六年级数学小故事10篇最简短的，数学小故事10个字三篇怎么写

六年级数学小故事10篇最简短的？

•唐僧师徒摘桃子•

一天，唐僧命徒弟悟空、八戒、沙僧三人去花果山摘些桃子。不久，徒弟三人摘完桃子高高兴兴回来。师父唐僧问：你们每人各摘回多少个桃子?

八戒憨笑着说：师父，我来考考你。我们每人摘的一样多，我筐里的桃子不到100个，假设3个3个地数，数到最后还剩1个。你算算，我们每人摘了多少个? 　　

沙僧神秘地说：师父，我也来考考你。我筐里的桃子，假设4个4个数，数到最后还剩1个。你算算，我们每人摘了多少个? 　　

悟空笑眯眯地说：师父，我也来考考你。我筐里的桃子，假设5个5个数，数到最后还剩1个。你算算，我们每人摘多少个? 　　

唐僧很快说出他们每人摘桃子的个数。你清楚他们每人摘多少个桃子吗?

•聪明的小男孩•

从前，一个国王常常给身边的大臣出难题来取乐，假设大臣答对了，他将用小恩小惠给点赏赐。假设答不出来，那将受罚，甚至被砍头。

一天，国王指着宫里的一个池塘问：“谁能说出池子里有多少桶水，我就赏他珠宝。假设说不出来，我就要‘赏’你们每人50大鞭。”大臣们被这突如其来的问题难住了。　　

已经在大臣们心慌意乱之际，走过来一个放牛的小男孩。他问清了事情的缘由后面说：“我愿意见见这位国王。”

大臣们把小男孩带到了国王身边。国王见眼前的小男孩又黑又瘦又小，便怀疑说：“这个问题答上来有奖，答不上来可要被砍头的，你清楚吗?”在场的人都替这个小男孩捏了一把汗，可小男孩却不慌不忙地回答出国王的问题。国王无奈之下，拿出珠宝奖励给了小男孩。小朋友们，你清楚他是什么样回答的吗?

事实上国王出的是一道条件不够的问题。在正常的思维模式下是没办法找出正确答案的。小男孩正好抓住这一重要。他是这样回答的：“这要看桶有多大：假设桶和池塘一样大，就是一桶水;假设桶唯有池塘一半大，就是有两桶水;假设桶是池塘的三分之一大，就是3桶水……” 　　

小男孩其实打破了习惯性的思维模式，对详细的问题进行详细的分析，他的头脑多么聪明，多么灵活啊!

高僧下棋

在古代印度，一位高僧十分精通棋术，国王正好也喜欢下棋。

有一天，国王把这位高僧召到宫里，要与他对弈。

国王对他说：“听说你棋术十分高超，故此，把你请来与我下棋。你不要因为我是国王就不敢赢我，你要拿出真本事来。假设你赢了我，我可以答应你提出的任何条件。”

高僧说：“既然，陛下恩准，我就斗胆与陛下下上几盘。不过假设我赢了你，我唯有一个小小的要求。”

国王说：“刚才我说了，你可以提任何条件，我将满足你的要求。”

高僧说：“我的要求很简单，这棋盘上不是有64个格吗?我赢你一盘，你在第一个格给我一粒米，赢两盘，第二个格里给我两粒米，赢三盘，给我四粒米，四盘给我八粒米……每一盘都比前一盘多一倍，直到这第六十四格。”

国王一听哈哈大笑，说：“这还不容易，我们国内库里有的是米，这点米连九牛一毛也没有。”

高僧说：“陛下可不后悔。”

国王说：“一言为定。”

于是两人就下起棋来，结果高僧赢了30盘，你猜国王应该给高僧多少米?”

•郑板桥喝酒•

清朝书画家郑板桥在山东潍县当县官时，有一年春天，他提着一壶酒在街上边走边饮，又是吟诗，又是画画，正好遇上老朋友计山，计山说：“光你一个人喝酒，也不说请我喝呀?”

郑板桥说：“请倒是想请，只是你来晚了，我的酒已经喝完了。”

计山问道：“你一个人喝了多少酒呀?”

