孔子的故事有哪些四年级，四年级上册语文的神话故事有哪些作文

孔子的故事有什么，四年级？

故事一：孔子误会了颜回

　　有次孔子受困在陈蔡一带的地区，有七天时间没有尝过米饭的滋味。

　　有一天中午，他的第子颜回讨来一部分米煮稀饭。饭快要熟时，孔子看见颜回居然用手抓取锅中的饭吃。

　　孔子有意或恶意装作没有看见，当颜回进来请孔子吃饭时，孔子站起来说：刚才孟李祖先告诉我，食物要先献给尊长才可以进食，岂可自己先吃呢?

　　颜回一听，连忙解释说：夫子误会了，刚才我是因看见有煤灰掉到锅中，故此，把弄脏的饭粒拿起来吃了。

　　孔子叹息道：人可信的是眼睛，而眼睛也有不可靠时，所可依靠的是心，但心也有不够靠时。

　　　故事二：颜回输冠

　　颜回爱学习，德性又好是孔子的得意门生。

　　一天，颜回去街上办事，见一家布店前围满了人。他上前一问，才清楚是买布的跟卖布的出现了纠纷。

　　只听买布的大嚷大叫：三八就是二十三，你为啥要我二十四个钱?

　　颜回走到买布的跟前，施一礼说：这位大哥，三八是二十四，怎么会是二十三呢?是你算错了，不要吵啦。

　　买布的仍不服气，指着颜回的鼻子说：谁请你出来评理的?你算老几?要评理唯有找孔夫子，错与不错唯有他说了算!走，咱找他评理去!

　　颜回说：好。孔夫子若评你错了咋办，应该如何处理?

　　买布的说：评我错了输上我的头。你错了呢?

　　颜回说：评我错了输上我的冠。

　　二人打着赌，找到了孔子。

　　孔子问明了情况，对颜回笑笑说：三八就是二十三哪! 颜回，你输啦，把冠取下来给人家吧!

　　颜回压根不跟老师斗嘴。他听孔子评他错了，就老老实实摘下帽子，交给了买布的。那人接过帽子，得意地走了。

　　对孔子的评判，颜回表面上绝对服从，心里却想不通。他觉得孔子已老糊涂，便不想再跟孔子学习了。

　　次日，颜回就借故说家中有事，要请假回去。孔子明白颜回的心事，也不挑破，点头准了他的假。

　　故事三：树德与树怨

　　孔子的弟子子羔，名叫高柴，他在卫国从政这个时间段，曾经对一个人用个砍断脚的刖(yue)刑。

　　卫国君臣出现动乱时，子羔要逃走，来到城门，发现城门已经关闭了。守门的人就是那个曾经被子羔砍断脚的那个人。

　　那人说：“在那边城墙上有一个缺口，可以逃走。”

　　子羔说：“君子不可以从缺口过去。”

　　那人说：“另外那一边有一个洞口，可以逃走。”

　　子羔说：“君子不可以钻洞逃走。”

　　那人说：“这里有一间房子可以躲避。”

　　于是，子羔进入了那座房子。追兵过去后面，子羔要离开，对那个受刑的人说：“我不可以损害国君制订的法令，因而用刑砍断了您的脚。我目前逃难，这是您报仇报怨的好时候，您为什么还会帮我逃避灾难呢?”

　　那人说：“砍断我的脚，本来就是因为我犯了罪，那是无可奈何的事情。当初您审判臣时，一开头先按照法律找寻减轻臣刑罚的方式是想要让臣免于法律的惩罚，这是臣很明白的;在审判完了定罪时，要确定刑罚了，您很庄重伤感，都可以从表情上显现出来，这个也是臣很明白的。您不是因为私情而要对臣徇私舞弊，只是因为有天生的仁人之心，才会自然而，然地这样做。这是臣要使您逃避灾难的.因素。”

　　孔子听说后面说：“擅长于做官吏的人，尽力培养起自己的品德;不擅长于做官的人，总是会多构成怨敌。用公正之心来详细指导自己的言行，大约基本上子羔做到了。”

　　故事四：有法律却用不到才好

　　鲁国有父子两人打官司，季康子说：“杀掉他们。”

　　孔子说：“不可杀。民众不清楚儿子状告父亲不是好事，已经很久很久了，这是上级官员的过错啊。假设上级官员有道义，既然如此那，这样的人也就不会有了。”

　　季康子说：“治理百姓以孝道为本，目前杀掉一人而惩治不孝之徒，不是也可吗?”

