一年级数学诀窍

一年级数学诀窍？

一年级的数学得满分的技巧最简单的就是数数法。针对一开头学习计算的小朋友来说，“数数法”是最基本也是最容易掌握并熟悉的方式。在孩子接触计算时间还较短的情况下，可以允许孩子使用这样的方式。

还有破十法，“破十法”就是说，先将十几拆成十和几，然后用十减去减数，再和这个“几”相加，得出答案。

一年级数学技巧和口诀？

一、数字技巧：1. 数字相加：画口袋，同位连线，数起来改位置，依次进位列。 2. 乘法口诀：个位数相乘，先把结果放一边；十位数与个位数相乘，相加结果位。 二、数学口诀：1. 加减口诀：连续加减，后减前加，重复运算，结果看它；结果相减，因算中变，最后剩下，一定要看。 2. 乘法口诀：大多数情况下乘放到，位数上来拆；个位数走，结果先放起。

一九一九好朋友，二八二八手拉手，三七三七真亲密，四六四六一起走。五五凑成一双手。

看大数，分小数，凑成十，加剩数。大数记心里，小数记手里。一加九，十只小蝌蚪，二加八，十只花老鸭，三加七，十只老母鸡，四加六，十只金丝猴，五加五，十只大老虎。我家孩子是这样背的