板桥“哈哈”一笑，吟出一首诗来：“我有一壶酒，提着街上走，吟诗添一倍，画画喝一斗。三作诗和画，喝光壶中酒。你说我壶中，原有多少酒?”

计山眨着眼 想了半天，说：“我算出来了，你的壶中原来一共有7/8斗酒。”

郑板桥说：“对，你很聪明。”

小朋友，你清楚是什么样计算出来的吗?

米兰芬算灯　　

李汝珍，清代人是个“学无所不窥”的才子，可能是学问钻研多了，故此，官场上却甚不可以意。他写了好几本书，《镜花缘》是流传最广的一本。此书中描写了一位精通算学的才女“矶花仙子”名叫米兰芬。　　

米兰芬和众姐妹在宗伯府聚会，来到小鳌山楼上观灯。楼上的灯形状有两种，一种灯是上面3个大球，下面6个小球，一种灯是上面3个大球下面18个小球。楼下的灯也有两种，一种是1个大球和2个小球，一种是1个大球和4个小球。清楚楼上有大灯球396个，小灯球1440个，楼下有大灯球360个，小灯球1200个。　　

才女们要米兰芬计算，楼上楼下的四种灯各有多少盏?考生们，你能算出来吗?

阿基米德：叙拉古的亥厄洛国王委托金匠造一顶纯金的皇冠，怀疑里面掺了银子，请阿基米德鉴定。虽然重量一样，但因体积不一样，排去的水也不相等。按照这一道理，可以判断皇冠是不是掺假。

2、华罗庚：小时候华罗庚贫寒，初中未毕业便辍学。他一边帮父店，一边依然不忘学没时间，他养成了早起，擅长于利用零碎时间，擅长于心算的习惯。没有书，没有纸没有笔，养成了他勤于动手，勤于独立思考的习惯。

3、高斯：数学家高斯在高中时，老师都会给他一两个很难的试题让他去练，但他差不多都可以很快处理，一天给了一个题，他用了一个晚上才做出来，后来到学校一问老师，那是个世界上的数学难题，已经困扰了数学家多年了。

1.拉格朗日年少时,想当个律师,但是，一去上学,就被数学迷住了。本来他根本不指望自己能当个数学家的,因为他家里是经商的,而他又是长子,以后肯定要继承家业,没有机会的。

1.一天，学生Tom考完数学试回家，做完家庭作业以后，父亲鼓励他继续学习，他可以取得更好的成绩。2.一个星期天，李老师在课堂上教授数学，学生把老师十分欢迎，持续性问不少有趣的数学问题。3.一天，在数学课上，老师提出了一个超级复杂的脑筋急转弯，全部学生都想出了处理方案。4.一天，藤原小学的数学老师Dave带着学生去一个博物馆，学生们持续性研究着博物馆里的各自不同的对象，发现数学和其他课程的联系。5.一天，学生去球场玩比赛，张老师跟他们讲授了数学概念，帮他们计算成绩，祝贺每个孩子的竞技精神。6.一个星期六早上，戴尔带着一部分学生去一个科学博物馆，孩子们可以看到各自不同的数学理论和模型，对数学有更多的感受和理解。7.一天，陈老师带孩子们去做一个有关数学趣题的活动，孩子们把四元数持续性的拼出新的方法，让他们可以学习数学技巧和经验。8.一天，老师带小朋友去参观了一个高科技公司，孩子们一边参观，一边听讲了数学概念，参观结束以后，学生对数学又有了新的理解。9.一天，学校举行的校赛中，孩子们通过运用数学概念处理赛题，还学会了协作分工，最后一起取得了最好奖励。10.一天，在数学课上，老师给学生们布置了一个距离问题，孩子们相互配合，持续性用数学证明来解答，获取最好答案。

