少先队课流程，队课内容

少先队课流程？

流程请看下方具体内容：

中队长：“各小队整队。”

各小队长站在各自小队最前面：“我们全体立正，报数”

小队长跑步到中队长前报告（先相互敬礼）：“报告中队长第X小队应到х人，实到х人，报告结束。”中队长说：“接受你的报告！”小队长回原位。（对小队队员喊：稍息）

中队长跑步到一对一辅导员面前（敬礼）：“报告一对一辅导员，我中队应到х人，实到х人，报告结束，请一对一辅导员参与我们的队会。”中队一对一辅导员：“接受你的报告，期望你们的队会获取圆满成功。”中队长回原位。

队课是什么课？

队课就是给少先队员们上的，以爱国主义为主要教学内容的课，大多数情况下在小学和初中开设

队课是对中小学生进行爱国主义教育的重要方法，一节完整的队课要涵盖升少先队队旗、唱少年先锋队队歌、中队一对一辅导员讲话、呼号、退旗、宣布队课结束等哪些流程

队课是少先队的课是少先队员参与的是以思想道德教育，爱国教育等等为主

少先队中队课流程？

有关这个问题，少先队中队课流程大多数情况下涵盖以下哪些环节：

1. 开场仪式：按照不一样的阶段和主题，可开展升旗、唱国歌、诵誓词、朗诵诗歌等活动，旨在培养学生对祖国的热爱和对集体的认同感。

2. 学习内容：按照考试教材、学科和活动主题，具体安排不一样的学习内容，如学习国情、传统文化、科技知识、社会实践等。

3. 活动具体安排：按照不一样的阶段和主题，组织各自不同的形式的活动，如社区服务、环保行动、文艺比赛、运动会等，旨在培养学生的社会责任感和团队Team协作精神。

4. 个人表现：针对很小一部分学生的表现，组织评选、表彰、鼓励等活动，旨在激励学生自我提升和进步。

5. 结束仪式：对此次课程进行总结和回顾，强调课程内容的重点和难点，为下一次中队课做好准备。

少先队微队课流程？

可以参考以下步骤：

1. 开场活动：可采取快乐的歌曲或小游戏，吸引学生的注意力。

2. 主题导入：用简单明了的语言或图片，引导学生进入此次微队课的主题。

3. 主题介绍：按照主题展开考点归纳的介绍，可以采取课件、视频、图片、实物等各种方法呈现。

4. 反思互动：设计互动环节，通过提问、小组讨论等方法，引导学生对所学内容进行反思和总结。

5. 历史故事：介绍一部分历史故事，让学生学习到正能量和正面情感。

6. 快乐学唱：学唱优美的儿童歌曲，既锻炼了儿童的嗓音，也让他们在欢快的氛围中感受集体。

7. 课程评估：引导学生评估自己的学习过程和成果，尽早知晓并改进课堂教学。

8. 结束活动：以一个轻松愉快的活动结束微队课，如唱歌、跳舞等。

出旗

中队一对一辅导员讲话。

队课活动具体安排讲解。

详细开展

少先队活动课程以什么为基本形式常态开展？

少先队活动课程以中队活动为基本形式常态开展，也可大队集中开展，或以小队、红领巾小社团等形式灵活开展。

按照《少先队活动课程详细指导纲要》规定：

一、少先队活动课程的性质

　　少先队是中国共产党创立和领导的少年儿童群众组织是少年儿童学习中国特色社会主义和共产主义的学校是建设社会主义和共产主义的预备队。为中国特色社会主义事业培养合格建设者和可靠接班人是少先队组织的根本任务。少先队教育是中国特色社会主义教育事业的重要组成部分。少先队活动课程是少先队把控掌握组织属性，通过特有的组织形式、集体生活和活动方法对少年儿童进行思想引导的活动课程。

　　1.政治性。以理想信念教育为根本，以五爱教育为基础，以中国梦和社会主义核心价值观教育为主线，注重党、团、队组织意识和教育内容的衔接，培养少年儿童对党和社会主义祖国的朴素感情，培养少年儿童严和实的品德，团结、教育、带着少年儿童听党，跟党走，从小学习做人、从小学习立志、从小学习创造，养成好思想、好品行、好习惯，时刻准备着为达到中华民族伟大复兴中国梦的美好未来拼搏与热血。