　　孔子说：“不先用孝道来教化就采取杀戮的方法，这是暴虐地杀害无辜。三军打了败仗，不可因为这个原因而杀掉军兵;诉讼之事处理得不正，不可因为这个原因而用刑罚进行惩罚。上级官员先行教化而能使百姓服从善政，那么百姓就可以顺风而从。自己行得端正，然而，百姓不顺从善道，然后再设置刑罚来加以惩治，那么百姓就可以知罪了。几尺高的墙，百姓不可以越过;几百尺高的山，就算是儿童也可循序渐进地登上山顶。这是因为循序渐进。现目前的情况是，仁义已经衰落很久很久了，百姓怎会不违背仁义呢?《诗经》中说：‘使民不会迷心性。’当初，君子引导百姓而使百姓不迷失心性，因为这个原因可以不需要威严暴戾之法，设置了刑罚却可以不使用。”

　　于是，状告父亲的儿子听说了此话后面，就请求放弃状告了。

　　故事五：虚心接受别人批评

　　孔子在旅行，经过一个村庄，他看到一个老人，一个很老的老人，他从井里面打水来浇地。那是很辛苦的工作，太阳又既然如此那，大。孔子以为这个人可能没有听说过目前有机械装置可以打水——你可以用牛或者马代替人打水，这样比较容易——故此，孔子就过去对老人说：“你听说过目前有机器吗?用它们从井里打水可以很容易，而且，你做十二个小时的工作，它们可在半小时之内就完成。可以让马来做这件事情。你何必费这么大的力气呢?你是一个老人啊。”他肯定有九十岁了。

　　那个人说：“用手工作总是好的，因为每当狡猾的机器被使用时，就可以产生狡猾的头脑。其实，唯有狡猾的头脑才会使用狡猾的机器。你这不是存心败坏我吗!我是一个老人，让我死得跟生出来时一样纯粹。用手工作是好的。一个人会保持谦卑。”

　　孔子回到他的门徒那里。门徒们问：“您跟那个老人谈什么呢?”

　　孔子说：“他给人的印象似乎是老子的门徒。他狠狠地敲了我一棒，而且，他的论点好象是正确的。”

　　当你用手工作时，不出现头脑的影子，一个人保持谦卑、纯粹、自然。当你使用狡猾的机器时，头脑就介入了。那些用头脑工作的人被称为头头：职员的头头，老师的头头——他们被称为头头。不要做头头。就算做一个职员也已经很不好了，何况做职员头头……那就完了。做一个老师已经够糟糕的了，何况做老师头头……要设法成为“手”。“手”是被批判的，因为它们不狡猾，不够具有竞争性;它们似乎是原始的。试着多用手来工作，你会发现那个影子产生得越来越少了。

　　说明孔子是个虚心接受别人批评和建议的人

四年级上册语文的神话故事有什么？

四年级上册语文书的神话故事有:精卫填海、女娲补天、盘古开天地，还有外国神话普罗米修斯。这些神话故事都在语文书四年级上册的第四单元。

历史人物故事四年级50字最简单的？

越王勾践卧薪尝胆。

春秋时期，吴王夫差为报父仇，率兵打败越王勾践，越国谋臣文种派人贿赂伯嚭，伯嚭劝吴王夫差接受了越国的投降，并要求勾践带着范蠡到吴国伺候吴王。勾践在吴国这个时间段忍辱负重，尽心尽力伺候吴王。三年后夫差便把他们释放回越国。

