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读后感
读了朱永新的做最好的自己的读后感怎么写，朱永新做最更好的自己
读了朱永新的做最好的自己的读后感怎么写？
朱永新说，幸福之故此，幸福，还在于“完整”二字。这里说的完整的生活，就是让人成为他自己。教师培养孩子是要让孩子在教育途中发现自己、找到自己、成为自己，在这个途中，教师同时也要发现自己、找到自己、成为自己，以此具备教育个性，有自己独特的教育风格和专业成就。
朱永新的观点是要还教师以自由之心，并从“找寻教师生活的美丽”“抵达教师职业的四重境界”“压力下坚守”“及时成长为名师”“保持教育热情”“特别要注意关注窗外世界”等方面鼓励他们去为自己的心找一个智慧的归宿。唯有这样，他们才可能从学生的成绩中跳脱出来，去感受教师生涯的自在和痛快。
但也一如朱永新所说，“对现实责怪、抱怨是容易的，想要超越现实的表象，对人性、对教育有着根深蒂固的信任与热爱是艰难的。”
如同一场修行，追求幸福完整的教育生活是一种朝向、一个过程，即便心念已定，还要有时间，也需方式。因为，在每一种有价值的追求中，问题一般会如影随形。
在朱永新看来，教师是一个可以把人的创造力、想象力等都能量与智慧发挥到极限的、永远没有止境的职业。教师职业面对的是最深邃的世界——人的心灵。世界上没有任何职业比教师具有更多的有无法确定性和复杂性。故此，他说，虽然爱是教育的底色，但是，教师仅仅只有爱还不够，或者说真正的爱里一定包含着智慧，那也可在相对的程度上理解为合理地面对变化和处理问题的能力。
新教育实验觉得，教师尤其是新教师成长有“吉祥三宝”：一是以阅读为基础的“专业引领”模式，就是站在大师的肩膀上前行；二是以写作为基础的“研究反思”模式，就是站在自己的肩膀上攀升；三是以同伴互助为基础的“教育生态”模式，就是站在集体的肩膀上飞翔。这也是新教育共同体所提炼的“三专”模式，即通过专业阅读、专业写作、专业发展共同体来自我培训。
根据朱永新所说，一个教师面临的最大挑战，就是要可以在看上去很平凡的每一天都可以体验到成长的感觉，以此发现职业的价值和意义。
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