如何提高农村中小学学生的阅读能力，浅谈如何提高农村小学生的阅读能力

小学教育网 2023-07-19 小学三年级 次
如何提高农村中小学学生的阅读能力，浅谈如何提高农村小学生的阅读能力

如何提升农村中小学学生的阅读能力？

这个问题提得太好了！

随着中高中毕业考试的改革，随着大语文的到来，阅读能力越加显得重要！

可是农村中小学，尤其是边远贫困地区农村中小学学生的阅读能力却严重缺乏，急需提升。我长时间身处这样的中学，对他们的阅读状况很了解，越来越感到提升他们的阅读能力是现目前语文教学的一个紧迫的任务。

既然如此那，怎么提升他们的阅读能力呢？按照我的观察研究和实践，至少下面这些方式是可行的是真真切切有效的：

要提升学生阅读能力，最主要的是培养学生阅读兴趣。这些学生阅读能力严重不够的重要因素是缺少阅读兴趣。目前像我们这样边远的学校都拥有了图书室，教室里有图书角，过道过道都拥有图书柜。校园里到处是图书，遗憾的是不见读书人。我们的学生很少主动看书，他们的课余时间就是玩。学校为了完成上级布置的阅读任务，不可以已强迫学生借书。学生借了书，假装阅读，把书搓折出读过的痕迹交差了事。故此，要提升学生的阅读能力，最最重要，要优先集中精力的是培养学生的阅读兴趣。

阅读兴趣怎么培养？

一是要给学生分析当今社会及教育形式，强调阅读的重要意义。作为人的一生，阅读是提升语文素养，提高文化知识的唯一途径。当今社会是知识社会，人类已经自进入终身学习，终身阅读的时候代，故此，阅读对每个人都是非常重要的。作为中小学生，一定要面对的是人生中重要的事情，即中高中毕业考试。中高中毕业考试都是语文为王，得语文者得高中毕业考试。而阅读在中高中毕业考试中占有半壁江山，可以看得出来阅读的重要性。

通过对阅读重要性的分析，还反复强调，使学生建立起阅读非常的重要的心里暗示，以此大大提升阅读的主动性，一步一步培养阅读兴趣。

二是要加强阅读方式的详细指导，提高阅读效率，感知阅读效果。读书有法，方式得当，只需要花一半的时间就能够完成一倍的效果。详细指导学生用行之有效得方式去阅读，使他们得到阅读的收获，获取阅读的乐趣。唯有这样，学生得阅读才会长久，才会主动，才会保持阅读活力，兴趣才会培养起来。

三要布置一定程度上的阅读任务，施加一定程度上的压力。人都是喜欢玩的动物，没有压力，难有动力。故此，老师要对阅读的书籍，阅读的任务量，阅读的质量有明确的要求。布置了任务，监督检查一定要及时跟上。唯有阅读任务明确，检查落到实处，学生才会真正阅读，读出效果。

四要重视大阅读和小阅读的关系。广泛非常多的课外大阅读和课内对课本的小阅读，方式和任务都是不太一样的。大阅读是提升学生文化素养的途径，重点在广泛摄取是粗阅读；课内对课本的阅读是精阅读，不但要读懂课文，掌握并熟悉阅读方式，提升阅读能力，还需要注意考试阅读试题的技能技巧的详细指导。阅读能力强不强，一个重要的指标就是考试成绩好不好。故此，老师一定要以课文为范文，详细指导学生阅读，思考，题目作答。学生学会阅读，熟悉题目作答思路，掌握并熟悉题目作答技巧，阅读题得了高分，就可以对阅读感兴趣，以此提升学生的阅读能力。

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