数学小故事一 勒斯(古希腊数学家、天文学家)来到埃及，大家想试探一下他的能力，就问他是不是能测量金字塔高度。

泰勒斯说可以，但有一个条件法老一定要在场。

次日，法老如约而至，金字塔周围也聚集了很多围观的老百姓。

秦勒斯来到金字塔前，阳光把他的影子投在地面上。

每过一会儿，他就让人测量他影子的长度，当测量值与他身高完全吻合时，他马上在大金字塔在地面上的投影处作一记号，然后再丈量金字塔底到投影尖顶的距离。

这样，他就报出了金字塔确切的高度。

在法老的请求下，他向各位考生介绍了如何从影长等于身长推到塔影等于塔高的原理。其实就是常说的今天所说的相似三角形定理。

数学小故事10个字三篇？

1 数学老师问小强，你口袋有5块糖，给了大熊2块，还有多少块？小强说，0块，数学老师说,你不懂数学,小强说，你不懂大熊。

2 数学小故事有一次陈景润去理头发，他是38号，理头发还早着呢！于是他去了图书馆，忘了理发，38号的牌子还在口袋里呢！

3 小数点看到20在欺负10，于是就偷偷的来到20的身边，跑到2和0当中，于是20就变成了2.0

4 数学小故事从前有一个小1，特别调皮，他爱上了小0，于是小1就天天跟小0走一起，最后他们成了10.

数学乘法小故事10个最简短的？

爸爸买了个橘子，每个橘子5元，今天花了50元 一支队伍有名球员，每个球员球鞋，总共需个球鞋 一楼有一个房间，每个房间有一个床位，总共有0个床位4. 一份糖果袋里有一个糖果，每个糖果，总共需元5. 一杯可乐加个冰块很爽6. 一只鸡生了个蛋，一盒鸡蛋里有一个蛋7. 十个人一起拍了张合照，每人都拥有一张8. 学校给了个学生分别元，每个学生一人一份9. 一个农场有只小鸭，每只小鸭都会说个字. 有一个苹果需分给个人

数学有着不少的小故事，例如乘法小故事，小丽家有三个盘子，每个盘子里放四个苹果，问小丽家有多少个苹果，这是一道用数学乘法计算的应用题3×4=12

小明学习乘法时不够仔细，连最基本的乘法口诀都不会背。有一天晚上他爸爸给他出了一道题，三乘以七等于多少，让他一定要做好，他苦思冥想还是不清楚，他实在没有办法，说了一句，管它三七二十一，我给它填个十八。

1、镜子题

喜羊羊和沸羊羊看到树上挂着一面镜子。镜子里，灰太狼指着一座钟，钟上时间是点50分。灰太狼说：“你们清楚真正时间吗？假设你们不清楚怎么做，你们就是笨蛋，假设你们清楚怎么做，你们这些羊还是笨蛋！”

沸羊羊想了很久，说：“在镜子里看到时间，不就是10点50分吗？”喜羊羊说：“镜子里看到的物体跟实质上物体是相反的。”沸羊羊说：“那会不会是2点20分呢？”喜羊羊说：“不。实质上时间和镜子里时间加起来是12点。”沸羊羊也开窍了，说：“我明白了，实质上时间是1点10分。”

2、哪些角

喜羊羊和沸羊羊走了一公里，到了下山的路。他们又看到一张纸，上面画着3个等边三角形，没有交叉，请问里面有多少个角，这当中有多少个直角？然后沸羊羊就说：“这还不简单。”喜羊羊说：“每个三角形有3个角，有3个三角形就是三三得九，有9个角。等边三角形一个直角都没有。”

3、乘法算式

喜羊羊和沸羊羊又走了一公里，他们看到一张纸，上面写着：“当你们看到这张纸时，你们就好好睡一觉吧，因为这是你们睡的最后一觉了45乘以11等于多少？”沸羊羊说：“这还不简单！先算45*10等于450， 再加45，就等于495！”然后喜羊羊说：“还有一种简单的方式，4+5等于9，把9放在4和5中间，就变成495！”

4、绳子有多长

夏天到了，爸爸妈妈领着小聪去商场买空调。空调选好了，爸爸请售货员捆扎一下。不巧，售货员没有绳子了。小聪自告奋勇去服务台拿绳子。

小聪一路小跑，到了服务台，他很有礼貌地说：“叔叔您好！请给我一根2厘米长的绳子，我要捆空调。”叔叔先是吃了一惊，然后笑着说：你弄错了吧？2厘米长的绳子能捆什么？是2米长的绳子吧！“小聪不好意思地拿过绳子往回跑，他想：对啊！2厘米唯有两个手指既然如此那，宽，太短了，而2米=200厘米呢！怪不可以叔叔笑话我