勾践回国后，立志发愤图强，准备复仇。他怕自己贪舒适的生活，耗费了报仇的志气，晚上就枕着兵器，睡在稻堆上，他还在房子里挂上一只苦胆，每天早上起来后就尝尝胆。经过十多年的艰苦奋斗，越国终于兵精粮足，转弱为强而吴王夫差听信伯嚭的坏话，杀了忠臣伍子胥，国力也越来弱。勾践经过两次攻打，终于将吴国打败，夫差派人求和，践没有答应，于是战败后的夫差只可以拔剑自刎了。

武曌（624年-723年12月16日），即武则天，并州文水（今山西文水县）人。唐朝至武周时期政治家，武周开国皇帝（690年-723年在位），也是中国历史上唯一的正统女皇帝、即位年龄最大（六十七岁）及寿命最长的皇帝之一（八十二岁）。

您好，孔子是中国古代著名的哲学家和教育家，他提出了“仁爱”、“中庸”等重要思想，影响了中国几千年的文化。他的学生有72名，这当中最著名的是颜回、子路等人。

曹操命刘备伐袁术，刘备临行时为由什么人留守徐州拿不定主意。这时，张飞请求留守徐州。刘备却说:你一是爱喝酒、耍威风、鞭打士兵，二是办事草率不听人劝。让你留守，放心不下

张飞愿改过并再三请求，刘备答应张飞，并派陈登帮助。一日，张飞请留守各将赴宴，说:我大哥临走时不让我喝酒，怕酒后误事，今天请你们来一醉方休，从明天起全都戒酒，帮我守好城池。

说罢便轮番敬酒，当二次到曹豹面前劝酒时，遭曹豹拒绝。这时张飞已醉，命鞭打曹豹五十鞭。散席后，曹豹怀恨在心，便连夜派人送信给吕布，让他今夜乘张飞大醉偷袭徐州。

吕布当夜领五百轻骑获取徐州。呐喊声震醒张飞，知徐州已失，顾不可以刘备的家眷，边战边逃。后张飞见到刘备，悔恨万分，欲抽剑自刎，被刘备死死拦住。

人物故事貂蝉

为东汉末年，王家义女。在三国演义中，为拯救汉朝。推翻董卓的统治，上演了美人计。吕布英雄年少。董卓狡猾阴险，貂蝉周旋于两个男人当中，成功离间了董桌和吕布，结束了董卓专权得黑暗时期，后来貂蝉随吕布来徐州，吕布被曹操杀了，白门楼事发后，有关貂蝉的命运有几种说法，一是曹操把貂蝉藏于静慈庵。还有一种说法是作为礼物许给了爱将秦宜禄。

孟姜女为陕西人年60，1天在家后院洗澡被逃进园中，躲避的抓夫。修长城的范杞看到了，于是孟姜女就嫁给了范杞，在他们成婚之际被官府。发现于是将范杞抓到山海关修长城这一去，就是三年杳无音信北方冬天寒冷，孟姜女就做好棉衣，历经千辛万苦来到山海关寻夫，可是。他的丈夫已经因修长城累死埋在长城下面孟姜女悲痛至极。

哭声震天动地终于将修到海边的长城哭倒了。

孟姜女寻到丈夫的尸骨埋葬地自己投海自尽，于是在浩瀚无边的大海中。产生了孟姜女坟。即今绥中县西南四块露出海面的黑色礁石。

草船借箭 ：周瑜妒忌诸葛亮的才干，要诸葛亮在十天内造好十万支箭，陷害他。诸葛亮用妙计向曹操“借箭”，挫败了周瑜的暗算。

司马光砸缸。是比较著名的历史人物故事。古人传说司马光小时候和一群小孩子在花园里嬉戏玩耍，假山下有一口盛满水的大缸，一小孩从假山上滑进水缸里去了。

小孩子们都惊呆了，有的哭，有的跑去找大人，司马光急中生智，搬起石头把缸打破，水哗地流尽，小孩得救了。

北宋时有一个很聪明的小孩，他就是司马光。有一次他跟考生学员们在后院里玩耍，院子里有一口大水缸，有一个小孩爬到缸沿上玩，一不小心掉到了水缸里。缸大水深，眼看那孩子快要没顶了。别的孩子们一见出了事，吓得边哭边喊，跑到外面向大人求救。

