7到12个月婴儿亲子游戏教案? 1、对宝宝讲话或唱歌 连语言都听不懂的宝宝,怎样与他讲话或唱歌呢?爸爸、妈妈一定不能有疑惑和不解,宝宝虽然还听不懂你,但他能感受到你温柔的声音,...
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1、对宝宝讲话或唱歌
连语言都听不懂的宝宝,怎样与他讲话或唱歌呢?爸爸、妈妈一定不能有疑惑和不解,宝宝虽然还听不懂你,但他能感受到你温柔的声音,这样的听觉刺激会加强父母与宝宝当中的感情。爸爸妈妈可以轻柔地对宝宝说:“好宝宝,笑一笑”,“小宝宝,快睡吧”,“别哭了,妈妈唱支歌”等等。此外可以给宝宝唱些小摇篮曲。
2、为宝宝做一部分简单的按摩动作
宝宝还不可以做什么翻身、爬等动作,仅仅会伸伸自己的小胳膊,用脚和腿蹬被子。爸爸妈妈可以为宝宝做一部分简单的按摩动作,例如,用手从肩再到手按摩宝宝胳膊4~6次,注意动作一定要轻柔。这样的按摩可以使宝宝出现舒适愉快的情绪,锻炼宝宝的大肌肉活动。
3、触动宝宝的脸颊
爸爸妈妈可在宝宝吃奶或清醒时,用手指轻轻触动宝宝的左、右两侧脸颊,使其头往左右转,这样的触觉刺激可以训练宝宝的反应能力。
4、竖抱观景物
锻炼颈部渐渐支撑头部重量。看会动和会发声的玩具,看户外风景,导致宝宝对景物的兴趣。记认图形,用延长注视时间的方式区别看过的和未看过的新图形。
5、逗笑
生活在快乐环境中,常常有人逗笑,宝宝会笑得早一部分,越早会笑越聪明,快乐情绪能促进婴幼儿的大脑发育。逗弄宝宝时,挠挠身体,摸摸脸蛋,用快乐的声音、表情和动作,去感染宝宝。宝宝目光渐渐变得柔和轻松,眼角产生细小皱纹,口角微微向上,产生了快乐的笑容。
6、交谈
让家人换尿布、喂奶和洗澡时与宝宝讲话,让宝宝记认脸庞,认识家人。抚摸身体,逗乐,眼神交流,母乳的味道、温度,会使宝宝更安全舒适;贴抱、举起,变换体位等,都会使宝宝感到关怀,对爸爸妈妈出现信任和亲切感。
7、被动操
洗澡穿衣时上下内外屈肘伸肘等动作,使身体得到运动,皮肤受到抚摸,全身受到按摩,能促进肢体发育,也可以满足婴儿皮肤期望得到充分接触摩擦的需求。
8、抓握听音
用柔和的发声玩具逗引宝宝抓握,牢固握物是锻炼手的第一种技巧。音乐旋转玩具、八音盒能够让宝宝在观注玩具的同时,听到美妙的音乐,以学习胎教音乐,夯实音乐记忆,能启迪右脑欣赏美的功能。假设婴儿期不学习,胎教影响在半年内会消失。
9、口嘴游戏
面面相对做张口、伸舌、咂舌等。刚出生的宝宝就可以吸吮,故此,口嘴的动作比其他部位灵活,学得很快。锻炼模仿能力。
10、发声应和
宝宝哭时,妈妈发声应和,宝宝会停哭,并辨别究竟是谁在哭,然后产生哭之外的声音;妈妈讲话时,宝宝会用小嘴一张一合应和,发出细小的“哦哦”声,高兴时会发“啊啊”的声音,母亲也可以应和,使宝宝声音更响亮。常常跟宝宝讲话,鼓励宝宝发声自娱,或与别人呼应,为以后开口讲话打基础。