编数学乘法小故事，第一我们要理解乘法的意义，乘法就是求哪些一样加数的和可以用乘法计算，那么，我们可以这样编:家里有五个盘子，每个盘子里有六颗糖，既然如此那，一共有多少个糖？完全就能够用5×6=30去计算。

答：暖小鸡的天数是：鸡鸡三七二十。

暖小鸭的天数是：鸭鸭四七二十八。唐僧取经时经过九九八十一难才获取了真经。

四年级下册数学小故事150字和差问题？

小故事讲述了一个有趣的数学问题，针对学生的数学学习很有启发作用。小故事中的和差问题很有趣，可以激发孩子的兴趣。小故事讲述了两个兔子赛跑，这当中一个兔子早一点了一部分，但最后被另一个兔子赶上，得出两个兔子同时走过的距离。这个问题其实就是一个和差问题，通过这个故事可以让孩子更好地理解和差问题的概念。和差问题在数学中是一个常见的问题类型，它能有效的帮孩子培养逻辑思维和数学推理能力，同时也有不少其他有趣的和差问题可以启发孩子们的兴趣。因为这个原因，家长和老师可在教学中多引入这样的问题类型，让孩子们更好地掌握并熟悉数学知识。

小故事和差问题能有效的帮四年级学生更好地理解数学概念，提升数学能力。小故事可以通过生动的情境和形象的描写来激发孩子们的思考和学习兴趣，以此更好地理解数学概念。而差问题则可以锻炼孩子们的逻辑思维和计算能力，让他们在思考问题的途中持续性探索、发现和处理。通过小故事和差问题的学习，孩子们不仅仅是可以提升数学能力，还可以培养自己的观察、思考和处理问题的能力。同时，老师和家长也应该积极配合孩子们的学习和进步，帮他们更好地掌握并熟悉数学知识，为未来的学习和生活打下坚实的基础。

小故事内容：小明和小华一共有8块巧克力，小明比小华多2块，他们约定3块巧克力一人一份，最后小明吃了几块？小明最后吃了4块巧克力。按照试题就可以清楚的知道，小明比小华多2块巧克力，因为这个原因小明一共有5块，小华一共有3块。按照他们的约定，他们将8块巧克力平分为每人4块，小明因为这个原因多了1份，也就多吃了3块，故此，小明最后吃了4块巧克力。此题考核了小学四年级下册数学中的加、减、乘、除运算的综合运用。通过这样的小故事的形式，可以激发孩子们对数学的兴趣，培养他们的数学思维能力和处理实质上问题的能力。同时，这也是一种寓教于乐的教学方式，为孩子们打造更有趣、更生动的数学学习环境。

你好，小明有9个苹果，小红有3个苹果，他们想平分这些苹果，他们该怎么做呢？

他们可以先把9个苹果分成3份，每份有3个苹果，然后小明把自己那份拿出一个苹果，再把剩下的两个苹果分给小红，这样小红就有5个苹果了，小明也剩下了5个苹果。

这个问题中涉及到的是和差问题，马上就要一个数分成若干份后再进行加减运算。通过这个小故事，孩子们可以理解和差问题的概念，并掌握并熟悉处理这种类型问题的方式。同时，也可以培养孩子们的逻辑思维和处理问题的能力。

为各位考生推荐一个数学故事：

泰勒斯是古代一个聪明的数学家，看到大家都在看告示，便上去看。

原来告示上写着法老要找世界上最聪明的人来测量金字塔的高度。于是就找法老。

法老问泰勒斯用什么工具来量金字塔。泰勒斯说只用一根木棍和一把尺子，他把木棍插在金字塔旁边，等木棍的影子和木棍一样长时，他量了金字塔影子的长度和金字塔底面边长的一半把这两个长度加起来就是金字塔的高度了。

泰勒斯真是世界上最聪明的人，他不需要爬到金字塔的顶上就方便量出了金字塔的高度.