司马光却急中生智，从地上捡起一块大石头，使劲向水缸砸去，砰水缸破了，缸里的水流了出来，被淹在水里的小孩也得救了。小小的司马光遇事沉着冷静，这件偶然的事件使小司马光出了名。

西汉宰相匡衡小时候家境贫寒，没有钱上学堂，他又特别喜欢读书，于是他白天帮人干活，晚上学习。可是又没有钱买灯油，于是他便把家里的土墙凿了个洞，借邻居家的灯光来读书，那就是壁偷光光的故事。

150字四年级数学小故事？

您好，小明是个聪明的四年级学生，他喜欢数学。一天，他的老师给他们出了一道试题：“假设小明有10个苹果，他吃了3个，还剩哪些？”

小明很快就算出了答案，剩下7个苹果。可是，他的同桌小红却算错了，算出了5个苹果。

小明看到小红算错了，就耐心地帮她重新算了一遍，让她也可以得到正确的答案。从此以后，小红也启动喜欢上了数学。

小明认为很开心，因为他不仅学会了数学，还帮了别人。

数学小故事 四年级的小明每一次做数学题都十分仔细，因为他很喜欢数学然而有一天，他在做一道加法题时很苦恼，该题目是：7 + 86 = ? 小明试了很久，但还是没办法得出正确的答案，他很灰心 突然，小明又启动重新审视这个问题，他将加数86拆分为80和6，然后将7加上80，得到7，另外，6，最后得到答案小明很开心，因为他处理了该题目这个小故事告诉我们，在处理问题时需审视问题本身，需擅长于运用一部分技巧和方式还有努力

有一天，小明在做数学题时碰见了一道难题，他不管怎么想都想不出答案。他启动感到很烦躁，但他的妈妈告诉他：“每个问题都拥有答案，只要你不放弃，你就可以找到正确的答案。”小明听了妈妈，继续思考。他从不一样的的视角和方式去尝试该题目目，并最后成功地处理了它。他感到很开心，因为他不仅学会了这个问题的答案，而且，也学会了更深的道理。这个故事告诉我们，数学不是一件容易的事情，但只要我们坚持下去总会有收获地去学习，我们完全就能够学会并掌握并熟悉它。在生活中，我们也应该像小明一样，从不一样的的视角去看待问题，并尝试不一样的方式来处理它们。唯有这样，我们才可以取得剖析事物本质，更加深入底层的体验和更大的成就。

您好，小明是一位四年级的学生，他很喜欢数学课。有一天，老师在课堂来说解了如何用加法算式处理问题。

小明听得很仔细，结果在回家的路上，他看到了一家糖果店，便想买一部分糖果。他打算用加法算式来计算自己的零花钱能买多少糖果。

他算了一下，发现自己有20元零花钱，每个糖果的价格是2元，既然如此那，他可以买多少个糖果呢？他很快算出了答案：10个糖果。

小明很高兴，他在心里感叹自己学到了一招好用的技巧。

1 有一天，小明在做数学作业时碰见了一道超级难的问题。2 他认为该题目很有挑战性，但是，他也不清楚怎么下手，就感到有部分沮丧。3 经过一番思考，小明发现这个问题可以转化成一个类似的问题，然后根据那个问题的解题方法和技巧，成功处理了该题目。4 小明从这个小小的成功中体会到了数学的乐趣，也提升了自己的解题能力。数学是一门需思考和探索的科学，我们在学习数学时，不仅要学会应用公式和计算方式，还需要锻炼自己的思维能力和创造力。因为这个原因，在平日间的学习中，我们可以多尝试一部分有挑战性的数学问题，通过自己的思考和探索，提升自己的数学能力，也会增多数学带来的乐趣。