幼儿园大班体育游戏教案5篇1大班体育游戏: 勇救小动物 游戏目标:1、练习蹬脚踏车,发展幼儿动作的协调性和灵敏性.提升平衡能力.2、培养幼儿勇敢、爱护小动物的精神。 游戏准备: 脚踏车2辆、变形平衡木2个、大纸箱2只、活动前与幼儿共同收集的小动物玩具若干(为幼儿人员数量23菲 倍)游戏玩法:将幼儿分成人员数量相等的2路纵队,站在场地一端;每队当中放置大纸箱一个;场地中间设置山洞;场地 另一端的变形平衡木两侧放置小精灵玩具若干。 老师发令后,各队第1名幼儿蹬滑跑冰车钻过山洞、到达浮桥。上桥救起1个小动物,并带着小动物踩脚踏车原路返回,第2名幼儿再出发。在官方要求的时间内比哪一队救到的 小动物数量大多是胜队。 游戏规则:1、一定要双手扶把脚踏车至浮桥;待上桥后 才可以救小精灵。 2、若游戏中途出现意外情况或没有按要求携带小动物成功返 回可以在原地重新通过。
2大班体育活动-调皮的小袋鼠(单双脚跳)活动目标:
1、练习各种跳的方式:单脚跳、双脚跳。
2、通过游戏中不一样障碍物的设置,尝试各种跳的方式。
3、乐意参加跳的活动,并努力克服困难,一直跳到结束活动准备:
圈若干、椅子两把。
活动过程:
1、准备活动。 幼儿园大班体育活动-调皮的小袋鼠(单双脚跳)
游戏袋鼠妈妈:教师请幼儿手拉手围成一个大圆圈,各位考生边唱歌边跳跃,可以手拉手跳,也可自己叉腰跳,教师注意在途中引导幼儿根据儿歌内容变换跳的姿势。
2、游戏活动:调皮的小袋鼠
(1)幼儿扮演:小袋鼠,教师带着幼儿原地练习单脚跳及双脚开合跳。再将幼儿分成数相等的两队站在场地的一端,另一端两把小椅子。
(2) 游戏还未开始之前,教师先师范介绍动作要领及过程,让幼儿明白游戏的规则及玩法。
戏启动,排头的两位先单脚跳过圈,再绕过弯曲的小桥(即绳子),再进行开合跳圈,最后绕过小椅子,跑回自己的小队,拍一下第二位幼儿的手,站至对尾,第二位幼儿继续进行最早的一位幼儿的动作。
3、放松活动。
教师带着幼儿边唱边进行游戏袋鼠。
附:儿歌跳跳跳,双脚跳,跳跳跳,单脚跳,跳跳跳,转身跳,天天跳,身体好。
3大班体育教案:数字格子跳跳乐活动目标:
1、探索泡沫垫的各种玩法。
2、结合数字规律练习单脚跳、双脚跳及跨跳等各种跳的能力及动作的协调能力。
3、努力听清教师指令,遵循游戏规则。
活动准备:
人手一块泡沫垫,1-10的数字卡片2套。
活动过程:
一、启动部分。
今天天气真不错,我们一起来玩玩吧!(幼儿随铃鼓的变化变大圆—-小圆—-蜗牛圆 ) 二、基本部分。
1、出示泡沫垫,你们清楚这是什么吗?它有哪些用?泡沫垫除了可以作为垫子,还可以和我们玩游戏呢?我们一起来试试。目前小朋友们分成2组游戏,可以自己玩,也可和同组的考生学员一起玩。(幼儿四散游戏)师观察幼儿活动情况,对幼儿在游戏途中产生的情况及时进行详细指导(合作、交 往方面)※ 幼儿可将各自的泡沫垫连成两条长龙铺在地上,幼儿分成两组,以接龙竞赛形式从泡沫垫的一端爬到另一端。
※ 幼儿可将泡沫垫每两块连接在一起,然后,每隔一段距离就摆放一组,泡沫垫横向摆放,共摆五组,其间距要相等。幼儿做小兔跳的姿势跳过每块泡沫垫。
※ 可将泡沫垫两块相靠竖向摆放,提升跳跃的难度,加大运动量。提醒幼儿在跳的途中一定要双脚并拢,不可以分开。
2、讲评幼儿游戏情况,表扬玩法新奇,比较受欢迎,合作默契的幼儿。
3、出示袋鼠图片,问:这是谁?它最大的本领是什么?今天我们跟小袋鼠学习跳的本领,看看谁会是跳跃冠军。
4、鼓励幼儿想出各种方式利用泡沫垫进行跳的练习。教师用语言或简单的动作予以提示或帮。
※ 将泡沫垫平放,双脚并拢跳过。提醒幼儿一步一步加强高度,看看自己最高能跳过几块泡沫垫。
