如何培养小学生的观察力，结合实际谈谈如何培养小学生观察力的方法

如何培养小学生的观察力？

1.鼓励孩子多观察。唯有多看，多对比，才可以提升观察的能力。从局部到整体 、从单色到多色到、从简单到复杂、从近到远、从找一样到找不一样等等多方位多维度来体会观察。

2.通过观察，让孩子来表达来总结来发散。这是什么那是什么、有哪些异同等等。

3.通过在家里布置一部分可精选整理提供观察类的盆栽或者植物，让孩子更专注的更立体的观察到时间、阳光针对植物的影响。

4.让孩子帮忙做家务，让孩子观察家里的事物，为什么要打扫、为什么要洗碗、为什么要洗衣服等等提升孩子在生活中的观察力。

结合实质上讨论一下如何培养小学生观察力？

创设情境，搭建空间

培养学生的观察力和想象力，进一步激发他们的创造力，第一要有一个情境，要有内容让学生观察，有空间让他们想象，有吸引力让学生创造。

信息技术学科的实践性、综合性、应用性使教师有一个广阔的天地来创设教学情境，教师只要本着将信息技术应用于生活实践的宗旨，让学生在处理生活学习的实质上问题途中应用所学信息技术，完全就能够创设出丰富多彩的教学情境。

怎样培养小学生的空间观察力？

让孩子观察感兴趣的事物。

家长可以让孩子观察一部分他们感兴趣的东西，如小鸡吃米、小猫玩球、小狗打架、小金鱼游泳等，位置明显的物体容易被观察，如墙上挂的、桌上摆的、床上放的、身上穿的……位置不明显的，容易被忽视；物体的开头容易被观察，其他特点容易被忽视。

利用各自不同的感官进行观察，注重让孩子亲自去感受和触摸一部分东西。

如家里吃水果时，可以让孩子用眼睛看、用手摸、用口尝，以此取得各自不同的水果的形状、颜色和味道。家长讲一部分故事，故事里的事物孩子没有形象的概念；尽可能让他切身体会到那种身临其境的感觉。同时，及时和讲过的故事联系起来，可以用眼睛看到“故事里的事物”。

教孩子学习观察的方式。

要引导孩子有目标的、全面而详细地观察某一事物，就要遵守由近及远、由表及里、由局部到整体亦或是整体到局部，由明显特点到隐蔽特点的观察原则。如：观察大公鸡，可先引幼儿看鸡头、鸡身、鸡脚，以后再进一步观察公鸡和母鸡有哪些异同。边看边引导，还可提一部分问题让孩子回答。

孩子见多识广，鼓励他们多提问。

观察力根据知识与经验，而知识累积与提升又会反过来促进孩子观察力的蓬勃发展和进步。故此家长应抽空多带孩子参观商场、动物园、公园，参与一部分画展、音乐会等有趣的活动，丰富孩子的生活，扩大知识面。

鼓励孩子多提问。

孩子们的问题有我们意想不到的，或者认为可笑、荒唐。当孩子提问时，正是孩子求知的好机会。鼓励孩子提问，就是为了培养孩子对事物的观察与思考，并不是一定要马上把每个问题的现成答案告诉他们

观察力的培养记忆口诀小学？

1 观察力的培养需长时间的训练和累积2 通过观察事物的形状、颜色、大小、位置等特点，加强记忆和理解能力3 口诀：看、听、问、想、记，观察力提升不费力，能有效的帮小学生记忆和应用观察力的方式。这当中，“看”指观察事物的外形、颜色、大小等特点，“听”指倾听事物发出的声音、“问”指提出问题、探究事物的实质，“想”指思考事物的联系和规律，“记”指将观察到的信息记录下来，加强记忆。通过口诀的帮，小学生可在平日生活中加强观察力的训练，提升学习效果。

1 观察力的培养需记忆口诀。2 口诀是一种迅速记忆的方法，能有效的帮孩子们更好地记住观察力的培养方式。3 小学生可以通过记忆口诀“看、听、闻、摸，想象、比较、记录”，来培养自己的观察力，这个口诀简单易记，可以随时随地进行练习。