1 有一个小男孩名叫Tom，他在四年级时启动接触数学，但一开头依然不会喜欢。2 后来，他碰见了一个充满魅力的老师，这个老师教他们玩一个游戏，叫做数学高手挑战赛，这个游戏要求他们用头脑处理一系列的数学难题，成功者会得到奖励。3 Tom喜欢这个游戏，因为每当他找到正确答案时，他感觉自己变得更聪明了。随着时间的推移，他的数学成绩变得越来越好，他启动变得自信，认为数学不是既然如此那，难。4 四年级时，Tom参与了数学竞赛，他一路过关斩将，最后夺得了第一名的好成绩。本次比赛让Tom更热爱数学，他清楚唯有通过勤奋和努力，他才可以成为数学之王。

有一天，小明的爸爸问他：假设有三只鸟，每只鸟有三个蛋，你清楚有多少个蛋吗？小明慢慢地想了一会儿，然后回答道：一共有9个蛋。小明的爸爸很满意，告诉他答案正确。这之后，小明又问了一个问题：假设有九只鸟，每只鸟有九个蛋，既然如此那，一共有多少个蛋呢？小明的爸爸笑着回答道：这个问题很简单，一共有81个蛋。小明很惊讶，他觉得爸爸是用乘法算出来的，然后他便启动学习乘法，渐渐地掌握并熟悉了数学的基础知识。这个小故事告诉我们，数学知识是需循序渐进累积的，学好数学需不停地思考和练习。

有一次，小明的爸爸买了12个橙子，他想平均分给小明和他的四个朋友。小明和他的朋友一共有五个人，既然如此那，每个人能分到哪些橙子呢？小明聪明地拿出自己的小抄，算出每个人应该分到2个橙子，然后他就高高兴兴地和朋友们分享了橙子。明确结论是每个人应该分到2个橙子，因为假设12个橙子平均分给五个人，既然如此那，每个人的份额就是12÷5=2余2，再把余下的2个橙子分给这当中一个人就可以。因素是通过除法运算得出每个人的平均份额，而余数则是可在分配时再处理的。可以引导孩子们思考类似的问题：假设有15个糖果需平均分给3个小朋友，每个人该分到哪些呢？这样可以锻炼孩子们的数学思维和计算能力。

有一次，小明给班里讲了一个有趣的数学小故事。在一次数学测验中，班里有两个同分的考生，老师决定让这两个考生进行一场算术比赛，谁先算出一道复杂的数学题就算赢。第一道题是一个复杂的乘法题，两个考生同时启动做，但一个考生很快就放下了笔，而另一个考生也还是在努力计算。小明好奇地问成功的考生：“你是如何做到这么快的？”成功的考生“我没看到试题后面有一个小括号！”这段小故事告诉我们，平日间在做数学题时一定要认真阅读试题，特别是看到小括号等符号时更要留心，不要犯低级错误。同时也要加强对数学知识的掌握并熟悉，才可以做到迅速正确的解答。

数字趣联宋代大诗人苏东坡年轻时与哪些学友进京考试.他们到达试院时为时已晚.考官说:我出一联,你们若对得上,我就让你们进考场.考官的上联是:一叶孤舟,坐了二三个学子,启用四桨五帆,经过六滩七湾,历尽八颠九簸,可叹十分来迟.苏东坡对出的下联是:十年寒窗,进了九八家书院,抛却七情六欲,苦读五经四书,考了三番两次,今日一定要中.考官与苏东坡都将一至十这十个数字嵌入对联中,将读书人的艰辛与刻苦情况描写得淋漓尽致.

