小学数学教学经验交流发言稿怎样备课更有效

小学数学教学经验交流发表讲话稿怎样备课更有效？

准备好课是上好课的前提。教师为了真正的上好一节课，备课是很重要关键点，它直接影响课堂教学效率的高低，教学质量的好与坏。通过备课，你可以查出在应传授的知识上还有哪些遗漏，该准备的是不是都备好了，然后你才可以胸有成竹的走向讲台，“传道、授业、解惑”。在新课程的背景下，如何准备好一节课小学数学课？怎样才可以达到备课的最高境界？我觉得要做好以下哪些方面：

一、充分了解学生，找准教学的起点。

1.了解本班的学生

学生是学习的主体，一切教学都也是为了学生的蓬勃发展和进步。上课第一要考虑的就是学生的学习基础与实质上情况，唯有深入了解了学生教学才可以有的放矢。因为这个原因在设计教案时，要真正吃透学生，深入分析学生的基础，全面了解学生的素质发展状况。一个班级学生的学习能力是参差不齐的，学生的学习兴趣也明显不同。教师在备课时不仅要考虑怎样让学生自主的学会知识，还需要考虑如何改变学生学习数学的兴趣、积极性和主动性。还需要考虑如何设计习题或套卷，不仅要有鲜明的针对性，还需要有层次性，可以照顾到全班学生。特别重要的是还需要想到这节课那些考生学起来有困难，需老师的详细指导，好在课上作重点地一对一辅导、指导建议。唯有这样才可以把课上好，上实，才可以真正做到促进全班学生的蓬勃发展和进步，达到有效的课堂教学。

2．对新知识、新技能的掌握并熟悉情况。

教师课前一定要了解学生对新知识的掌握并熟悉程度，什么知识学生已经掌握并熟悉，什么知识学生还没有掌握并熟悉，有多少学生已经掌握并熟悉，什么知识学生能自己学会，什么需教师引导。

3、了解学生的心理准备状况

了解学生心理是准备好课的切通道入口和重要。要取得成功，重要是改变学生学习的积极性，使其积极主动地参与与到整个教学过程。因为这个原因，教师备课要把控掌握学生的心理规律、心理特点，了解学生的学习态度、学习方式和学习要求等情形，了解学生对所学知识的主要内容存在的偏见或误解，按照相当大一部分学生的求知欲和学习特点，对考试教材进行重组、加工、再创造，力求使课堂教学满足学生的兴趣。

二、要吃透考试教材，科学地确定好教学目标。

备课时要吃透考试教材，唯有吃透考试教材，才可以合适地确定好每节课的教学目标、重点、难点和重要，才可以创造性地使用考试教材。在这个环节上，要深入理解这一些内容和前后的知识是如何衔接的，有哪些重要内容及核心考点，这些重要内容及核心考点当中是什么联系，哪一个重要内容及核心考点最重要。唯有抓住这些，教师上课才可以做到心中有数，才可以手到擒来的驾驭课堂教学。

三、要备重要考试难点及核心内容

重点时常是新知识的起点和主体部分。备课时要突出重点。一节课内，第一需要在时间上保证重点内容重点讲，要紧紧紧跟重点，以它为中心，辅以知识讲练，引导启发学生加强对重点内容的理解，做到心中有重点，讲中出重点，才可以使一堂课有灵魂。　　

这里说的难点，即数学中相当大一部分学生不易理解和掌握并熟悉的重要内容及核心考点。难点和重点有的时候，是完全一样的。备课时要按照考试教材内容的广度、深度和学生的基础来确定，一定要注重分析，仔细研究，抓住重要，突破难点。

四、要备交点

即新旧知识的连接点。数学知识本身系统性很强，章节、例题、习题中都拥有密切的联系，要真正搞懂新旧知识的交点，才可以把知识融会贯通，沟公告识间的纵横联系，形成知识互联网，学生才可以举一反三，更加高效灵活地运用知识。　　

