小学音标怎么分辨？ 一声平，二声扬，三声转弯，四身调？ 小学三年级音标规则 元音分为单元音、双元音还有辅音。单元音总共有12个，双元音共有8个，辅音有4个。给人的印象需记住的元音...
小学六年级
小学音标怎么分辨
小学音标怎么分辨？
一声平，二声扬，三声转弯，四身调？
小学三年级音标规则
元音分为单元音、双元音还有辅音。单元音总共有12个，双元音共有8个，辅音有4个。给人的印象需记住的元音读音依然不会多，但是，要学会并记住它还是需一部分时间的。三年级学生一开头学音标，最难的就是记不住元音自己的读音，不清楚怎么拼读。采取谐音的方法来记住这些元音的读音，就容易多了。例如：[i:]-谐音为：易(yi);像数字1，这样记忆起来就很容易了。
继续看其他的元音发音，[:]-谐音为：噢(0)；噢，这个音标就像个o。[u:]-谐音为：雾(wu)；杯子上有不少雾。[:]-谐音为：饿(e)；一只鹅饿得晕倒了。[ɑ:]-谐音为：啊(a)；音标的读音跟拼音一样。[e]-谐音为：夜(ye)；这只鹅喜欢走夜路。
英语音标是记录英语发音的音素符号,英语共有48个音标,这当中元音20个(单元音12个,双元音8个),辅音包含清辅音和浊辅音26个(一舌、二半、三鼻、六爆、六破、十摩擦)。按照国际音标的特点，以下将第十四版国际音标例词及发音规则归纳请看下方具体内容：
（一）单元音（12个）
1、/i：/例词：me he she see tea key east
发音要诀：舌抵下齿，嘴唇扁平，做微笑状，发“一”之长音。
2、/I/例词：it big ship study listen
发音要决：舌抵下齿，双唇扁平分开，牙床近于全合，发短促之“一”音。
3、/e/例词：bed get end let head many friend lesson
发音要决：舌近硬颚，舌尖抵下齿，牙床半开半合，做微笑状。
4、/?/例词：map cap cat bad and apple
发音要决：双唇扁平，舌前微升，舌尖抵住下龈，牙床全开，软腭升起，唇自然开放。
5、/ɑ：/例词：car fast dark star card hard farm garden
的发音：双唇张而不圆，牙床大开，舌后微升，舌尖向后收缩，微离下齿，发“啊”之长音。
6、/?/例词：on hot cup want mother touch
发音要决：双唇张而不圆，牙床大开，舌后微升，舌尖向后收缩，微离下齿，发短促之“啊”音。
7、/?：/例词：her bird dirt early worker purse
发音要决：舌上抬，唇成自然状态，口半开半闭，发“厄”之长音。
8、/?/例词：ago panda teacher doctor around famous
发音要决：舌上抬，唇成自然状态，口半开半闭，牙床较张开，发“厄”之短音。
@月殿嫦娥0510
9、/u：/例词：zoo who ruler food fruit cool shoot
发音要决：双唇成圆形，牙床近于半合，舌尖不触下齿，自不过不需要力，发“屋”之长音。
10、/?/例词：foot good cook book took full should
发音要决：双唇成圆形，牙床近于半合，舌尖不触下齿，自不过不需要力，发短促之“屋”音。
11、/?：/例词：house water short door talk saw autumn
发音要决：双唇界于开闭、圆唇当中，牙床半开至全开，舌尖卷上再过度为卷后。
12、/?/例词：dog what ball call hall talk bought
发音要决：双唇稍微向外突出成圆形，舌后升起，舌尖抵下齿，发“奥”音。
（二）双元音（8个）
1、/e?/例词：age day they eight great date wait race
发音要决：：舌尖抵住下齿，牙床半开半合，双唇扁平，由发“哀”音平稳过渡到发“一”之长音。
2、/a?/例词：hi my bye fly high buy rice like light
发音要决：将口张开略圆，舌后微升，舌尖向后收缩，由发“阿”音平稳过渡到发“一”音。
3、/??/例词：boy toy oil join soil noise
发音要决：双唇外突成圆形，发“奥”音。渐渐过度为双唇扁平分开，发“一”之短音。
4、/??/例词：no own note bowl boat know shoulder
发音要决：口半开半闭，舌后微升，过渡双唇成圆形，发“欧”之音。
5、/a?/例词：out now town sound house brown
发音要决：将口张开略圆，一步一步合拢，双唇成圆形，由发“阿”音平稳过渡到发“
26个英文字母及发音音标请看下方具体内容:
a a [ei] b b [bi:] c c [si:]
d d [di:] e e [i:] f f [ef]
g g [d3i:] h h [eit∫] i i [ai]
j j [d3ei] k k [kei] l l [el]
m m [em] n n [en] o o [əu]
p p [pi:] q q [kju:] r r [ɑ:]
s s [es] t t [ti:] u u [ju:]
v v [vi:] w w [′d∧blju:] x x [eks]
y y [wai] z z [zi:][zed]
以上我们可以看得出来,英语字母中有一部分含有共同的元音音素.如:
1)含元音音素[ei]
字母:aahhjjkk
音标: [ei][eit∫][d3ei][kei]
2) 含元音音素[i:]
字母: bb cc dd ee gg pp ttvv
音标: [bi:] [si:] [di:] [i:] [d3i:] [pi:][ti:] [vi:]
3) 含元音音素[e]
字母: ff ll mm nn ss xxzz
音标: [ef] [el] [em] [en] [es] [eks] [zed]
4) 含元音音素[ju:]
字母: uuqqww
音标: [ju:][kju:] [`d∧blju:]
5) 含元音音素[ai]
字母:iiyy
音标:[ai][wai]
小学英语学音标还是自然拼读？
何不一起学？自然拼读不可以处理全部的单词读音，故此，要学音标。而纯粹依赖音标拼读单词太慢也太有依赖性与局限性，因为你不可能很方便地找到全部单词的音标。而且，音标结合自然拼读来学很快，两个都可以学得很好。——这是我家孩子学《音标与自然拼读》的经验。
小学生学自然拼读很好，直接看着单词里的字母就可以拼出这个单词大约的读音，音标在小学用的很少，适用于大孩子或成人自学
小学生要不要学习音标？
小学生用不需要学习音标?在小学低年级最好不要先学习音标，特别不要集中地学习音标。低年级的孩子学习英语应该以兴趣为主，主要培养他们的韵律感和节奏感。在掌握并熟悉一定单词后面，通过自然拼读法，通过非常多听说练习发音，在交际中培养正确的语音语调习惯。
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