历史人物故事四年级司马光五十字？

司马光的诚信故事

司马光要卖一匹马，这匹马毛色纯正漂亮，高大有力，性情温顺，只可惜夏季有肺病。司马光对管家说：“这匹马夏季有肺病，这一定要告诉给买主听。”管家笑了笑说：“哪有人像你这样的呀？我们卖马怎能把人家看不出的毛病说出来！”

司马光可不认同管家这样的看法，对他说：“一匹马多少钱事小，对人不讲真话，坏了做人的名声事大。我们做人一定要得要诚信，要是我们失去了诚信，损失将更大。”管家听后惭愧极了。

司马光和考生学员玩耍，一个孩子失足掉进水缸，其他孩子害怕都跑了，司马光捡起石头砸坏水缸，就出了小孩。“司马光砸缸”的故事出现在宋朝河南光山，出自《宋史》，讲述了司马光小时候看到危险的机智、临危不乱的表现。除开这点还有一件事使小司马光闻名满九州，那就是流传至今“司马光砸缸”的故事。汴京、洛阳的人将这件事用图画记载下来，广为流传。

北宋时有一个很聪明的小孩，他就是司马光。有一次他跟考生学员们在后院里玩耍，院子里有一口大水缸，有一个小孩爬到缸沿上玩，一不小心掉到了水缸里。缸大水深，眼看那孩子快要没顶了。别的孩子们一见出了事，吓得边哭边喊，跑到外面向大人求救。

司马光却急中生智，从地上捡起一块大石头，使劲向水缸砸去，砰水缸破了，缸里的水流了出来，被淹在水里的小孩也得救了。小小的司马光遇事沉着冷静，这件偶然的事件使小司马光出了名。

司马光一生诚信，应该也是受父亲的诚实教育的影响，大约在五、六岁时，有一次，他要给胡桃去皮，他不会做，姊姊想帮他，也去不掉，姊姊就先行离开了，后来一位婢女用热汤替他顺利将胡核去皮，等姐姐回来，便问：“谁帮你做的?”他欺骗姊姊是自己做的，父亲便训斥他：“小子怎敢说谎。”

司马光从此不敢说谎，年长后面，还把这件事，写到纸上，策励自己，一直到死，没有说过谎言。邵雍的儿子邵伯温还看过这张纸。

清人陈宏谋说：“司马光一生以至诚为主，以不欺为本。”后人对司马光盖棺论定之语，也是一个“诚”字。

历史人物司马光为北宋政治家~史学家~文学家。各位考生熟悉的是司马光砸缸的故事。在宋神宗时期，因为反对王安石变法而离开朝堂，主持编纂了中国历史上第一部编年体通史~资治通鉴~司马光为人温良谦恭，刚正不阿，以~日力不够，继之以夜~自诩。于1086年去世，追赠太师，温国公，谥号文正。

司马光（1023年11月17日～1086年10月11日），字君实，号迂叟，陕州夏县涑水乡（今山西夏县）人，世称涑水先生。北宋政治家、史学家、文学家，自称西晋安平献王司马孚后面代。为人温良谦恭、刚正不阿；做事用功，刻苦勤奋。以“日力不够，继之以夜”自诩，算得上儒学教化下的典范。

历史人物故事四年级司马光砸不缸故事，内容请看下方具体内容:

一群小孩子在庭院里面玩，一个小孩站在大瓮(非缸，瓮属于陶器，口小，缸是瓷器，口大且年代更晚)上面，失足跌落瓮中被水淹没，其他的小孩子都跑掉了，司马光拿石头砸开了瓮，水以此流出，小孩子得以活命。

一群小孩在花园里玩，有一个小孩调皮站在水缸边，不小心掉到了水缸里，和他玩的小孩见有人掉进了水缸，一下子慌了跑到了一边，唯有司马光没有跑，他举起石头向水缸砸去，把水缸砸烂就出了小孩

三年级的加减乘除的小故事？

加减乘除的故事

一天，加，减，乘，除撞见了一起。乘说：“我最厉害，4和5两个数被我一乘变成了20”。除说：“我比你还厉害呢，我可以把你的20除以4，让你的数字变回5”。除笑了一声。加说：“我才是最厉害的，我可以把4加5得到9，除，你目前不可以把9变成5了吧”。减说：“那我可以把9变成5，怎么样，你们 服输了吧”。可是，加，减，乘，除还是不服输，于是，他们找来了一位符号老师，问符号老师谁最厉害？符号老师说：“你们各自有各自的长处，也有短处，故此，你们都是平等的，缺了谁也不行”。加，减，乘，除一起说：“我们明白了”。