五、要备疑点

即学生易混、容易出错的重要内容及核心考点。备课时要结合学生的基础及实质上能力，找准疑点，充分准备。有意识地设置悬念，多用启发，让学生积极思考，质难质疑，引导学生分析判断，教师详细指导则点到为止，让学生自己把能力充分发挥，将疑点搞了解。　

六、备课要设计自主探索的环节

《数学课程标准》明确指出，有效的数学学习活动不可以纯粹依赖模仿与记忆、动手实践、自主探究、合作交流是学生学习数学的重要方法。

新考试教材内容为学生创设自主探索的空间。针对这个问题，我们要使用好新考试教材，挖掘新考试教材各自不同的资源，为学生设计自主探究的学习环节。备课时应做到：凡是学生自己可以探索得出的，教师决不代替；凡是学生可以独立发现的，教师决不暗示；凡是学生难于理解或不易接受的，教师要点拔引导，让学生去主动建构；凡是学生独立学习有困难的，可能通过小组合作，进行相互帮学习。如教学“比的基本性质地运用”时，可设计三个不一样层次的自主探究环节，让学生按照自己的实质上情况选择学习方式，开展自主学习。第一层次，觉得自己可以处理，可以自己独立尝试进行化简比。第二层次，觉得感到困难的，可以打开课本进行自学，考试教材是咋做的？第三层次，经过自己努力后还有困难，可以请教他人，求得别人帮。

七、要创造性地使用考试教材、创造性的开发考试教材资源。

创造性地使用考试教材是一名优秀教师应具备的基本素质。唯有创造性地使用考试教材，才可能达到教学内容和教学方式与手段的完美统一，才可以使考试教材的普遍性同本地区、自己的教学风格等特殊性达到有效的整合，也才可以最大限度地满足学生对学习内容、教学方式的需，才可以改变教学双方的积极性，提升课堂教学效率。

六、写好教学反思

教学反思可以将平日间星星点点的启发和顿误、有特色的教学经验和典型问题记录下来，既要记成功之举，也要记“败笔之处”：既要记学生的见解，又要记教学途中教师应千变万化法，更要记下改进教学的详细措施。这样可以提升自己的知识水平和教学能力，更能为写教学论文提供题材，为教育教学科研打下良好的基础。

总而言之，在课堂教学改革持续性深入的背景下，要准备好一节课，一定要针对学生的现有水平，找准学生的最近发展区，密切联系学生的生活实质上，创造性的处理考试教材，合理科学的确定探究目标，灵活具体安排教学结构，采用生动有效的教学方式，拓宽数学知识领域，充分反映数学价值的魅力。我们教师唯有持续性地努力，力争准备好每一节课，才可以上好每一节课，才可以跟上时代的步伐，不被社会所淘汰。

小学一年级学生怎么写数学小论文？

提起小论文不要感到很神秘，小学一年级学生照样可以写数学小论文，只不过不要要求很高，小学生只要能把学数学或者写作业的想法和思路复述了解完全就能够了。

小学六年级数学论文范文450字？

试题：如何化简成绩？

化简成绩是我们在小学学习数学时一定要要掌握并熟悉的一个核心考点。化简成绩的目标是将一个成绩化为最简形式，即分子和分母没有公因数的成绩。本篇文章将讲解如何化简成绩，并给出明确的结论、解释因素、内容延伸和详细步骤。

结论：一个成绩可以化为最简形式，当且仅当分子和分母互质。

解释因素：化简成绩的目标是将一个成绩化为最简形式，即分子和分母没有公因数的成绩。假设分子和分母有公因数，则可以约分，故将他化为最简成绩。而当分子和分母互质时，它们没有公因数，这时成绩已经是最简形式，不可以再继续化简了。

内容延伸：化简成绩是成绩运算的基础，在处理成绩相加、相减、乘法、除法等问题时一定不可以缺少。同时，学生应该掌握并熟悉如何将一个成绩化为最简成绩，还有在成绩运算途中，注意判断化简成绩是不是已经达到最简形式。