1、位置关系上和下，形影不离好朋友；判断谁上谁在下，确定标准是很重要关键点。

2、两人面对面，左右正相反，你左是我右，你右是我左。

3、判断图中人物左和右，站起身来转一转，和图中人物同方向，我们左右就完全一样。

4、确定位置用组（列）个（行），从左往右数几组（列），从去后数哪些（行）、组列相交定位置。

5、十几减九方式多，一想加法算减法，二用破十方式算，牢牢的记在心里，不能忘了方式算得快。

6、减数一样，被减数越大，差越大；被减数越小，差越小。

7、被减数一样，减数越小，差越大；减数越大，差越小。

8、被减数减数同时变，加几、减几同样多，差将永远不变。

9、求总数，用加法，求部成绩，用减法。

10、算式比大小，先算得数再比较

11、算式有加也有减，依次从左往右算，每步计算都准确，才可以保证最后对。

12、长方形和正方形都拥有四条边、四个角。长方形的对边相等，正方形的四条边都相等。

13、图形拼组很有趣，小朋友们请注意，一样图形才可以拼，拼法不一样图各异。

14、计数单位来计数，从右往左个十百，10个1是1个十，10个十是一个百。

15、读数得从高位起，百位是几读几百，十位是几读几十，个位是几深造念书几

16、写数也从高位起，哪位是几就写几。除开最高位，哪位一个也没有，就写零来占占位。

17、两数比大小，先看位数来比较，位数多来数就大，位数一样从高位比。

18、数字宝宝真奇妙，位数不一样意不一样，几在十位是几十，几在个位是哪些。

19、相近两数比多少，可用大数比小数多一部分，小数比大数少一部分来描述

20、相近两数比多少，可用大数比小数多一部分，小数比大数少一部分来描述

21、相差较远两数比多少，可说大数比小数多得多，小数比大数少很多。

22、至少用4个同样的小正方形拼成一个大正方形。

23、至少用8个同样的小正方体拼成一个大正方体。

24、摆一个正方形至少要用4根同样长的小棒。摆一个长方形至少要用六根同样长的小棒。

25、购物需用人民币，它有单位元角分，一角可以换十分，一元需用十角换。

26、比较钱数多和少，单位统一直接比，单位不一样化一化，化成一样再比较。

27、计算钱数要注意，单位一样才加减，加满10角进1元，加满10分进1角。

28、几元减几角，计算有实用招数，几元拿1元，当做10角减。

29、整十加、减比较容易，只把十位数字来计算，十位计算得几十，个位只要能写上0。

30、整十连加和连减，计算顺序有规定，从左往右依次算，步步都要算认真。

31、两位数加以位数，先把个位数加个位数，再加十位数。

32、两位数加整十数，先用十位数加十位数，再加个位数。

33、进位加法不难算，满十进一是重点。个位相加满了十，向十进一要要记住。

34、两位数减一位数，先用个位数减个位数，再加十位数再加十位数。两位数减十位数，先用十位数减十位数，再加个位数。

35、两位数减一位数，个位数相减，十位数不变，两位数减整十数，十位数相减，个位数不变。

36、退位减法要牢牢的记在心里，不能忘了，相减要从广大起，个位不够向十位借，借一当做十来用

37、退位减法要牢牢的记在心里，不能忘了，相减要从个位起。个位不够十位借，借一当做十来用。

38、两数差多少，请用减法算，大数减小数，即得相差数。

39、小朋友请牢牢的记在心里，不能忘了，100以内加减法，见到两位和一位，先从个位启动算，撞见两位和整十，则从十位启动算。

40、时钟、分钟比赛跑，分钟快，时钟慢，分钟转一圈，时钟一大格。

41、认钟表，时和分，先看时针几时过，再看分针数小格，几时几分合一起，快快说出时间来。

42、找寻图形的变化规律，可从形状、颜色、个数的增减等方面去思考。

43、数列当中有规律，观察相邻数变化，通过计算找规律，后面数据很明了。

44、统计数据有方式，一个一个来点数，边数边来做记号，数出数量填图表。

45、两位数加减一位数、整十数，小朋友请注意，数字符号须看清，一样数位才加、减。

46、大面额的人民币换成小面额的人民币，用数得组成来思考，想打面额的人民币里面有哪些小面额的人民币的数。

47、最小的两位数是10，最大地两位数是99。

48、一个两位数，最高位是十位，一个三位数，最高位是百位。

49、求一个加数，用和减另一个加数。求被减数，用差加减数。

50、两数比多少，求相差数用减法，求大数用加法，求小数用减法。

51、三数相加、减，凑十能简单方便，假设能凑十，先把它来算。两位数加一位数，先看清个位数，判断进位不进位，再确定十位数。

一年级数学解题方法和技巧与技巧？

一年级数学解题方法和技巧和技巧非常的重要。1. 针对一年级的孩子来说，掌握并熟悉基本的数学解题方法和技巧和技巧是很重要的，它不仅对孩子的考试成绩有很大的影响，同时也是为以后的学习打下基础。2. 一年级数学是孩子接触数学的最启动阶段，假设一开头就可以够掌握并熟悉好基本的数学解题方法和技巧和技巧，既然如此那，对以后学习数学会出现积极的影响。1. 家长和老师应该重视一年级数学的学习，并教孩子掌握并熟悉基本数学解题方法和技巧和技巧。2. 孩子可以通过做一部分有趣的游戏或者习题或套卷来为数学解题方法和技巧和技巧打下基础。

孩子一年级数学技巧和方式：打牢基础：数学是一个一步一步建立的学科，需先掌握并熟悉基础概念和技能。

故此，在启动学习更高级别的数学知识以前，一年级学生应该先打牢基础。

利用教具：一年级学生一般对抽象概念的理解能力较弱，因为这个原因可以使用详细的教具，比如计数器、图形板等来帮他们理解数学概念。

练习答题：数学是一门需持续性练习的学科。在掌握并熟悉基础概念后面，学生应该通过持续性地习题或套卷目来加深理解和提升技能水平。

多的视角学习：数学知识可以从不一样的视角学习和理解。学生可以通过看教科书、看视频、听老师介绍、与考生交流等各种方法学习数学。

思维导图：将数学知识制作成思维导图，能有效的帮学生更好地理解和记忆数学概念。

良好的学习习惯：数学需长时间坚持学习和练习。学生应该养成良好的学习习惯，比如定期学习、合理规划学习时间、有条理地做笔记等。

1.实物演示法

实物演示法是利用身边的实物来演示数学试题的条件与条件及条件与问题当中的关系，在这里基础上进行认真分析思考、寻找处理问题的方式。这样的方式可以是数学内容形象化，使数量关系详细化，以此为学生指明思考方向。

2、画图法

画图法是借助直观图形来确定思考方向，找寻思路，求得处理问题的方式。画图法直观可靠，方便分析数形关系，不受逻辑推导限制，思路灵活开阔。

3、观察法

观察法是通过非常多详细事例，归纳发现事物的大多数情况下规律的方式。小学一、二年级“观察”的主要内容大多数情况下有：（1）数的变化规律及位置特点;（2）图形的特点及大小、位置关系。

4、对照法

一年级数学找规律答题技巧和方法和方式？

1）要特别重视发展孩子的观察比较异同的能力，比较是培养归纳能力环节中最最基本的能力。

2）通过观察比较，一步一步让孩子掌握并熟悉各自不同的各样的模式规律，包含视觉、听觉、运动觉上的规律（运动觉上的模式规律还将与儿童的空间思维发展相关）。

3）在孩子发现模式规律时，要尝试引导孩子用语言表达，不仅说出“哦，这是有规律的！”，还需要可以模仿，延伸，创造类似的模式。

4）当孩子启动学习数量概念时，应该提供不少机会让孩子观察数字与数字当中的变化规律，理解递增或递减的模式是最为基础的，也是学习运算的基础。

5）掌握并熟悉数字当中的变化规律并非孤立去做数字规律题，更加重要的是放到运算中去观察，运算项与结果当中的关系，甚至项数本身的变化与结果当中的关系。

一年级数学公式技巧？

一年级的数学公式技巧主要涵盖加减法、乘除法和简单的几何图形。

在加减法中，要注意整列对齐，逐位相加或相减，进位或借位处理。

在乘除法中，要掌握并熟悉乘法口诀表和除法的基本原理，如被除数除以除数等于商加余数。

针对几何图形，要认识基本的图形名称和形状，如正方形、长方形、圆形等。同时，还需要了解它们的周长和面积公式，如正方形的周长为4边长，面积为边长的平方。通过这些公式技巧的学习和运用，可以更好地理解和处理数学问题。

