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四年级英语
当然可以学习了,美术在平日生活中随处可见随处可用,四岁的孩子已经有了自己的审美观念!学习美术不说明了刻板的学习绘画技能,可以多欣赏大师作品,提升审美,多发挥孩子的创作想象能力,画孩子喜欢的东西,并和孩子进行交流。
四岁可以学习美术了。但是,一定要按照孩子的特点给予引导,让孩子尽情释放自己,展现真正自我,而不是去学习一门心思地学习技法与理论知识。唯有这样才可以真正的激发孩子的想象能力、创造能力、表达能力、动手能力、,对孩子智力与心理健康成长起到正面作用。
1.可以画,尽可能给他最大的空间发挥,小朋友特别有创造力,很合适大胆的发挥出来。
2.但是,我们一定不能用大人的要求与标准去评价他们,多鼓励,不管画的好与不好都要尊重他的画面,不要过多的干预,让小朋友的绘画兴趣更大,从绘画中收获更多的乐趣。
3.以下详细记录我的学生作品,孩子们都是天生的艺术家。
作为一个美术培训辅导班的老师,仔细的告诉你,最小4岁到4岁半完全就能够启动学画画了,但是,学的肯定都是简单基础的,因为孩子还小,他们的学习领域和思维能力还太小,只可以从最简单的启动学
普遍4岁左右的小朋友都喜欢画画,目前这个时候孩子对画画的热爱实际上反映出ta掌握并熟悉了一种全新的自我表达方法,孩子会持续性重复的画同一个主题,家长只对孩子的持续性鼓励和耐心聆听,培养ta对绘画的兴趣完全就能够了,和娃一起分享随心所欲涂抹的乐趣吧。
孩子7岁以后,手部精细动作的控制能力会发展的越来越好,那时ta会对真实再现环境展现浓厚的兴趣,这时通过学习素描等绘画技巧,能有效的帮他完善手眼协调性和提高观察力。
绘画针对孩子来说更多是对成长经历、自己情绪的投影,家长需要更特别要注意关注孩子的心理成长历程,通过绘画与娃建立共情,形成与孩子的共同具体经历与点滴回忆,比起画的好不好,像不像来得更加重要。
美术是视觉的艺术,属视觉艺术范畴。每个人对世界都拥有不一样的视觉感观。美术家是人类对自然客观世界认识真善美过程,通过艺术的审美把美的图像描绘下来成为艺术品,而儿童有天生的感观能力能感知自然界的物象,有生俱带来的涂鸦方法画画,而成人有感性与理性的绘画过程可以把物相画的很具相惟妙惟肖,也可画的很抽相。4岁儿童经过训练发展到一定阶段可以画的很出色。
可以启动培养,孩子想画什么就画什么,正确引导。假设孩子一直对画画感兴趣,等孩子再大一点完全就能够往专业路线发展。画画的好,以后可以往设计方面发展,对色彩搭配也是很好的。
可以学,这时不要去要求孩子画的怎样,真正的目标是在孩子的心里对美出现一个初期的概念。
随着孩子渐渐长大,这样的认识会越来越详细。
我以前在带幼儿的美术,然后因为当时是大学,故此,我带的是小孩子,但是,在这途中实际上4岁孩子最应该学习的就是创造方面的,要提升它的创造性,他个人的能力也就提高起来了,画画不是一个固定性的东西是需创造并需灵感,当然孩子他肯定不理解灵感,但是,他只把自己喜欢的东西画出来,就是对美术最好的理解,那些比较固化的东西,等到他上学后面,假设想要考大学,再去学习也不晚,小孩子四岁,让他去学习,美术最应该有的色彩感,让她对色彩有一定的感觉,对美术有一定的认识和了解完全就能够了,这个属于启蒙阶段,他不用有多么专业的知识,只画出自己喜欢的东西完全就能够了
第一要清楚儿童绘画的蓬勃发展和进步特点
(约半岁—3岁):这个时期的孩子画画无规律可循,线条混乱,他们的思维以感知动作思维为主,偏爱节奏性活动,重复性动作,目前这个时候的宝宝从小手臂额迅速、重复活动中活动享受涂涂画画的快感和满足感。涂鸦有助于发展宝宝的手眼协调能力,促进视知觉能力发展。
(4岁-6岁)这个时期的孩子喜欢用简单的图形表征某类详细事物,他们的画给人的印象依然很乱,但只要孩子说出他画的是什么,再一看又认为确实有点像。目前这个时候的孩子以形象思维为主,通过简单图像的组合,展现出不在眼前的事物,他们的作品给人的印象很简单,但假设让他们来解释,反而基本上很久的那种。这个时期是培养儿童想象力和创造力的重点期,我们应该让儿童自主发挥,当孩子在作画时,少干预,鼓励孩子大胆创作。
家长都想要一个详细的年龄限制,但实际上每个孩子都明显不同,只可以是一个大约的范围,就是四岁到六岁大多数情况下是孩子绘画最宝贵的阶段,他们对绘画最感兴趣,也是在绘画能力提升速度最快的阶段,孩子学习画画,从这个时间段启动是最好的。4-6岁当中差不多就是比较敏感的阶段,就是我想表现的是什么。大多数的表现在针对是好像在讲故事似的,在一张纸上天马行空的画各自不同的各样的东西。多数家长都想要一个标准答案,三岁、四岁、五岁?每一个孩子都不一样,要看这个孩子,他在不一样的年纪需什么。
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