详细步骤：下面这些内容就是化简成绩的详细步骤：

Step1：将成绩的分子和分母同时除以它们的公因数，直到它们没有公因数为止。

Step2：假设分子和分母已经是互质的，既然如此那，这个成绩就已经是最简形式了。

举例说明：将成绩12/24化简为最简形式。

Step1：得出12和24的公因数，即12=2x2x3，24=2x2x2x3，这当中2和3是它们的公因数。

Step2：将分子和分母同时除以它们的公因数，得到12/24=1/2。

Step3：因为1和2互质，因为这个原因1/2已经是最简形式了。

总而言之，化简成绩是小学数学学习中的基础知识，它不仅仅只有助于处理成绩运算中的问题，还能让学生对数学中的除法概念有更深入的理解。通过掌握并熟悉化简成绩的方式，学生可以更好地应对小学数学的课程，培养数学思维和处理问题的能力。

超级难确定因为目前小学的学习已经很注重素质教育，要求学生具备创新能力和综合能力。而数学论文范文详细试题和内容需按照学生的实质上情况进行具体安排。但整体来说，要求小学生写450字的论文还是比较困难的，需具备很好的阅读和写作能力，还有扎实的数学知识储备。假设一个小学六年级的学生想写出一篇优秀的450字数学论文，一定要在平日间的学习中多加努力，在教师的详细指导下持续性提高自己的数学素养和写作能力。同时，还要有积极阅读数学类有关的书籍、论文，扩宽自己的数学知识面和思维深度。

不是一定要的。因为小学六年级的学生正处于数学学科基础阶段，目标是为了培养学生的基本计算能力和逻辑思维能力，提高数学素养。论文并非评估学生数学能力的常见方法。相比于论文，更加重要的是学生在课堂及作业中的实质上掌握并熟悉情况和学习态度，还有老师的详细指导和评估。因为这个原因，学生应该将时间和精力重点放在学习基础知识上，而不是过度特别要注意关注论文。 区别于论文，学生可以通过参与数学竞赛等形式来提升数学能力。在这些活动中，学生将更注重自我学习和掌握并熟悉，在与其他考生或团队Team合作中持续性进步。同时，参与数学竞赛还可以增多学生的个人成就感和自信心，培养其可以面对挑战的勇气和信心。

不充裕。因为小学六年级的数学论文需综合运用所学的各自不同的数学知识，涉及到数的表示、运算、应用，还有问题的处理方式、思维能力等多方面技能的综合能力，需长时间的思考和实践。而仅仅只有的450字很难涵盖全面的论述和论证，可能很难达到写作目标。假设想写出优秀的小学六年级数学论文，一定要在平日间课外学习中多加累积和思考，专门阅读各自不同的数学书籍、做各自不同的数学试题，多与考生和老师互动，共同探讨和处理数学问题。这样才可能在写论文时有充裕的素材和能力来展示自己的观点和思考。

数学论文：如何用最简单的方式处理数学问题

数学是一门很重要的学科，它关乎到我们平日生活中的不少方面。但针对不少小学生来说，数学可能是一门很难理解的学科。在这篇论文中，我想探讨一下如何用最简单的方式处理数学问题。

第一，我们需了解数学的基本概念和方式。比如，我们需清楚加减乘除、成绩、小数等基本概念，还有如何用它们处理实质上问题。在学习途中，我们也需注重练习，通过做习题来夯实和加深对重要内容及核心考点的理解和掌握并熟悉。

其次，我们需学会运用创造性思维来处理问题。不少时候，我们会发现一个问题并没有明显的处理方式，这时候我们还要动用我们的创造性思维了。比如，我们可以尝试用图形来处理问题，或者用实质上生活中的例子来帮我们理解问题。

最后，我们需学会运用简单的方式来处理问题。不少问题给人的印象很复杂，但其实它们可能有很简单的处理方式。比如，我们可以尝试用手算来处理问题，或者用图表来表示数据，这些方式都能有效的帮我们更好地理解问题并找到处理方式。

