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小学三年级
每个人都拥有一颗上进的心,都期望自己会越来越受老师的喜爱,都期望自己能与考生们的关系越来越融洽,在班级中能反映自己的价值,能为自己的班级做出自己的奉献。
制定班级量化考查可激励学生向着更高的层次努力,让他们看到自己身上的不够。
每个人都拥有一颗上进的心,都期望自己会越来越受老师的喜爱,都期望自己能与考生们的关系越来越融洽,在班级中能反映自己的价值,能为自己的班级做出自己的奉献。
制定班级量化考查可以激励学生向着更高的层次努力,让他们看到自己身上的不够。以便为更好的改进自己身上的缺点而努力。可以采用强化法,代币奖励法等方法,激发学生的上进心。期望你的班级越来越好~
为了全面贯彻教育方针,开展素质教育,加强班集体建设,促进学生在德、智、体、美、劳诸方面得到全面发展,特制定先进班级量化评比细则。
一、班科任教师对班级的班风、学风的评价
年段长组织班科任教师对班级的班风、学风进行评价,按A、B、C三个等级评价,A级20分、B级19分、C级18分,A级很多于年段班级数的1/3,C级很少于年段班级数的1/3。
二、考试成绩:以大考成绩班级所得的目标满分的平均分计入。
三、每周综合评比情况
每周取年段前四名,第一名2分,第二名1.5分,第三名1分,第四名0.5分,按学期累计计入满分。
四、巩生工作
巩生率百分之100得10分,巩生率98%都得3分,98%以下取消先进工作者班级评选资格。(因违纪退学者不计为溜生)
五、财产保管
涵盖教室、宿舍财产保管情况,满分10分,按好、很好、大多数情况下、较差、差五个等级给分。好:10分;很好:8分;大多数情况下:6分;较差:4分;差:2分。
六、班级在学校、年段组织的各项集体活动中获团体奖情况
(1)年段:第一名2分,第二名1.5分,第三名1分,第四名0.5分;
(2)学校:一等奖3分,二等奖2分,三等奖1分。
(3)被评为各种先进集体每项2分
七、文明宿舍
在创建“文明宿舍”活动中,被评为文明宿舍得2分(混合宿舍按比例分配)。
八、班级学生借阅情况
由图书馆提供各年段班级学生在图书馆借阅情况。每学期生均借阅8册的班级或者以上的班级为借阅合格的班级,计8分,在这里基础上借阅量居年段第1-2名的班级另加为2分,借阅量居年段第3-4名的班级另加为1分,借阅量居年段第5-6名的班级另加为0.5分。
九、班级学生在各级各种竞赛中获奖情况
(1)学生获校级一等奖0.5分,二等奖0.3分,三等奖0.2分。晋江市、泉州市、省级、国家级奖等比加倍。
(2)校运会另计团体满分,不计个人成绩。团体第1—8名分别成绩10、8、7、6、5、4,3,2。市运会计入个人成绩,按个人成绩的百分之20计算。
十、学生违纪
班级学生违反校规校纪,受到校纪律处分,扣该班满分。退学4分,留校察看3分,记大过分2分,记过处分1.5分,严重警告1分,
罚钱,要是考生家有钱,岂不没有起到统一的效果?这样仅仅会管住穷人家的孩子。
再者这也没有抓住考生的要害!扣一定成绩后面让他们一定要请家长来!至于“几分”请家长,你可以自己权衡一下!不然两者结合也可考虑一下!直接关系到毕业、学位、奖学金、三好学生、优秀干部等等,没有处分和不少挂科,是不会扣不少分的。
量化成绩不及格不可以毕业,拿不到学位的。大多数情况下来说安分守己、好好学习,别跟老师犯皱,别被处分是不会有问题的这里说的“量化评分法”,其实就是常说的把班级的各项管理制度量化成一定的成绩对学生进行考查,在考查中通过加分或者扣分来管理学生,以此达到管理学生的一种方式。
会对班级的考查有影响,假设是自己的量化分那会对你的评优评先有影响。
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