1 观察力的培养可以通过观察和注意来达到。2 小学生可以通过多看、多听、多想、多动手的方式培养观察力，比如观察周围的事物、听讲故事后面进行回忆、观察照片或图像并描述等等。3 口诀能有效的帮小学生更好地记忆观察力的培养方式，比如“看得多，听得清，想得深，动得真”等等。这些口诀不仅仅只有助于记忆，还可以激发小学生的学习兴趣和思考问题的能力。

1 观察力的培养需积少成多的训练和实践。2 口诀：看多看远，看详细认真阅读透，看清看深，观察力自然高。3 延伸内容：培养观察力的方式有不少，例如多读书、多旅行、多观察身边的事物等等。同时，也可通过一部分特定的训练和活动来提升观察力，例如玩“找茬”游戏、练习画素描等等。持续性提升观察力能有效的帮我们更好地认识世界和发现问题，对我们的学习和生活都拥有很大的好处。

下面这些内容就是哪些帮小学生培养观察力和记忆力的口诀：1. 观察细节要仔细看，一点不漏别忘记。 (强调观察细节，不要掉以轻心)2. 把注意力集中在每一处，别让分心影响判断力。 (强调需专注)3. 每天锻炼记忆力，多学习少犯错误。 (强调需培养记忆力和学习)4. 记忆时擅长于联想法，类比和比喻都很妙。 (强调记忆时可用联想法)5. 耳熟能详并且能熟练的掌握该技巧是很重要关键点，努力不懈才可以拥有。 (强调需持之以恒，努力不懈)6. 多做实验提升观察力，精准瞄准会更好。 (强调需实践)7. 小事一定要认真看，细节决定大事情。 (强调小细节也非常的重要)8. 观察时心要平静，肚子要空气要新。 (强调心态和环境)9. 记忆要用脑袋转，创造力高就不会晕。 (强调需锻炼创造力)10. 立志要学好观察和记忆，让自己成为一个好好学习的乖乖牌”。 (强调立志和目标)

1 观察力的培养与平日生活息息有关，需多加练习和注意。2 可以通过以下哪些方面来培养观察力：注意呼吸、认真观察、观察细节、特别要注意关注周围信息、积极思考等等。3 这些口诀能有效的帮小学生记忆：抬头看天，低头看人，左右看看，注意观察；左右看一看，发现美景无限；眼前有人，别忘记观察；耳听为虚，眼见为实，别忘了看看周围情况。

如何培养学生的观察力？

我是一名小学语文老师，针对这个问题，我想讨论一下自己有什么不一样的看法。第一，学生有明确观察的事物。一开头学生不会观察，这个问题就要求老师明确观察的事物，和学生一起观察，例如一棵树，一个小狗等，让学生按老师的要求，按顺序，一点儿一点儿地观察，并写好观察日记。最好让学生亲自动手，在花盆里种一部分植物，像大蒜苗呀等，既可以培养学生的动手能力，又激发了学生观察的兴趣。其次，要连续观察，写好观察日记。观察时，要运用多个器官，用眼睛看，用耳朵听，用鼻子闻，用手摸等，并展开合理的想象，多运用比喻、拟人修辞手法，使句子形象生动，培养孩子们认真观察的习惯，以此达到培养孩子们热爱大自然的思想感情。

简述如何培养学生的观察力？

培养学生的观察力的方式请看下方具体内容：

1、结合家庭教育，不只是学校，在家里也要培养。

2、可以多带学生去野外，亲近大自然，大自然中有无限的可能，而不是教室中的混凝土。

3、教导学生做事要仔细专注，做任何事情成功的前提，都是一定要仔细专注，唯有仔细了，才会发现明显不同的事物，明显不同的美。

4、观察力可以是与生俱来的，但是，相当大一部分都是后天培养的，我的观察力的培养方式，就是每天拍摄一张图片，在生活当中，家中，路上，找寻不一样的的视角去拍摄，每天的照片不重复，久而久之，自己的观察力，就比同龄人要详细上不少了。