　　2.儿童性。充分尊重少年儿童主体地位，遵守少年儿童的年龄特点，仔细把控掌握少年儿童的情感、意识、信念形成的基本规律，以少年儿童为开发和开展主体，发挥少年儿童自主作用、创造精神和少先队集体的力量，精选与少年儿童学习、生活经验密切有关的教育内容，采用少年儿童易于接受的方法，以校园为基础、家庭为补充、社会为天地，组织开展丰富多彩的实践性、体验性活动，努力提高少先队活动的吸引力和实效性。

二、少先队活动课程的开展方法

　　少先队活动课程以中队活动为基本形式常态开展，也可大队集中开展，或以小队、红领巾小社团等形式灵活开展。

　　1.队会。结合重要事件、重要教育契机，组织集中性主题队会。也可以结合本中队、大队实质上，确定一个主题，通过学习、讨论、交流、分享等各种方法开展。队会要有出旗、唱队歌、鼓号、呼号、退旗等少先队礼仪。

　　2.队课。在少先队一对一辅导员或高年级队干部的详细指导下，学习党对少年儿童的期望和要求，学习队章和少先队基本知识，学习少先队礼仪，学习时事。参与少年团校，学习团章和共青团知识，开展推优入团。

　　3.队仪式。在少年儿童成长途中的重要时间节点，在国家节庆日、纪念日和建队纪念日、重要事件时，举行入队仪式、初中建队仪式、离队仪式、升旗仪式、颁章仪式等少先队仪式。探索健全队仪式体系。

　　4.队组织生活。组织建设少先队大、中、小队和红领巾小社团，设立服务岗位，建设和管理活动阵地。集体讨论决定重要事项。民主选举少先队小干部，轮换任职。选树和学习榜样。开展队的奖励，开展批评和自我批评。参加少先队各级代表大会。

　　5.队实践活动。组织参观、访问、野营、旅行、故事会，开展文化科学、娱乐游戏、军事体育等各自不同的有意义有趣味的活动，还有参与力所能及的公益劳动和社会实践。

三、少先队活动课程的目标与内容

　　1.组织意识。教育引导少先队员遵循少先队的章程，牢牢的记在心里，不能忘了党是少先队的创立者和领导者，认识党的伟大、光荣和正确，理解队的性质、队的目标等队的基本知识，懂得少先队的历史，珍惜少先队员称号，履行队员权利和义务，遵循纪律，服从队的决议，积极参与队的活动，努力完成队组织交给的任务，热心为各位考生服务，学会合作，培养集体主义精神，提高光荣感和组织归属感，培养党、团、队相衔接的组织意识。

　　2.道德养成。教育引导少年儿童从小学习做人。养成严和实的品德。做一个好人，有品德、有知识、有责任，坚持品德为先。学会做人的准则，学习和传承中华民族传统美德，学习和弘扬社会主义新社会风气，热爱生活，懂得感恩，与人为善，明礼诚信，争当学习和实践社会主义核心价值观的小模范。记住要求，心有榜样，从小做起，接受帮。培养法治意识，养成守法习惯。爱护生态环境。

　　3.政治启蒙。教育引导少年儿童从小学习立志。认识和理解党的两个一百年的奋斗目标和中华民族伟大复兴的中国梦。把自己的志向同祖国和人民联系在一起。培养追求真理、报效祖国的志向，爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义，时刻把祖国和人民放在心中，从小听党，、跟着党走，努力做祖国和人民需的好孩子，做祖国和人民事业发展的接班人。牢牢的记在心里，不能忘了正义必胜、和平必胜、人民必胜。提高国防意识和国家安全观念。自觉维护中华民族大团结。

　　4.成长取向。教育引导少年儿童从小学习创造。学习用新观念、新知识、新本领去适应和创造新生活。争当勤奋学习、自觉劳动、勇于创造的小标兵。敢于有梦、勇于追梦、勤于圆梦。培养科学精神，激发科学梦、创造梦、报国梦。培养媒介素养，从小争当中国好网民。积极参与体育锻炼，培养良好心理素质和意志品质。培养阅读习惯、审美意识和情趣，阳光生活，快乐成长，全面发展。

四、少先队活动课程的途径

　　1.组织教育。通过大、中、小队的组织形式，运用少先队仪式、主题队会、主题队日、少代会等载体，发挥少先队队旗、队徽、队歌、标志、队礼、呼号、作风、入队誓词、鼓号等作用，抓住重要契机和时间节点开展时代感强的集体活动，注重榜样引导，注重相互帮，注重分层教育，丰富少先队组织生活。

