求一份立定跳远优质课教案··，立定跳远评课优缺点及建议

求一份立定跳远高质量课教案··？

　　八年级蹲踞式跳远教学设计　　一、详细指导思想 　　本课以“健康第一”为详细指导思想，以《体育课程标准》为依据，贯彻以“学生为主体”的教学观念，给学生一个情景，让他们去体验；给学生一个疑问，让他们去释疑；给学生一个空间，让他们去放飞；给学生一个目标，让他们去追求，努力使学生成为课堂上快乐的小主人，发展个性，升华创新精神和实践能力。弘扬民族文化，激发学生的爱国热情，促进学生身心全面发展。 　　二、达成目标 　　1、初步体会蹲踞式跳远的动作技术，激发创新思维和自主学习； 　　2、发展学生个性，按照自己的条件选择不一样的上肢素质及技术进行练习，培养良好的运动兴趣和爱好，为终身体育打下基础。 　　3、提升竞争意识与合作精神，培养学生的爱国爱校精神。 　　三、考试教材分析 　　按照《体育与健康课程标准》，田径的跳远是初二的主要教学内容，而蹲踞式跳远是跳远运动中最基本的技术，但是，纯粹的技术教学枯燥，会使学生出现厌恶的情绪，因为这个原因在设计本课的教学时采取了各种形式的组织方式，结合游戏及竞赛来改变学生练习的积极性，使学生可以在愉快的氛围中学习和体会蹲踞式跳远的技术。 　　四、教法与组织的设计要点 　　1、考试教材的选择：田径的蹲踞式跳远和素质练习。 　　2、教学重点：蹲踞式跳远的动作技术。 　　3、主要教法：提问法、示范法、语言提示法、详细指导纠错法、共同参加法。 　　4、主要学法：游戏法、观摩欣赏法、分组法、相互学习法、竞赛法。 　　本课的教学方式多样，学生练习的积极性高，反映愉快教学的目标。在体会动作技术的同时，也有效提升了学生的身体素质。 　　五、教学过程： 　　教学环节教学程序设计意图 课堂常见师生问好，宣布内容集中注意力、反映组织纪律性 准备活动队列练习一切听指挥 男、女生各分3组做空手操及游戏做好准备、活跃气氛、防止受伤 主考试教材内容学习蹲踞式跳远的动作技术通过游戏引入蹲踞式跳远，提出问题让学生了解影响跳远成绩的原因，再通过原地跳收腿、有节奏助跑等形式，让学生学习蹲踞式跳远的动作技术。 上肢素质技术的自选练习　　发展学生的自主性，让学生按照自己的兴趣和不够，选择不一样的上肢素质技术练习，并通过游戏的形式，提升学生的练习兴趣。 结束部分放松运动听着柔和的音乐，通过动作和呼吸的调节，使全身心都得到放松。 课堂小结学会自我评价，贯穿思想教育 　　六、教学流程 　　课堂常见　　　　队列练习　　　空手操、自主游戏　　　导入蹲踞式跳远的游戏　　　学习蹲踞式跳远　　　上肢素质自选技术 　　放松运动　　　　小结下课 　　

立定跳远评课优缺点？

1、教案设计方面，设计较为严谨。课堂内容遵守教学大纲和设定的教学目标来操控开展。整堂课紧跟立定跳远这一主要内容。练习方式由简到难，运用立定跳远练习中常见方式，通过借助教学用具垫子，从远度、高度中入手，让学生在练习动作中体会乐趣，不会显得太过枯燥。

2、课中遵守组合练习原则，尽量的提升学生运动量。通过立定跳远接高抬腿、立定跳远接冲刺跑、立定跳远接俯卧撑，丰富练习手段，活跃课堂气氛。

3、整堂课通过记录学生练习时间。得出学生练习密度在百分之40左右，运动强度基本达标。

个人建议：

.通过分解立定跳远动作强化练习让各位考生都在搜中任何一个环节如何发力 审好的体会如何才可以提升立定跳远

这节课老师示范的很到位，声音洪亮。要是能多特别要注意关注一下学生上课安全问题就圆满了

体育说课的基本步骤10分钟流程？

看怎么具体安排了，可以做一种，也可各种，　　例如：教篮球．足球，100跑．跳远等高中要学的专业的知识加示范，也可上半节教跳远．下面教跑100M。　　中学体育说课流程：　　1、说课的前一周，按教育局发布的说课范围（大多数情况下是10个试题）准备说课稿。这些试题就出自当地现行的中学体育课本。　　2、说课当天，抽签确定你的这当中一个说课试题，并完善自己的说课稿。　　3、按说课稿说课15~20分钟。这当中要说自己、说学生、说考试教材、说教法、说教学过程、说教学内容等。