总而言之，数学是一门很重要的学科，我们需通过持续性的学习和练习来加深对它的理解和掌握并熟悉。同时，我们也需运用创造性思维和简单的方式来处理问题，这样才可以

在生活中，我们可以发现有许不少多的数学知识。比如有三角形、植树问题、位置与方向只要我们细细观察，多去想。目前就让我给各位考生具体讲一下三角形吧。

在这周的星期二，爸爸带我去了宿舍楼下打篮球。爸爸问我：你清楚篮球板支架是什么形的吗？三角形是咋来的呢？我说支架是三角形的。但不清楚三角形是咋来的？爸爸说：三角形是由三条线段首尾相连组成的封闭图形叫做三角形。三条直线所围成的图形叫平面三角形。我会意的点点头。

不存在因为小学六年级普遍年龄为11-12岁，其数学学习内容为初步的四则运算和简单的几何图形，不需要写论文，更谈不上范文。同时，学习重心应该放在理解和掌握并熟悉基础知识上，而不是追求论文范文这样的形式。小学阶段的主要任务是把基础知识功底打好，为后续学习打下扎实的基础。假设可以熟练掌握并熟悉基本的数学知识和技巧，还有掌握并熟悉好数学学习的方式和思维方法，就足够了。

回答请看下方具体内容：数学是一门让人又爱又恨的学科，但不管怎样，它都是我们生活中一定不可以缺少的一些。在小学六年级，我们要学习的数学知识更深入，涉及面也更广。在这篇论文中，我将讲解一部分我在数学学习中所学到的知识，还有我对数学有什么不一样的看法。

第一，我要讨论一下小学六年级数学学习中最最重要，要优先集中精力的主要内容——成绩。成绩是一个很重要的数学概念，它在我们的生活中随处可见。例如，我们在买东西时，常常要算出折扣后的价格，这个问题就需用到成绩。我们还需要学会将成绩化为最简形式，相对较大小，进行加减乘除等各自不同的运算。

其次，我们学习了几何学。在几何学中，我们学习了不少有趣的知识，例如图形的分类、周长、面积等。我们还学习了如何用尺规作图，这是一个很有趣且实用的技能。通过几何学的学习，我们可以更好地理解周围的世界，也可更好地达到自己的设计和构思。

最后，我想讨论一下我的数学看法。我觉得数学是一门很重要的学科，它不仅能有效的帮我们更好地理解周围的世界，还能有效的帮我们学习和掌握并熟悉其他学科。但是我也觉得数学并非一门简单的学科，它需我们花费非常多时间和精力去学习和理解。因为这个原因，我们需对数学持续的兴趣和热情，才可以更好地掌握并熟悉它。

总而言之，数学是一门很重要的学科，它在我们的生活中随处可见。在小学六年级，我们学习了不少有趣的数学知识，例如成绩和几何学。通过数学的学习，我们可以更好地理解周围的世界，也可更好地达到自己的设计和构思。我期望我可以继续保持对数学的兴趣和热情，持续性学习和掌握并熟悉更多的数学知识。

1 数学论文范文应该有450字左右2 因为小学六年级是数学学习的重要阶段，写数学论文可以更好地发现自己的不够和提升自己的数学能力，而450字左右的整版内容足以表达自己的思考和观点，而且，也不会让整版内容过长而丧失主题思考的重点。3 在写小学六年级数学论文时，需要大家特别注意的是尽可能使用生动形象的例子和图表，可以使文章更直观易懂，同时也需注重逻辑性和条理性，要记住套用别人的思路和结论，而是要自己动手思考并得到自己的独立结论。除开这点写论文也应该注重思考和总结，在这个途中才可以真正提升自己的数学能力。

你好，数学是一门很重要的学科，它涉及到我们平日生活中的不少方面。随着学习的深入，我对数学的理解也越来越深入透彻。在小学六年级，我们学习了不少数学知识，我感觉收获颇丰。今天，我想就小学六年级数学知识写一篇论文，分享一下我的体会。