培养观察力，第一要对某些人事物感兴趣，才会去观察。

观察分两大块，从详细到抽象。先观察详细人事物的特点，再从大样本中总结抽象的特点。

观察得越认真，观察的点就越多，以此总结的点就越多。

我比较擅长观察内心世界的活动，针对这个观察，就是每天多去觉察内在的情绪并做记录，记录得多了，观察就立马到位，以此总结出大多数人也是这样。

故此观察先从自己感兴趣的熟悉的领悟启动吧。

培养孩子观察力，让孩子更了解事物的内部发展，同时培养出孩子爱钻研、爱思考、爱用脑的习惯

不少人在观察事物时，东张西望，漫无目标，他们观察过的事物如过眼烟云，脑子里没有留下丝毫印象，因而总形不成观点。有的人观察事物，只注意它的正面，不注意它的反面；只观察表面，不观察内部;只注意目前，不注意过去;只去注意事物的一个方面而小看其他方面。因为这样的片面观察，他们所观察到的时常是一部分假象，因而得出了错误的结论。

其次，观察事物要带目标性。一股脑儿地观察，把全部情况都收留，囫囵吞枣，结果抓不住重点，浪费时间，观察结果不太好。有人观察事物，不深入、不详细，只是粗略地浏览一下。这样既得不到详细印象，又遗漏不少细节，使观察结果大多数情况下化。不需要心去分析、去比较，也不思考事物的来龙去脉，因而也得不到令人信服的结论。在观察中，碰见复杂和难于处理的问题时，便停止观察，结果经常功亏一篑。

小学二年级注意力观察力培养？

观察力培养是需循序渐进的，急不可以，家长也要放好心态。可以买一部分适龄的拼图或者乐高，陪孩子一起玩，假设孩子兴趣不大，可以跟他们一起比赛玩拼图，搭乐高等。同时也可买一部分有趣的逻辑思维的书陪孩子一起读，每天能坚持练一个小时的字就更好啦

孤注意观察一个小动物，然后把这个小动物的特点说出来，这样培养孩子的观察力很好。

如何培养孩子的观察力？

1、教会孩子进行观察的程序和方式第一，家长要教会孩子根据一定的顺序进行观察。在观察活动中，家长要用语言引导孩子的观察，使他们掌握并熟悉观察的顺序。比如，引导孩子先整体后部分，先轮廓后细节，先近后远，从上到下，从左到右，从整体开始，经各方面的分析再回到整体。久而久之，孩子就学会了全面完整地观察事物的顺序。其次，教会孩子在观察途中充分利用各自不同的感官。观察的目标在于从实践中取得感性经验。再次，教会孩子按照不一样的观察对象和任务来确定观察的方式。例如，在观察事物发展变化途中，不可能一次就达到目标，可采取定期观察法，了解各个阶段事物发展的特点，最后掌握并熟悉事物发展的规律。

2、激发孩子观察事物的兴趣浓厚的观察兴趣，会促使人主动持久地对某一事物进行观察，探究和认识客观事物的奥秘。这样的由兴趣发展演变得来的强烈的求知探索心理，会引导孩子以不一样寻常的态度和方式去审视大多数情况下人所注意不到的事物和细节。假设孩子没有观察兴趣，时时处处依赖家长或者教师的指示，观察力是培养不起来的。

3、 培养随时观察的习惯观察力是在长时间的社会实践活动中渐渐发展起来的。家长要按照孩子的心理特点和知识经验，为他们提供各自不同的观察的机会，如拜访亲友、种植花草、饲养宠物等。其实，平日生活就是观察的最好对象，如人物、动物、植物和气候等，他们随时都处在变化之中。要求孩子处处留心观察，坚持做好记录，以进一步养成勤于观察、乐于观察的好习惯。

再跟你分享一下我家宝宝的识字经验，我家孩子3岁启动我就和他一起看书，但不会动的书籍我家孩子不是很喜欢，后来我启动找寻动画类的教育材料，前后使用过多款早教类的应用，普遍存在广告频繁、在未知孩子学习效果时就启动收取的费用，直到我发现了，【猫小帅识字】应用，可累积识字量，养成阅读好习惯，迅速适应幼小衔接。

故事阅读配有动画，比枯燥的识字纸牌更有吸引力，还不需要担心孩子会误吞卡牌导致危险。听音选字，发音清晰标准，我家孩子一直在学，不会像以前其他应用一样因后续收取的费用致使学习中断，让孩子系统的学习我觉的是非常的重要的。