(1)数数法：1、2、3、4……12、13，一共有13盒。

(2)接数法：箱子里有9盒，然后再马上数10、11、12、13，一共有13盒。

(3)凑十法：把外面的一盒饮料放在箱子里凑成10盒，10盒另外，剩下的3盒，一共是13盒。

针对一年级的数学公式技巧，下面这些内容就是一部分建议：

1. 认识数字和符号：第一要让孩子认识数字和符号的含义，涵盖加、减、乘、除等常见符号的意义，还有基本的数学术语如“等于”、“大于”、“小于”等。

2. 认识基本的数学概念：比如，什么是数列、什么是图形、什么是的视角等等。这些概念是理解数学公式的基础。

3. 学习基本的数学公式：例如加减法公式、乘法口诀表等等。这些公式可以通过反复的练习来加深记忆。

4. 学会简单的数学运算：孩子应该可以进行简单的加减乘除运算，这可以通过练习和游戏来达到。

5. 理解等式的概念：等式是数学中很基本的概念，它表达的是两边相等的关系。在孩子学习数学公式时，需重点强调等式的概念和用法。

6. 通过实质上问题来应用数学公式：孩子们需学会将数学公式应用于实质上问题中，比如计算面积、周长、体积等等。这能有效的帮他们更好地理解数学公式的含义和用途。

7. 了解数学符号的优先级：在进行复杂运算时，数学符号的优先级很重要。孩子们需了解括号、指数、乘除、加减等符号的优先级顺序，这可以不要产生运算错误。

总而言之，学习数学需耐心和反复练习。家长和老师应该鼓励孩子们积极参加数学学习，为他们提供足够的支持和帮。

下面这些内容就是一部分一年级数学公式技巧：

1. 加减法：在计算加减法时，可以先将数值分成个位和十位，然后分别进行计算，最后再将结果合并。比如，计算34+56时，可以先将个位上的4和6相加得10,然后将十位上的3和5相加得8,再将个位和十位的结果合并得到80。

2. 乘法：在计算乘法时，可以将数值分解成哪些数的积，然后将它们相乘。比如，计算7×8时，可以将7分解成7×1,然后将7和8相乘得到56;也可将7分解成2×3×2,然后将2、3和2相乘得到12。

3. 除法：在计算除法时，可以将被除数和除数同时乘以一个数让它们变成整数后再进行计算。比如，计算26÷3时，可以将被除数和除数同时乘以10得到260和30,然后将它们相除得到8余2。

4. 成绩：在学习成绩时，可以将成绩化简为最简形式。比如，成绩2/3可以化简为2又1/3或者1又2/3。

以上是一部分一年级数学公式技巧，期望对您有一定的帮助！

1 学习数学公式的技巧是很重要的，尤其是针对一年级的学生，这是打好数学基础的重点。2 第一需掌握并熟悉数学基本运算符号和公式，比如加减乘除、平方、平方根、成绩等；其次需掌握并熟悉一部分数学自然常数和坐标系、三角函数等数学基础概念；最后需持续性进行练习和学习，以此提升对数学基础知识和公式的熟练程度和理解深度。3 除开这点特别要注意关注数学学习的方式也非常的重要。可以参与数学学习班、使用数学学习软件等，多与老师、考生交流和讨论，以提升数学学习效果。

一年级学好数学的方式和技巧？

答：一、要了解一年级数学的主要内容及要求（以第一学期作为例子）

（1）1—10各数的认识，写法和加减法：涵盖实物图，数10以内的数，1—5各数的认识和写法，5以内的加法和减法，0的认识和写法，加0减0和得数是0的减法，6至10各数的认识和写法，10以内的加法、连加、连减式题。

（2）11—20各数的读法和写法：涵盖数11—20各数，十和几组成十几，11—20各数的读法和写法，钟面整点的认识。

（3）20以内的进位加法和减法。

（4）认识图形，长方体、正方体、圆柱、球的初步认识及长方形、正方形的认识。

二、帮孩子掌握并熟悉数的概念

孩子在入学前，可能会数会认20以内的数，但不等于了解这些数的实质上意义，家长可从下面哪些方面帮孩子建立数的概念。

（1）认识一个数的数值，建立基数的概念。如“ 5”是一个抽象的数值，要求孩子在实质上生活中说明“5”所表示的实质上数量，如“国旗上有五个五角星，每个五角星又有五个角”，一只手有5个指头，

