小学生科技实践报告，小学科学实践活动有哪些

小学教育网 2023-07-21 小学四年级 次
小学生科技实践报告，小学科学实践活动有哪些

小学生科技实践报告？

“我们的开心菜园”

——古城小学科技实践活动总结报告

一、活动背景

我校地处农村，随着经济的蓬勃发展和进步和生产力的提升，我们的学生也渐离农村生活，对原本习以为常的各自不同的农作物越来越陌生。生活中，学生常常能看到、吃到品种多样的蔬菜，好奇的他们会想到：鲜绿的蔬菜叫啥名？它们是什么样长大的？怎样食用最有营养价值？等问题。

在此次主题实践活动中，学生们带着问题，开展自主探究，在实践中，进一步了解了这些熟悉蔬菜的更多秘密。他们通过资料收集，了解蔬菜名称，生长的相关知识及如何食用最有营养，存在什么地方些禁忌；通过参观现代农业园区，开展校内蔬菜种植实验，观察、记录，探究怎样种植蔬菜才是绿色产品。活动使学生的探究归纳、交流沟通能力得以提升，同时，体会到严谨、从客观实际出发的科学精神。

二、活动目标

1、通过探究调查，培养学生的调查能力和人际交往能力，让学生在活动中了解相关蔬菜的常识，并能特别要注意关注自己的健康成长。

2、通过记录家中吃蔬菜的情况，了解蔬菜的营养，培养学生观察生活，从小养成爱吃蔬菜、常吃蔬菜的好习惯。

3、通过社会实践与种植蔬菜活动，培养学生竞争与合作意识，并能在活动中充分地张扬个性，展示特长，体验成长的快乐。

三、开展过程

（一）、开展时间：

2023年7月5日～2023年10月20日

（二）、活动地址位置：

桥子村、苗桥村、古城小学。

（三）、参与对象：

二年级我们全体师生总人员数量48人

（四）、活动口号：

“绿色科技童年”

（五）、活动内容：

1、板块一：“小小农艺家”参与对象：一、二年级各班这一板块主题紧跟学生辨认“我们的开心菜园”内的各种蔬菜并能正确叫出这些蔬菜的名称为目标，特别要注意关注自己的健康成长，以学校探究课为阵地，通过开展一系列合适小学低年级学生年龄特点、兴趣爱好，知识结构和活动能力水平的探究活动：1）和家长去菜场看看，目前菜场内有什么蔬菜；2）按照经验或资料说一说自己能识别的蔬菜；3）讲清是什么样认识这样的蔬菜的；4）请你为“我们的开心菜园”内的蔬菜图片标上名称。激发他们探究的兴趣和学会通过各自不同的信息识别一部分经常会用到蔬菜。

活动过程：识别蔬菜（探究课）

1、交流课前调查：

调查时间：2023.9.5地址位置：桥子村班级：二年级

按照你调查到蔬菜在对应的表格内（√）。

2、考生们，你们看，今天我们的教室好像是个蔬菜园，里面有不少蔬菜宝宝，它们多漂亮呀。老师清楚你们也准备了不少蔬菜，快把它们也请前往我们的课堂上来。（学生把备好的蔬菜放到桌面上）谁愿意来讲解你带来的蔬菜？请讲解它叫什么名字，长得什么样是什么颜色的。

3、这么多的蔬菜呀！老师也带来了几种蔬菜，你们认识吗？认识就大声地说出它的名字。

4、除了这些蔬菜，你还认识什么蔬菜？

5、你们认识这么多的蔬菜，可真了不起呀！你们清楚吗，这些蔬菜还会变魔术呢！你们看,这回你们还认识他们吗？（媒体课件）

6、游戏：

1）在我们的校园网络在线有一个开心菜园，老师带着你们一起去参观。（按照蔬菜照片连接对应菜名）

2）评选：小小农艺家

（答对10种为五星农艺家、8种为四星农艺家，从而类推）

2、板块二：“小小种植家”参与对象：五年级

以学生通过种植实践，了解蔬菜种植生长所需的必备条件为目标，开展：1）参观华亭人家、封浜园艺场、双赢果蔬园艺场了解现代农业的种植方法，听校外科技一对一辅导员介绍大多数情况下蔬菜的生长条件，了解绿色产品的界定，有机蔬菜和无机蔬菜的差异；2）在学校念书内科技教育阵地开展，绿豆、大豆、菠菜、油菜等蔬菜的种植活动，学写观察记录并使用电脑或手机在线上传江小网络在线“我们的开心菜园”。让学生在观察、记录中体会严谨、客观的科学态度。