您好，小故事：小明家里有三个苹果，他把这当中一个给了小红，又把这当中一个给了小华，目前他手里还剩下一个苹果。既然如此那，小明一开头有哪些苹果呢？

剖析解读：这是一个加和差问题，我们可以用代数式表示出来：苹果数=苹果数被分出去的数的和+手里还剩下的数

苹果数就是要求的未知数，我们用x表示，苹果数被分出去的数有两个，每个数都是1，故此，它们的和就是2，手里还剩下的数是1，代入公式得：x=2+1=3，故此，小明一开头有3个苹果。

差问题：小明有7本书，小红有5本书，两人共有多少本书？他们当中的差是多少？

剖析解读：这是一个加和差问题，要求的是两人共有多少本书，可以用加法来表示；他们当中的差是多少，可以用减法来表示。

两人共有多少本书可以用小明的书数加上小红的书数来表示，故此，答案是7+5=12本书；他们当中的差可以用小明的书数减去小红的书数来表示，故此，答案是7-5=2本书。

和差问题是四年级下册数学中的一个重要环节。

在这一些中，我们需通过处理非常多的问题，掌握并熟悉加、减的运算法则，学会如何将一个大的问题分解成多个小问题，然后逐步一个个处理。

通过持续性练习，我们不仅可以提升自己的计算能力，还可以锻炼自己的思维能力和逻辑推理能力。

数学小故事是我们数学学习中不可或缺的一些。

通过听故事、看图、讨论等方法，我们可以更好地理解和掌握并熟悉数学知识。

例如，我们可以通过一个有趣的故事来学习成绩的概念和应用，或者通过一张生动的图表来理解圆的面积和周长的计算方式。

总而言之，在学习数学时，我们不仅要掌握并熟悉基本的运算法则和理论知识，还需要注重实质上应用，通过练习和讨论等方法，持续性提升自己的数学能力和处理实质上问题的能力。

小明来到了一个神秘的数学王国，里面充满了各自不同的数学元素和问题。他碰见了一个小鸟，小鸟告诉他一个叫做“和差问题”的数学试题。

小鸟说：“和差问题就是给你两个数字的和和差，让你算出这两个数字。”

小明好奇地问道：“既然如此那，我们该怎么算呢？”

小鸟回答：“第一，我们可以用和减去差得到一个数，然后再用这个数减去这当中一个数字就可以得到另一个数字了。”

小明恍然大悟，他启动尝试处理这个问题。在小鸟的详细指导下，他成功地处理了几道和差问题，感到自己的数学能力有了进一步的提升。

通过本次经历，小明深深地感受到了数学的神奇魅力，也对和差问题有了更深入的理解。

最近“数学商店”来了一位新服务员，它就是小“4”。 一天，小“3”到数学商店买了一支铅笔，小“4”说：“你应付1元5角4分。” 小“3”付了1元5角后问：“还有4分可怎么付呀？”小“4”忙说：“这4分钱你不需要付了。”小“3”困惑地问道：“那你不是要吃亏了？”“不，这是本店的一个规定，叫‘四舍五入’。

凡是4分钱或4分钱以下都舍去，假设是5分或5分钱以上，那就收1角钱。”小“4”和蔼可亲地解释道。小“3”高兴地说：“谢谢你，你真好！” “对呀，我也特别喜欢4。”“25”跑过来说，“因为25×4=100，计算比较简单方便，比如：25×87×4=25×4×87，这样计算不是又快又简单方便吗？！” “不错，的确又快又简单方便，我也喜欢4。”原来是“29”。

“25”忙问道：“咦，你怎么也会喜欢‘4’了？”“29”不慌不忙地说：“这你们就不清楚了，大多数情况下年份里的2月份都是28天，唯有公近几年份是4的倍数的那一年，二月份才是29天，我4年才轮到一次，当然喜欢‘4’了。不过公近几年份是整百的，一定要是4百的倍数，二月份才有29天，这样的年份叫闰年。” “，‘4’的用处可真大呀！”“25”赞叹道。 这位“4”服务员真是个既温柔又惹人喜欢的服务员。