※ 将泡沫垫隔一定距离平放,幼儿顺利进行连续跨跳(或单脚跳、双脚跳)。提醒幼儿观察并实践不一样的跳法适宜的宽度是多少。
※ 将泡沫垫两块相靠竖向摆放,连续摆放五处,进行跨跳练习,提醒幼儿尽可能不要碰倒泡沫垫,假设碰倒,要马上重新摆放。
5、将泡沫垫平放,幼儿围坐休息。可相互敲敲背、捏捏腿,做一做放松运动。
6、游戏《数字格子跳跳乐》。
出示数字卡片,请幼儿自由挑选一块,并贴在自己的泡沫垫上。将泡沫垫按数字大小摆成两条长龙,要求幼儿听清教师指令,进行跳跃活动。
※ 单脚跳顺数(或倒数)。
※ 双脚跳单数。提醒幼儿两排的单数都要跳。
※ 左脚跳单数、右脚跳双数。提醒幼儿想好再跳。
变化摆放方式,继续游戏。
三、结束部分,游戏《叫号猜猜碰》。
幼儿听教师叫号,叫到的两个同号幼儿为一组,进行剪刀、石头、布的游戏,后结束活动。
4大班体育教案:运西瓜 游戏目标:
1. 按照提供的平衡台进行游戏,还完成一定的任务。
2. 发展幼儿自我保护能力及集体的合作精神。
3.培养幼儿不怕困难、坚强、勇敢、积极向上的良好品质。
准备:平衡台、擦汗毛巾、各自不同的辅助材料、球、网球过程:一、 幼儿与教师一同做准备活动。
1.绕场跑(越过不一样的障碍)。
2.自己选择平衡台做各自不同的动作。
二、1.故事情节:夏天到了,西瓜也成熟了,可是瓜地周围是一条小河,我们为了办法把西瓜运出来2.进行一部分准备练习:站立传西瓜(引导幼儿各种方式)、3.摆木桩进行游戏,启动运西瓜。(讲一部分要求)4.加大难度运网球四.游戏评价。
表扬有突出表现的和能大胆尝试新方式的幼儿
鼓励我们全体幼儿要主动学会想办法克服困难。
5大班体育教案:平衡凳游戏活动目标:
1、通过各种平衡凳游戏,发展幼儿的灵敏、力量和协调性。
2、培养幼儿积极思维、主动创想团结合作、富有责任感的品质及遇事沉着冷静、勇于克服困难的良好心理素质。
3、让幼儿体验成功的喜悦、运动的快乐。
活动准备:平衡凳12条活动过程:
一、启动部分1、活动手腕、脚踝2、热身操二、基本部分1、幼儿自由选择平衡凳,探索创造平衡凳的各自不同的玩法。
2、教师组织幼儿集中展示比较有新意和锻炼价值的几种玩法,并让幼儿选出三种感兴趣的进行练习。
3、将选出的三种动作串起来,幼儿分成四队进行平衡凳竞赛。(两遍)4、老师教授平衡凳趣味游戏(1)幼儿尝试十人同时站上一条平衡凳。(假设都成功直接进入(4))(2)择优示范,请他们讨论一下为什么能成功,并总结归纳出请看下方具体内容几点:
a、要稳住重心,不要摇晃,不要推挤。
b、多想到同伴,采用紧贴和侧站的方法,以增多空间。
c、间隔幼儿手臂互拉的技巧。
(3)请幼儿们再次活动,牢牢的记在心里,不能忘了同伴取得成功的经验:控制平衡,站的姿势,要有序。
(4)结合已有经验,增多难度,再次游戏。
将两条平衡凳并在一起,减小空间,让二十名幼儿站上去。
(5)假设失败,引导幼儿分析具体是什么原因导致,再次尝试。假设再次失败,教师将帮助幼儿完成,并告诉他们要注意的地方,然后再集体完成一次。
(6)假设成功,老师加入再玩一次。用表扬的方法告诉他们成功的所在。
(7)一起感受成功的喜悦,欢呼。
三、结束部分玩了半天,身体累累的吧?,目前两个小朋友相互帮按摩一下,放松放松。
