初中语文课文《枣儿》读后感是什么，枣儿中枣儿象征着什么

小学教育网 2023-07-19 读后感 次
初中语文课文《枣儿》读后感是什么，枣儿中枣儿象征着什么

初中语文课文《枣儿》读后感是什么？

枣儿”是亲情的象征是故乡的象征。全剧唯有两位人物出场：老人和男孩。剧中的老人第一是老一辈的农民形象：他一生劳作，不离乡土，现目前苍老，儿子离乡外出，他继续留守家园。老人的形象又是具有更普遍意义的老一代的长者形象：他满怀亲情，富有爱心，他关爱已成年的下一代，又疼爱尚年幼的新一代；作为过来人，他念旧而又传统，面对生活的变化不失爱心、不失期望而又带来一定失落。男孩则是年幼的新生一代的形象：他思念父亲，喜爱心疼自己的老人，好奇而懂事，在他身上处处表现了儿童纯真可爱的天性；他的父亲在城里又有了一个家，他爱吃巧克力并盼望父亲带巧克力回来，则显示了男孩成长环境的鲜明时代特点。　　剧中还有两个未出场的人物：老人的儿子和男孩的父亲。老人的儿子，不可以再像老一辈那样，终身不离乡土，而是远离故乡和亲人，闯荡于外面的世界；男孩的父亲，离开乡村而定居于城里，抛弃了旧家而另成了新家。这两个人物从不一样的侧面反映了社会的变化。

“枣儿”象征什么？如何理解作品的主题？

“枣儿”是亲情的象征是故乡的象征，也是传统生活的象征和精神家园的象征。全剧以“枣儿”为线索贯穿剧情，借“枣儿”牵系和寄托人物的感情：老人和男孩因“枣儿”而相遇、而亲近，又因“枣儿”而导致他们对亲人的思念和呼唤。剧中写的是老人和男孩因“枣儿”而出现的一段交往，但其内涵反而对当今社会状态还有各代人生存状态的一种隐喻，一种象征。“枣儿”所凝聚的老人的感情和经历，代表的是亲情和历史，也代表一种文化传统、一种生活方法；“枣儿”所牵涉的老人与男孩的情感疑惑，还有老人与儿子、男孩与父亲等人物当中的关系是当今社会的缩影，喻示的是社会转型期大家普遍面对的现实：在剧烈深入透彻的社会变革中，大家的情感心态、思想观念、生存方法、精神归宿都面临着严重的考验。剧本巧妙地运用象征手法，赋予了“枣儿”以丰富而深入透彻的社会内涵。（

枣儿孙鸿原文赏析？

《枣儿》主要内容：

在乡间一棵挂满红枣的老树下，一位老人碰见了一个捡枣儿的男孩，这一老一少交谈起来，十分亲热。在谈话中，老人回忆相关“枣儿”的往事，流露了自己对儿子的思念；男孩要把“枣儿”留给父亲吃，表露了自己对父亲的盼望。

他们满怀亲情，呼唤各自的亲人回归故乡，回到周围，来吃这家乡的“枣儿”。

《枣儿》赏析

全剧重在写情，写老人对儿子、男孩对父亲的亲情，写老人与男孩当中的感情，写老人的故乡之情和对以往岁月的怀念之情。

剧本个性化的戏剧语言生动地表现了人物的感情。戏剧语言涵盖人物语言即台词，还有舞台提示。剧中的人物语言个性鲜明，真实自然，具有浓郁的感情色彩。老人的语言亲切朴实，富有情味，具有长者之风而又有很浓的乡土气息和很强的人生沧桑感。男孩的语言则显得纯真活泼，稚嫩可爱。

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