简述如何培养小学生创造想象的能力

小学教育网 2023-07-20 小学五年级 次
简述如何培养小学生创造想象的能力

简述如何培养小学生创造想象的能力？

1、在教学中创设想象的气氛与环境，鼓励学生大胆想象，夯实想象的情感基础。唯有在欢愉舒畅的自由氛围中，学生才可以够、才敢于去尽情想象。美国创造力研究专家托兰斯觉得，创造力的发挥一定要在自由而安全的气氛中才可以进行，针对课堂来说，自由就是减少对学生行为和思维的无畏限制，给其表现自我的机会；安全就是针对学生的奇思妙想不做批评和挑剔，使其毫无顾忌，取得创造的安全感，敢于表达自己的见解。

2、通过教学丰富学生的知识面，提供想象的知识基础。想象的范围一定要是考试教材内容所容许的空间，想象的主要内容一定要是学生自己的生活知识。唯有这样，才可以促进学生读写能力的提升，才可以展开想象的翅膀，恰如其分地想象出丰富的主要内容来，才可以有效地培养学生的想象力。

3、在教学中教会学生联想，丰富和发展学生的言语。小学生想象的自觉性与目标性差，还不可以做到为某一任务的达到而循着一个方向进行想象。针对这个问题，教师要教会学生联想的方式。在不少文学作品中，作者运用的是描述性语言，在描述中肯定会留有不少无法确定性和空间想象。在阅读教学中教师要擅长于利用这些艺术空白，让学生通过想象填补，充实这些空白。还有一部分故事性作品，学生读后意犹未尽，故事的结局给读者留有很多可供想象的空间，教师可鼓励学生展开合理想象和联想，推算预测可能出现的种种结局，让学生续写故事，成为学生发挥才可以、发挥想象能力的过程。

浅谈如何培养小学生的美术创造力和想象力？

情感是创造的灵魂，兴趣是创造的先导，想象是创造的核心，没有想象，就不会有创造。在当今社会，唯有具有创造性的人，才具有发展的机会和可能，成为社会的高级人才。因为这个原因，培养小学生的美术想象力是培养学生创造力的重点。

一、培养小学生的美术创造力和想象力的重点在于激发学生对美术的兴趣。

兴趣是学生发展思维的巨大推动力，有兴趣的学习不仅能使人全神贯注、积极思考，甚至会发到废寝忘食、欲罢不可以的地步。故此在教学中我们老师应该采用各种方式，让学生去感受事物并对事物出现充分的联想，以此激发学生的学习兴趣，激发他们的表现欲，充分发挥他们的想象力和创造力。例如教师可以制作课件，通过声音、图像、音乐刺激学生，使学生从枯燥的说教中脱离出来。

二、培养小学生的美术创造力和想象力的重点在于让学生插上想象的翅膀。

想象力比知识更加重要，因为知识是有限的，而想象力概括着世界上的一切，推动着进步，还是知识进步的源泉。在美术教学中，要尊重儿童神奇的想象，挖掘这审美的奥妙，进一步导致学生联想、发挥想象的创造活动，让学生展开想象的翅膀。

三、培养小学生的美术创造力和想象力的重点在于改变教学方式。

即教师挂一张画学生照着画，或教师画一笔学生画一笔，谁画得像谁的成绩就高，这些传统的教学方式都在扼杀学生的想象力和创造力。在教学中要强调引导，引发学生内在的感受、情绪、想象等，由引导然后出现联想，联想是情况思维的重要方式之一，美术作品恰恰是形象思维的产物，通过培养学生的联想能力，不仅能使学生得到形象思维训练，而且，能提升创造思维能力。

唯有以学生为主体的课堂，才可以激发小学生的一切潜在能力，才可以使学生取得个性化的蓬勃发展和进步，使学生在追寻美术的道路上绽放自己的才华。

怎样培养小学生的创造性思维能力？

创造思维的培养从以下几方面入手：

1、激发兴趣，打造良好的创造氛围。

2、启发想象，培养小学生的创造精神。

3、巧设疑问，开拓学生的创造思维。

4、鼓励求异，引发学生的创造思维。

5、多方入手，提升学生的创造思维。

6、捕捉生活，提高学生创造思维。

特别要注意关注学生的身心发展，注意观察学生的长处，擅长于发现学生的优势，不把成绩当做评价学生的唯一标准。小学生，本身好奇心强，当发现很小一部分学生异常时，不是一门心思地制止，注意和学生当中的沟通。尽可能拓宽学生知识视野，看的多，想的多，创新型思维也就有了。

小孩本来创造性思维能力就很强，例如我家孩子3岁，常常会说一部分奇思妙想，他竭尽全力给我描述什么是“宇龙蛇”，我还网络搜索了，查无此物。

那成人为什么缺少创造性思维呢？主要是在成长途中，有人持续性的告诉你什么是对的，什么是不对的。当你有了一个思想的苗头，自己认为这样“不对”，就把它扼杀在意识初期。

要培养创造性思维能力，最最重要，要优先集中精力的就是鼓励，让全部想法都可以大胆表达，让思想可以任意驰骋，再就是让小孩多接触新鲜事物，特别是一部分有趣的玩具，游戏等。

在玩的途中充分改变起积极性，在玩的途中激发好奇心，好奇心驱使他再探索和思考，以此进入良性循环。

祝开心

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