(老师可对活动进行讲评)活动延伸:
和幼儿一起交流分享没完成任务时的沮丧心情,及通过合作,相互帮后我们全体站上平衡凳的喜悦心情,引导幼儿认识到只要开动脑筋,相信自己,团结合作,再大的困难也可以克服。
游戏一:钻山洞
游戏目标:1,训练触觉和四肢着地爬行的能力。2.训练听觉和提升辨别声源的能力。
游戏准备:山洞玩具
游戏方式:
1、成人中的一人趴在地上,腹部和地面当中形成一个“小山洞”,另一人在“山洞”的一边用小铃等发声玩具吸引幼儿,让其从“山洞”中钻过来。
2、按照幼儿的情况,可以增多难度,出示山洞玩具,成人和宝宝一起排队从山洞内爬过,或在另一头逗引幼儿爬过来。
游戏二:拾豆豆
目标:训练孩子拇指与食指捏拾细小物品这一精细动作和手、眼协调能力,促进促进大脑功能的蓬勃发展和进步。
准备:每一个幼儿自带干净的瓶子2—3只,各种豆豆(请家长帮忙带)
方式:
教师准备一部分干净的豆豆放在孩子面前,让孩子用手去拾,并放入瓶子内,家长加以引导和必要的帮。
注意:孩子捡豆豆时,妈妈或家人可以在一旁照看,避免孩子将豆吞通道入口中。
游戏三:水果大餐
活动目标:
1、培养幼儿与家长共同操作的兴趣。
2、初步尝试使用固体胶。
活动准备:
1、水果花篮图人手一张
2、各自不同的水果造型图片
活动过程:
1、教师出示漂亮的水果花篮引题
2、演示使用固体胶
3、引导家长与幼儿共同制作水果花篮。
4、展示作品,分发奖品。
游戏四:兔子跳圈
目标:练习双脚离地连续跳,2岁半以上的宝宝可以连续跳2米,不要距离太长,避免宝宝疲劳。连续跳是练习弹跳力的方式之一。
准备:呼啦圈,事先画好起点和终点
玩法:
1、带兔子的胸饰或者竖起两个手指放在头上代表兔子耳朵,双足离地跳跃,跳到终点。
2、在起点另一头放置呼啦圈作兔子的家,让宝宝离开圈2米,用双脚跳到兔子的家。家长在“家”等着宝宝。
3、幼儿与家长合作,每组两个呼啦圈,家长帮忙放呼啦圈,幼儿跳圈,直到到终点。给予贴纸奖励。
活动设计背景
本班幼儿年龄段4-5岁,喜欢提问,喜欢处理问题,但不清楚团结,想通过这样的区角游戏方法,让幼儿清楚团结合作,才可以完成。还有幼儿在整理物品上稍有缺乏,不太喜欢整理,想利用本次活动,让幼儿自己整理物品,体验成功带来的喜悦。
活动目标
1、通过自主选择活动区角,与活动伙伴体验合作带来的快乐,并取得成功的情感。
2、能专注、仔细地进行活动,擅长于探索材料的玩法。
3、不乱拿乱放,有良好的收拾整理的习惯。
教学重点、难点
活动重点:通过活动体验和伙伴团结处理困难,带来的快乐。
活动难点:在活动途中不打闹,活动结束后能收拾好各活动材料。
活动准备
益智区:找瓶盖、迷宫、数圈圈、
建构区:建构示意图、各自不同的积木、小瓶子、牛奶盒
美工区:彩纸、皱纹纸、剪刀、胶水、手工纸、水彩笔 、蜡笔
语言区:给字找朋友、图书、儿歌的卡片、故事录音 、
数学区:数字卡片、图形配对、量一量、称一称 、比一比、数一数
表演区:小话筒、表演头饰、各自不同的乐器、节奏卡、各自不同的服饰
活动过程
活动流程:激发兴趣——实践操作——分享快乐
一、 激发兴趣
故事引入,今天我们要去奇幻王国,那里有不少不少好玩的东西,小朋友可以去和你的好朋友一起玩?看谁能玩得最好,玩得开心!