第一，小学六年级数学知识的核心是四则运算。我们要掌握并熟悉加减乘除四种运算方法，还需要学会运用它们处理实质上问题。例如，我们可以用加法来计算两个数之和，用减法来求得两个数之差，用乘法来计算两个数的积，用除法来求得两个数之商。在运算的途中，我们需要大家特别注意单位的换算和小数的处理，这是我们需特别注意的地方。

其次，小学六年级数学知识的另一个重要方面是几何。我们学习了不少几何知识，涵盖图形的分类、图形的性质、图形的面积和周长等。在学习的途中，我发现几何知识是需记忆的，因为它们有不少公式和定理。但是我们不仅要记忆，还需要理解它们的实质，掌握并熟悉它们的应用方式，这样才可以真正掌握并熟悉这些知识。

最后，小学六年级数学知识还涵盖成绩、小数、百成绩等内容。这些知识在平日生活中也是很常见的。例如，我们可以用成绩来表示一个物品的部分，用小数来计算两个数的比值，用百成绩来描述一个数值的大小。在掌握并熟悉这些知识的途中，我们需要大家特别注意它们当中的转化和运算方式，这样才可以顺利地处理实质上问题。

总而言之，小学六年级数学知识是很丰富的，我们需仔细学习和掌握并熟悉。通过学习，我们可以提升自己的数学能力，更好地应对未来的挑战。

五年级上册的数学小论文怎么写？

五年级上册的数学小论文应该紧跟五年级上册数学所涉及的理论、概念、公式及有关的实质上应用等内容作文，试题可以取材于考试教材中所涉及的某一重要内容及核心考点或实践活动，如“成绩的加减”、“周长的测量”、“三角形的周长计算”等，小论文应该以这些重要内容及核心考点为主题，从处理数学中的详细问题的实践出发，讲解处理的思路和方式，通过去理解数学思想，发掘数学实质，使读者更深入透彻的理解数学。

如何提升小学四年级数学估算能力的论文？

落红不是无情物，化作春泥更护花。

冬尽今宵促，年开明日长。

晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。

春种一粒粟，秋收万颗子。

碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。

邯郸驿里逢冬至，，抱膝灯前影伴身。

春花秋月什么时候了，往事知多少。

泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔，

小学五年级数学论文范文（300字以上）？

大千世界,无奇不有,在我们数学王国里也有不少有趣的事情.例如,在我目前的第九册的练习册中,有一题思考题是这样说的：“一辆客车从东城开向西城,每小时行45千米,行了2.5小时后停下,这时刚好离东西两城的中点18千米,东西两城相距多少千米?王星与小英在解上面该题目时,计算的方式与结果都明显不同.王星算出的千米数比小英算出的千米数少,但是，许老师却说两人的结果都对.这是为什么呢?你想出来了没有?你也列式算一下他们两人的计算结果.”实际上,该题目我们可以很迅速地做出一种方式,就是：45×2.5＝112.5（千米）,112.5+18＝130.5（千米）,130.5×2＝261（千米）,但认真推敲看看,就认为不对劲.实际上,在这里我们忽视了一个很重要的条件,就是“这时刚好离东西城的中点18千米”这个条件中所说的“离”字,没说是还没到中点,还是超越了中点.假设是没到中点离中点18千米，,列式就是前面的那一种,假设是超越中点18千米，,列式应该就是45×2.5＝112.5（千米）,112.5-18＝94.5（千米）,94.5×2＝189（千米）.故此，正确答案肯定是：45×2.5＝112.5（千米）,112.5+18＝130.5（千米）,130.5×2＝261（千米）和45×2.5＝112.5（千米）,112.5-18＝94.5（千米）,94.5×2＝189（千米）.两个答案,其实就是常说的说王星的答案加上小英的答案才是全面的.在平日学习中,时常有不少数学试题的答案是多个的,容易在练习或考试中被忽视,这个问题就需我们仔细审题,唤醒生活经验,认真推敲,全面正确理解题意.不然就容易忽视了另外的答案,犯以偏概全的错误.