　　2.自主教育。在一对一辅导员的引导下，发挥少先队小干部的带头作用和队集体的作用，放手锻炼少先队小骨干的自主活动能力，注重自我教育、同伴教育，鼓励我们全体少年儿童动脑动手，自己的组织自己建，自己的活动自己搞，自己的事情自己做，人人做主人，人人都探究，人人都创造，培养自主意识和自主能力。

　　3.实践活动。以体验教育为基本途径，在学校念书园内外、家庭、社区和社会上积极开展主题鲜明、生动活泼、丰富多彩、独具特色的实践体验活动，帮少年儿童接触社会生活、接触大自然、体验伟大的时候代，注重情感体验，丰富成长经历，达到少先队教育和学校教育、家庭教育、社会教育相互融合、相互促进。

队课的作用和意义？

在少先队工作中开展活动,促进队员们成长与心理健康,丰富与发展新时期少先队活动,也是少先队工作重要任务。少先队活动是少先队教育与自我教育基础手段与方式,是少先队组织以队员为主体开展群众性实践活动,它可以培养队员多方面能力,使其取得知识,陶冶情操! 从事小学少先队工作这几年中,按照《少先队活动课程详细指导纲要》,我校少先队坚持“以人为本”观念,积极开展各项活动,设计了一系列大队主题活动,帮中队一对一辅导员开展中队主题活动,笔者也常常观摩、学习同行们设计主题队活动,欣喜地看到少先队员们在星星火炬下快乐学习,健康成长。

意义：班里的一部分情况或者事情能及时了解、清楚 班主任给你们学习计划或者考试具体安排都拥有个时间说明 作用：能及时的按照时间来具体安排自己的学习计划、有条理、有目标的去完成

一堂好的少先队活动课的四个标准？

一堂好的少先队活动课，第一要主题鲜明，目标科学。一般是紧紧紧跟党中央对少年儿童少先队工作的期望和要求展开。

第二，内容要集中特性要突出注重组织意识，通过少先队教育自主教育实践活动来开展。

第三，元素要丰富，形式要多样。

第四，时代感浓郁，评价科学。

五年级的班队课可以玩什么小游戏？

游戏一、拉拉手 游戏规则：

1、让我们全体考生站在场中央分散开，手牵手成一个圈。

2、观察一下左手牵的是谁的右手，右手牵的是谁的左手。

（重点）

3、然后松开手打乱次序站在一起不留空隙。

4、不要移动脚，像刚才那样左右手相对应拉手。

5、缓慢解开。

（注意安全） 目标:训练各位考生的团队Team意识。

游戏二:二人手 游戏规则： 可以有三队人同时参与，双方各拿一个筷子，同时夹取瓜子往返于两张桌子，在官方要求的时间内家的数量最大多是获胜者。

游戏三:连连看 游戏规则：

1、两位主持战队前分别对最早的一位考生说一个详细意向，如钓鱼划船，月亮，皇冠，圣诞老人等。

2、最早的一位考生不许说话，用动作表演给第二位考生，第二位考生表演给第三位考生，直到最后一位考生说出详细印象。

3、再来两队 游戏四:交换名字。 内容这个游戏乃在于考验大家的习性，平常针对自己的名字可说是耳熟不过了，但若临时更改替换名字可就可以认为陌生了。

方式: 1、人员数量在十人最适合。

2、参与者围成一个圆圈坐着。

3、围个圆圈时，自己随即更改替换成右邻者的名字。

4、以猜拳的方法来决定顺序，然后按顺序来提出问题。

5、当主持人问及“张三先生你早上几点起床”时，真正的脏脏不可以回答，而一定要由更改替换成张三的名字的人来回答，“嗯，今天早上我七点钟起床。”

游戏五：心有灵犀 游戏规则：

1、每个队依次上场，每队两人。一个人比划一个人猜。

2、猜词途中，不许说出词条中包含的任何字，不然该词条作废，按照词条难度，有三次选择放弃的机会。

3、以猜中词条的多少，取前面的这4个队获奖 游戏六：猜五官 游戏规则：

1、两人面对面 2、先随机由一人先启动，指着自己的五官任何一处，问对方：“这是哪里？”

3、对方一定要在很短时间内来回答提问方的问题，比如假设对方指着自己的鼻子问这是哪里，同伴就一定要说：这是鼻子。同时同伴的手一定要指着自己鼻子以外的任何其它五官。