体育说课的基本步骤流程请看下方具体内容：

1、说考试教材，如何把控掌握考试教材，重点难点，教学的三级目标

2、说学生，学生的基础水平，兴趣

3、说教法，针对考试教材和学生情况选择教学方式，进行教学设计。

1、说考试教材。

主要是说说考试教材简析、教学目标、重点难点、课时具体安排、教具准备等，目标是让听的人了解要说的课的主要内容。

2、说教法。

说说你按照考试教材和学生的实质上，准备采取哪种教学方式。

3、说过程。

这是说课的重点，说说准备怎样具体安排教学的过程，为什么要这样具体安排等，如课题教学、常见训练、重点训练、课堂练习、作业具体安排、板书设计等。

第一要把本节课的目标、任务展示出来，然后介绍说明本课的准备部分、基本部分、结束部分的详细内容及教法、学法。最后强调一下器材的收放等具体内容。

体育说课，第一要说考试教材分析，学生分析，其次要说教学目标的设定还有重点和难点。

然后说教学过程，涵盖启动部分，准备部分，基本部分还有结束部分。最后说教学效果的预测。

1.说课标

课标是教学的依据，讲解本节课在学段中的位置，设定本节课的教学目标。通过逐一阅读认真分析新旧知识的联系，确定其在整体或单元教学中的作用。

2.说考试教材，其实就是常说的教学内容，分析重点、难点等。

3.说学生，讲解学生情况。假设只是表达一些肤浅的看法，浮于表面，完全没有深入透彻的研究和分析，现目前没有学生，则要猜测学生的情况。把学生提出来，就是为了加强教与学的针对性，使老师的每一份努力都可以作用在都学生身上，收受实在的课堂实效。

4.说教法

这是重点，考试教材特点和学生情况不仅是教学的出发点，又是教学的归结点。教法是按照考试教材的特点和学生的情况而选择的是达到教学目标的手段。

5.说学法（有人称之为：训练）是培养学生能力的途径。就是，教师引导学生进行什么活动，怎么活动。

6.说程序（即教学流程，过程），就是开展教学过程和优化课堂结构学方案。

一、课前准备。要说明器材、场地布置的准备，学生身体和心理的准备。

二、正式上课部分:

（一）准备阶段

1.学生集合、整队、清点人员数量，向老师报告。

2.老师检查，然后师生问好，宣布学习任务，安全教育。

3.身体准备。

（二）基本部分

介绍上课内容要领和保护方式及须知，示范后学生练习。

（三）结束部分

小结，宣布下课，收拾好运动器材。

第一要说教学目标，紧紧围着2023版新版的体育课程目标，目标要可衡量。说教学内容，要触摸到内容的实质上的东西，说教学重点、教学难点，说教法、教学组织，教学流程一句两句表达，最后要说学生目标达成情况，重要就是这样的，其他的都是一语带过！

说观念，说考试教材，说学情，说重要考试难点及核心内容，说目标，说教法、学法，说教学过程！

体育教师资格证面试标准？

初中体育教师资格证面试条件是通过笔试考试，初中体育教师资格笔试考试考三科，分别是综合素质，教育知识与能力和初中体育学科知识与能力。这三科在规定的年限内达到70分完全就能够报考面试了。

初中体育教师资格面试测试方法：

　　采用结构化面试和情境模拟相结合的方式，通过抽题备课、试讲、答辩等方法进行。

　　学员根据相关规定随机抽取备课试题进行备课，时间20分钟，接受面试，时间20分钟。考官按照学员面试途中的表现，进行综合性评分。

1.整洁

体育老师的职业装是运动服，故此，考试需着运动服参考，运动装不要有带帽子的，不要示范动作时，受到影响

2.精神面貌

体育老师的精神面貌反映在身体站姿及移动上，试讲途中，上体正直，移动时不晃动，途中面带微笑

3.语言表达有条理，清晰。

这一点很重要，各位考生一直担心动作要点说不出，示范做不好，实际上可以了解的表达，让考官听清听明白你在说什么，这点特别重要，动作要点说一堆很长的，表达没条理，容易分散注意力，不易得到考官认同。

4.体育老师的特殊语言用好。

体育老师的特殊语言是口令，口令要下达有力，要正确，例如有不少考生把“跑步-走”口令说错成齐步跑，或者口令不完整，向中看-齐后不说向前-看。

5.练习过程没有任何互动。

在练习途中，没有设立计互动过程，例如提问讨论，教师纠错，没办法反映教学观念，以教师为主要，学生为主体。

6.教学设计过程枯燥乏味枯燥

全部的技术动作均采取完整练习，分组练习，然后游戏，反映不出教学亮点及循序渐进的教学过程，例如立定跳远，可以具体安排原地蹲跳起-立定跳触球-立定跳远比远，这样练习方式多样，循序渐进。

7.试讲过程评价语过于枯燥

全部的评价都是：好、很好、很好、不错。形成性评价太过枯燥乏味，不可以反映标准要求的客观评价教学效果。

8.时间控制合适

核心环节在基本部分，不要在启动和准备部分耽误太长时间，两个环节合起来时间不要超越4分钟，注意不要超时。

9.设计的问题要满足学生的蓬勃发展和进步特点

例如问学生，你们清楚跨栏跑两条腿分别叫什么吗，没错前面的叫摆动腿，后面的叫起跨腿“针对新授的考生来说，没办法回答这么专业的问题，可以问“考生们，你觉得怎样跨栏可以更好很快的跨过栏架?”发散性的提问可以给考生更多不一样的答案，帮他们自己主动思考探究。