多让学生进行简单的口算和心算，培养学生喜欢数学，可以多进行与数字方面相联系的游戏，找一部分小棍棍串联起来，让学生常常锻炼数数，多进行简单的运算。

答：

第一，仔细听老师讲课。这是我获取好成绩的重要因素。听讲时要做到全神贯注，聚精会神，跟着老师的思路走，不可以开小差，更一定不要一边讲话一边听讲。其次要专心凝听老师讲的每一个字，因为数学是以严谨着称的，一字之差就非同小可，一字当中就隐藏玄机无限。听讲时还需要注意记笔记。一次老师讲了一个高难度的几何题，我一时没有听懂，多亏我记下了该题目还有解法，回家后认真琢磨，终于理解透了，以至在一次竞赛中我轻而易举地解出了类似的一道题，取得了珍贵的10分。上课还需要积极举手发表讲话，举手发表讲话的好处可真很多!（1）可以夯实当堂学到的知识。（2）锻炼了自己的口才。（3）那些模糊不清的观念和错误能得到老师的指教。真是一举三得。总而言之，听讲要做到手到、口到、眼到、耳到、心到。

第二，课外练习。孔子曰：“学而时习之”。课后作业也是学习和夯实数学的重要环节。我很注意解题的精度和速度。精度就是准确度，专心致志地独立完成作业，力求一次性准确，而但凡是有了错，要及时改正。而速度是为了锻炼自己注意力集中，有紧迫感。我常常是这样做的，在启动做作业时定好闹钟，放在自己看不见的地方再做作业，这样有助于提升作业速度。考试时，就不会慌张，也不会顾此失彼了。

第三，学习、预习。对数学的学习，预习我定在每天晚上，在完成当天作业后，我将次日要学的新知识简要地看一看，再回忆一下老师已讲过的主要内容。睡觉时躺在床上，脑海里再像看电影一样将老师上课的过程“看”一遍，假设有哪些疑难，我马上爬起来看书，直到搞懂为止。每个星期天我还作一星期功课的小结学习、预习。这样对学数学有好处，并掌握并熟悉得牢固，就不会忘记了。

第四，提升。在完成作业和预习、学习后面，我就做一部分爬坡题。做这个类型的题目，尽量自己独立思考，努力找出隐藏的条件，这是解题的重点。假设实在想不出来还要看一看参考书，还有请教师长和考生。总而言之，要做到多看、多做、多问、虚心、勤奋，保持积极向上的精神这才是很重要关键点的重点。

一年级数学比较的方式和技巧？

针对一年级的学生来说，数学比较是一项基础的技能，它能有效的帮他们理解大小关系、处理实质上问题、还有进行简单的排序和分类。下面这些内容就是一部分一年级数学比较的方式和技巧：

数量比较方式：将待比较的两个物品个数相互比较，比较数量多少就可以得出大小关系。比如，假设有5个小球和3个小球，5明显比3多，因为这个原因5很大。

长度比较方式：将待比较的两个线段或物品长度相互比较，比较长度长短就可以得出大小关系。比如，假设从A点到B点的线段长度为6，从A点到C点的线段长度为4，既然如此那，AB较长。

值比较方式：将待比较的两个数值相互比较，比较数值大小就可以得出大小关系。比如，假设比较6和4的大小，6比4大，因为这个原因6很大。

图形比较方式：将待比较的两个图形进行比较，比较面积大小或者直接相对较大小关系就可以。比如，假设比较一个圆形和一个方形的面积大小，可以通过用描绘圆的方法来判断二者的大小。

排序比较方式：将待比较的多个物品根据大小关系进行排序，然后直接比较目标大小和排序结果就可以。比如，假设比较3个人的身高大小关系，可按身高高低排列，然后比较目标身高与排列结果就可以。

这都是一部分基本的方式和技巧，一年级学生可以通过这些方式来进行数学比较。 在实践中，老师和家长也可结合实质上生活情境，带着孩子进行更有趣和有效的比较练习。

小学一年级数学按规矩填数技巧？

有关这个问题，填数的技巧有以下几点：

1. 观察空格前面的数字，确定空格中应填的数的范围。

2. 观察空格后面的数字，确定空格中应填的数的范围。

3. 按照试题中的条件，确定空格中应填的数。

4. 在内容框中填写数字时要仔细，不要产生填错数字的情况。

5. 在在内容框中填写数字后，要检查一遍答案是不是正确。

存在数学填数规律，但不建议使用规矩填数技巧。因为小学一年级应该着重培养孩子的计算能力和理解能力，数学填数规律只是辅助性的工具。假设孩子只是简单根据规矩填数，可能容易出现机械性记忆而缺少实质上理解，致使后续的数学学习产生问题。故此，在学习填数技巧的同时，应该注重让孩子理解这当中的道理，多进行口算和练习。