活动过程一：参观果蔬园艺场

目标：了解现代农业的种植方法，听校外科技一对一辅导员介绍大多数情况下蔬菜的生长条件，了解绿色产品的界定。

活动过程二：小小种植家

让学生了解种菜的几种方式还有自己实践种菜的活动。让他们发挥自己的特长，用他们能想到的和能开展的方式大胆的进行实践。

科学实践活动有什么？

物理力学，水系列。生态平衡，环境类。垃圾分类，城市类。社会上习惯于把科学和技术连在一起，统称为科学技术，简称科技。实质上二者既有密切联系，又有重要区别。科学处理理论问题，技术处理实质上问题。

传统觉得，科学是人类所累积的有关自然、社会、思维的知识点内容与框架体系。

1、军事基地的社会实践活动，可以锻炼孩子们的毅力，培养孩子们的品格。引领教育孩子们勇做担当民族复兴大任的时候代新人。

2、参观博物馆的社会实践活动。一件件古老物品都拥有着悠久的历史，引领考生们进入中国博大精深的历史文化

3、参观科技馆的社会实践活动。满足孩子们对世界的好奇，开阔孩子的眼界，给孩子带来快乐的同时，也激发孩子们的好奇心、探索欲和求知欲。

4、做文明小天使社会实践活动，让孩子们能从小关心环境、珍惜环境、保护环境。

5、户外拓展实践活动。可以让孩子们懂得有效沟通、彼此信任、科学组织、团结协作，提高了孩子们团队Team的凝聚力和向心力，还让每一个孩子们在活动中学会了感恩与信任，学会了担当与责任，更在欢乐融洽的氛围中拉近了彼此的距离。

6、到敬老院关爱老人社会实践活动。尊老爱幼是中华民族的传统美德，而这份美德要从娃娃抓起。作为中华儿女，我们应该出一份力，让敬老院的老人感受社会的温暖。

科技实践活动是青少年以小组、班级或学校、校外教育机构等组织名义，紧跟某一主题在课外活动、研究性学习或社会实践活动中开展的具有一定教育目标和科普意义的综合性、群体性科技实践活动。”

从综合实践活动课程观念上看，科技实践活动应属于综合实践活动课程的重要内容之一。

按国家优秀科技实践活动奖申报要求，申报者须以学生集体名义进行申报。人员数量可以是班级中的实践活动小组：不可以和科学论文混淆，科学论文人员数量要求是1~3人；学校的科技实践活动组：二十人以上；学校以上的开展单位，参与活动的学生应占学生总数的百分之30以上。

科学活动涵盖五大领域内容1、语言领域(涵盖谈话，散文欣赏，诗歌学习，故事教学等)、2、健康领域(健康，生活，体育等)、3、科学领域(科学实验探索，数学等)、4、社会领域、艺术领域(音乐、绘画，泥工，手工等)5、户外活动集体教育活动

科学活动是指大家从事探索事物存在及变化的状态、因素和规律的实践活动，还有在科学知识、理论的详细指导下进行的实践活动。 科学活动是运用范畴、定理、定律等思维形式反映现实世界各自不同的情况的实质和规律的有目标的行动。

初中生创新科技实践活动能干些什么？

青少年科技创新大赛 中的 优秀科技实践活动是要求学生参与人员数量很多于该学校总人员数量的百分之30，其实就是常说的说该活动是一项大型的活动，不是科技活动小组的少数人的活动。

例如《回收废电池》的活动，《我爱绿色家园》的活动等，都是以年级和班为单位的集体科技活动，让每个学生都参与，优秀科技实践活动要有活动计划和执行方案，这部分是由学校或科技一对一辅导教师来制定，参与的学生每人一定要有活动记录，

有活动结论，有参与活动的体会等书面材料，这样的活动时间大多数情况下比较长，一年或一个学期，学校对这样的活动一定要有书面总结，总结活动一定要有活动照片最好还有记录学生活动的视频摄像。

唯有材料扎实和真实才能够参与优秀科技实践活动的评比。

中学生参与的科普活动有什么？

1普及宣传，游艺娱乐为主的活动：科技展览，科普讲座，科技游艺，科技绘画。

2以培养，设计制作能力为主的活动：科技模型，无线电，发明制作，智能机器人。

3以培养探究能力为主的活动：观察，实验等课题研究，科学调查。

4体验性的户外活动：科技考察，冬夏令营5培养科学价值观为主的活动：科学访谈6内容综合科技活动：头脑奥林匹克。

两个合适中学生参与的科普活动？

第一是普及宣传，有益娱乐为主的活动科技展览，科普讲座，科技游艺，科技绘画，科技游园，第二，以培训设计制作能力为主的活动，例如说制作智能机器人，无线电发明制作等第三以培养探究能力为主的活动，第四体验性的户外活动，例如夏令营啊科技考察第5培养科学价值为主的活动。

中学生科技活动项目有什么？

科技节就是培养孩子们的脑力开发，可以进行小发明展示，现场制作艺术品，请专家给孩子们讲相关知识！

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