引导，充分为学生留出选择和拓展的空间，满足不一样学生学习和发展的需，反映了学生的主体地位。其次，以读为主，引导学生采用各种形式朗读，在读中促理解、促感悟。如学习第1、2小节时，引导学生深情地、赞美地、怀念地朗读，以此体会志愿军战士对祖国、对故乡深情的怀念、赞美。（四）拓展延伸，深化主题第一设计了一段导语，引导学生讨论一下相关祖国最近的一部分大事，让学生感受到祖国正以更美丽、更强大的英姿展目前世界舞台上。其次，设计了一个“为祖国添光彩”的活动让学生用不一样的形式表达对祖国的爱，最后，师生共同深情地对祖国说一声“祖国妈妈，我爱您”。这样设计，情感熏陶与语文实践活动就完美地结合起来了，既培养了学生口语表达、绘画、写作、唱歌等方面的能力，又培养了学生积极、健康的情感，达到了语文的工具性与人文性的整合，达到了学科整合，又课内延伸到了课外

交警爸爸大班教案？

活动目标：

1、了解交警的工作职责，懂得他们工作的辛苦。

2、学习大胆表演。

3、通过观察图片，引导幼儿讲述图片内容。

4、尝试用较完整，来表达自己的意愿，并乐意大胆地进行交流。

活动过程：

1、启发幼儿说说父母的职业，他们在什么地方工作。

2、采取挂图形式，完整讲述故事。

3、讲解交警的职责

老师通过绘本讲述交警爸爸的故事，让幼儿了解交警工作的辛苦，和交警的重要性，引导幼儿在生活中尊守交通规则，给小班的弟弟妹妹做好榜样

中班数学教案数一数连一连活动重点？

活动：

　　1．操作物体与物体当中的连接方式，萌发兴趣。

　　2．想像力、力，并能完整地表达。

　　活动：

　　I．回形针 、牙签、绳子、珠子、夹子、纽扣、订书机、纸张、固体胶、插塑玩具、水果(金橘)、蔬菜(西红柿)等。

　　2．表示连接方式的字卡。

　　活动过程：

　　1．游戏：找朋友

　　（1）师：来做个“找朋友”的游戏。听到音乐响时，马上找到你的朋友，并用方式连接起来，表示你们是好朋友。

　　（2）幼儿听音乐游戏，当音乐停止时，幼儿的动作也马上停止。

　　（3）幼儿说说好朋友是什么样连接的。(手拉手、背靠背、头碰头、屁股对屁股，等等。)

　　2．尝试连接 （1）师：我带来了朋友，它们生活中常常要用到的东西，你们认识它们吗?它们都叫名字?

　　（2）师：它们也想找好朋友，你们能帮它连一连吗?

　　（3）幼儿尝试用各种方式连接所给材料，教师巡回观察。

　　3．交流分享

　　（1）师：你是选用哪两样东西的?用方式把它们连接起来的?(如，我用牙签把个金橘 串起来；我用订书机把纸订起来，像一本书。)

　　（2）出示表示连接方式的字卡，如“钉…‘串”等，鼓励幼儿想出更多的连接方式。

　　4．

　　（1）请幼儿，想像力和力，使连接物一件有用的东西。

　　（2）教师观察，并幼儿提示和帮。

　　5．表达 鼓励幼儿展示作品，分享的快乐。如，“我把绳子和雪花片连接成一串项链…‘我把牙签和西红柿串成一串冰糖葫芦”“我把夹子夹在一起变成了东方明珠塔”，等等。

　　活动结束

　　鼓励幼儿生活中的连接。

中班绘本一起去郊游5分钟说课？

活动目标： 　　

1、尝试将废旧的衣架变废为宝。

2、通过制作发展幼儿想象力与动手能力。　　教学重点： 　　尝试用衣架变废为宝。

中班宝宝从哪里来说课稿？

中班宝宝不用说课稿。因为中班宝宝的语言表达能力还在发展中，重点是培养他们的听说读写能力，一步一步提升他们的语言水平。在教学途中，老师应该注重情境教学，通过实物、图片、游戏等形式来创造语言环境，让中班宝宝自然而，然地学习语言。因为这个原因，中班宝宝不用说课稿。

一、活动目标

1、通过看看，讲讲的形式，让幼儿了解自己在妈妈肚子里的生长过程。

2、通过体会妈妈怀胎十月的辛苦，以此激发幼儿爱妈妈的情感。

二、活动准备

课件，电脑，磁带，录音机。

三、活动过程：

（一）、看看讲讲：我从哪里来

1、“你清楚你是从哪里来的吗？”

2、教师讲述故事《我从哪里来》。

（1）告诉幼儿自己出生的那一天就是自己过生日的一天。

（2）让幼儿摸摸肚子上的肚脐眼，引导幼儿了解肚脐眼的作用。

3．引导幼儿观察在妈妈肚子里生长过程的教学软件。

（二）、看录像

爸爸妈妈先怎样、（先结婚）

后来又怎样？

3、请快要做妈妈的老师来到现场，为小朋友谈一谈作妈妈的感受。

（三）、妈妈既然如此那，辛苦，我们平日间应该怎样关心妈妈呢？

老师会有针对的课程设计或者互联网课程的。