二、 实践操作
1、 幼儿按意愿自选活动区和玩伴。
2、 师观察幼儿与投入材料的互动性,加以引导。
3、 重点观察:益智区,鼓励幼儿大胆操作找寻答案。
三、 分享快乐
1、 幼儿说一说,今天在什么地方玩?玩了什么?怎么玩的?玩时有没撞见困难?怎么处理的?
2、 请幼儿当小老师评一评。你认为他今天做的好吗?什么地方做的最好?(为什么没做好?你认为可以怎么做?)
3、教师对孩子的闪光点再次肯定,引发他们再次探索的兴趣。
4、教师带着幼儿排好队,回到自己的班级
教学反思
活动设计的不够:
1、区角的主要内容过多,幼儿自选区角游戏反到是让幼儿在这样的自由的趋势下,让幼儿不清楚自己该做什么,不少幼儿都是这个区角玩会那个区角玩会,少数幼儿不清楚处理困难,碰见困难闹后幼儿就放弃了游戏,又进入下个游戏。
2、活动前的要求没提到位,幼儿在活动的途中,有打闹的,有抢玩具的,也有坐着不玩的。
3、教师只是在旁看幼儿玩让孩子自由玩耍,没有实践的帮幼儿,和幼儿一起互动,孩子们就算完成了,也没有被老师注意到,致使幼儿兴趣不够浓厚。
未来应完善的地方:
1,区角应减少,分次玩每个区角这样完全就能够不要幼儿不专心,东玩会西玩会
2、活动的要求可以在游戏前就应该提出来,还要抓住重点提,在活动途中碰见的情况也可在次提出,让幼儿有规矩的玩区角。
3、教师应该和孩子互动,和幼儿一起做有戏,帮很小一部分幼儿引导完成,幼儿有完成的很好的完全就能够马上表扬,让其他幼儿有信息继续完成。
反思:在次,上这堂课时,应该准备充分,按照本班的实质上情况制定活动方案,要考虑周全,面面俱到,结合幼儿发展水平进行教学。
。选出一个人站在前方,剩下几人站在后方(建议离得稍微远一点)
2后面的人就问前面的人:姥姥姥姥几点了,前面的人完全就能够回答多少点钟,说的多少点钟就往前前进几步。
3当姥姥说开饭了时,姥姥就可以转过身来抓人,抓到人就算姥姥赢了。
4若姥姥一直喊,后面的人赶到姥姥身后并撞见姥姥时,就算姥姥输了。
活动目标:锻炼宝宝的运动能力,训练宝宝的视觉定向能力,培养宝宝由坐到翻身够抓的能力。
活动场地:铺有地毯的活动室
活动过程:
一、出示玩具,吸引宝宝注意力,激发宝宝的活动兴趣。
二、组织幼儿活动:翻身够物
1、教师将玩具挂或放在宝宝可以翻身够着的地方。
2、教师示范翻身够物的动作,让家长明白其用途。
3、请家长把宝宝放在指定的位置请家长把宝宝放在指定的位置,并帮宝宝把注意力转移到目标之上,然后启动活动,让幼儿翻身够抓玩具。当宝宝不可以翻身够抓时,家长可以在宝宝要翻身时稍加帮,使其够抓到他喜欢的玩具。当宝宝够抓到玩具时,教师和家长要做出对应的反应(有好听的音乐,有温顺的动物叫声,或娃娃的笑声,或可爱的动作等),这样宝宝的兴趣会更高。
4、把宝宝喜欢的玩具或增或减,进行由坐到翻身够抓动作练习。然后转移位置进行练习,培养宝宝视觉定向能力。
三、结束部分:把玩具摆放在宝宝坐好的位置附近,让宝宝自己玩具
活动目标:
1、学会如何防雷电。
2、锻炼判断能力和想象能力,提高安全意识。
3、通过表演游戏的形式,在学中感受活动的乐趣,掌握并熟悉安全知识。
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