小学数学说课稿的学情分析怎么写(3到6年，学情分析方案小学六年级数学

小学教育网 2023-07-19 小学六年级 次
小学数学说课稿的学情分析怎么写(3到6年，学情分析方案小学六年级数学

小学数学说课稿的学情分析怎么写?(3到6年级)？

学情分析：先对学生的学习目标性、学习习惯等主观方面进行认真分析；再对学生的知识基础、掌握并熟悉情况等客观方面进行认真分析；最后进行整体性分析总结。

六年级数学学情分析的目标？

更好了解什么重要内容及核心考点会什么重要内容及核心考点不会什么是弱点。

数学学情分析工具应用过程及方式？

一、学情分析目标

1．了解学生的学习风格、学生的年龄特点，学生现有的知识和技能水平，认识和了解方法和学习风格，学习动机和学习态度，学生的学习过程和学习错误。

2．分析其形成因素、详细情况，以便教学途中做到有的放矢，做到真正意义上的因材施教，以此提升教学的有效性，也促进更好的把控掌握和操作教学过程。

二、学情分析内容

1．教学主题

《麻雀》是探索型的考试教材。是在学生学习了三角形、长方形等基本图形，还有角的度量、三角形的特点、分类的基础上进行教学的，它是分成3个部分来呈现的。第一个是让学生通过量一量、算一算，初步感知三角形的内角和是180’；第二个是通过拼角的实验来探究并归纳三角形内角和的规律，第三个是运用规律、处理问题。考试教材这样编排由发现问题，到验证问题，再到运用规律，充分反映了知识结构的有序性和强烈的数学建模思想，既满足四年级学生的认识和了解规律，又突出了本课教学的重点。

和的知识基础：清楚直角、锐角、钝角和平角，会用量角器度量角的度数；了解了三角形的分类。有一些学生了解了三角形内角和是180”，然而，只是“知其然而，不了解故此，然”。

3．教学重点

通过“量、剪、折、拼”等活动发现、验证三角形的内角和是180”，并能运用这个知识处理一

些简单的问题。

4．教学难点

通过“量、剪、折、拼”等活动，验证＂三角形的内角和是180

三、学情分析方式和工具

1．问卷调查法

使用“间卷星”，设计调查问卷，对全班考生的生活经验、学习兴趣、知识储备与能力水平、认识和了解水平等信息进行采集，结合教师的心理学知识还有敏锐的观察力了解学情信息。这样的方式可以是教师更广泛更真实了解学情信息。

2．观察法

在课前主要是通过问题回答观察的方式对三角形相关知识的学习，发现学生实质上的困难，在课上。

小学数学说课稿的学情分析怎么写？

学情分析：先对学生的学习目标性、学习习惯等主观方面进行认真分析；再对学生的知识基础、掌握并熟悉情况等客观方面进行认真分析；最后进行整体性分析总结。

六年级学情分析的目标？

学情分析的目标：

学情分析指的是对学生在学习方面有何特点、学习方式怎样、习惯怎样、兴趣如何，成绩如何的分析。

学情分析的时候，要与家长保持正常、常常化的沟通，力争家长的配合，共同管理好学生。

老师要重视家长会的作用，重视做好家访工作，继续进行家校联系单的方法密切与家长的联系，向家长汇报学生在学校念书情况。

同时也向家长了解学生的校外活动，使家长与教师共同参加对学生的教育引导工作，让学生更好地健康成长。

因数和倍数学情分析？

学情分析 通过四年多的数学学习,学生已经掌握并熟悉了非常多的整数知识(涵盖整数的认识、整数四则运算),本单元让学生在前面所学的整数知识基础上,进一步探索整数的性质。

学生在前面已经具备了非常多的区分整除与有余数除法的知识基础,对整除的含义已经有了比较了解的认识,不产生整除的定义,依然不会对学生理解其他概念出现任何影响。

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