我需要10个二年级的数学小故事，趣味数学小故事

我需10个二年级的数学小故事？

1、趣味数学小故事——200字

泰勒斯看到大家都在看告示，便上去看。原来告示上写着法老要找世界上最聪明的人来测量金字塔的高度。于是就找法老。

法老问泰勒斯用什么工具来量金字塔。泰勒斯说只用一根木棍和一把尺子，他把木棍插在金字塔旁边，等木棍的影子和木棍一样长时，他量了金字塔影子的长度和金字塔底面边长的一半。把这两个长度加起来就是金字塔的高度了。泰勒斯真是世界上最聪明的人，他不需要爬到金字塔的顶上就方便量出了金字塔的高度。

2、趣味数学小故事——200字

战国时期，齐威王与大将田忌赛马，齐威王和田忌各有三匹好马：上马，中马与下马。比赛分三次进行，每赛马以千金作赌。因为两者的马力相差无几，而齐威王的马分别比田忌的对应等级的马要好，故此，大多数情况下人都以为田忌必输无疑。

但是，田忌采纳了门客孙膑（着名军事家）的意见，用下马对齐威王的上马，用上马对齐威王的中马，用中马对齐威王的下马，结果田忌以2比1胜齐威王而得千金。这是我们国内古代运用对策论思想处理问题的一个例子。

3、趣味数学小故事——200字

动物学校举行儿歌比赛，大象老师做裁判。

小猴第一个举手，启动朗诵：“进位加法我会算，数位对齐才可以加。个位对齐个位加，满十要向十位进。十位相加再加一，得数算得快又准。”

小猴刚说完，小狗又启动朗诵：“退位减法依然不会难，数位对齐才可以减。个位数小不够减，要向十位借个一。十位退一是一十，退了以后少个一。十位数字怎么减，十位退一再去减。”

各位考生都为它们的精彩表演鼓掌。大象老师说：“它们的儿歌让我们明白了进位加法和退位减法，它们两个都应该得冠军，好不好？”各位考生同意并鼓掌祝贺它们。

4、趣味数学小故事——200字

气象学家Lorenz提出一篇论文，名叫《一只蝴蝶拍一下翅膀会不会在Taxas州导致龙卷风？》论述某系统假设初期条件差一点点，结果会很不稳定，他把这样的情况戏称做「蝴蝶效应」。就像我们投掷骰子两次，不管我们如何刻意去投掷，两次的物理情况和投出的点数也未必是一样的。Lorenz为什么要写这篇论文呢？

这故事出现在1961年的某个冬天，他如往常大多数情况下在办公室操作气象电脑。平日间，他只将温度、湿度、压力等气象数据输入，电脑就可以依据三个内建的微分方程式，计算出下一刻可能的气象数据，因为这个原因模拟出气象变化图。

5、趣味数学小故事——200字

唐僧师徒四人走在无边无际的沙漠上，他们又饿又累，猪八戒想：假设有一顿美餐该有多好啊！孙悟空可没有八戒既然如此那，贪心，悟空只想喝一杯水就够了。孙悟空想着想着，眼前就产生了一户人家，门口的桌上正好放了一杯牛奶，孙悟空连忙上前，准备把这杯牛奶喝了，可主人家却说：“大圣且慢，假设您想喝这杯奶就一定要回答对一道数学题。”

孙悟空想，不就一道数学题吗，难不倒俺老孙。孙悟空就答应了。那位主人家出题：倒了一杯牛奶，你先喝了1/2加满水，再喝1/3，又加满水，最后把这杯饮料全喝下，问你喝的牛奶和水哪个多些？为什么？

6、趣味数学小故事——300字

傍晚，我在奥林匹克书中看到一道难题：果园里的苹果树是梨树的3倍，老王师傅每天给50棵苹果树20棵梨树施肥，几天后，梨树都施上肥，但苹果树还剩下80棵没施肥。请问：果园里有苹果树和梨树各多少棵？

我没有被该题目吓倒，难题能激发我的兴趣。我想，苹果树是梨树的3倍，假设要使两种树同一天施完肥，老王师傅就应该每天给“20×3”棵苹果树和20棵梨树施肥。

而实质上他每天只给50棵苹果树施肥，差了10棵，最后共差了80棵，从这里可以得知，老王师傅已经施了8天肥。一天20棵梨树，8天就是160棵梨树，再按照第一个条件，可以清楚苹果树是480棵。那就是用假设的思路来解题，因为这个原因我想，假设法实在是一种很好的解题方法和技巧。

7、趣味数学小故事——300字

阿基米德有不少故事，这当中最着名的要算发现阿基米德定律的那个洗澡的故事了。

国王做了一顶金王冠，他怀疑工匠用银子偷换了一些金子，便要阿基米德鉴定它是不是纯金制的，且不可以损坏王冠。阿基米德捧着这顶王冠整天苦苦思索，有一天，阿基米德去浴室洗澡，他跨入浴桶，随着身子浸入浴桶，一些水就从桶边溢出，阿基米德看到这个情况，头脑中像闪过一道闪电，“我找到了！”

阿基米德拿一块金块和一块重量相等的银块，分别放入一个盛满水的容器中，发现银块排出的水多得多。于是阿基米德拿了与王冠重量相等的金块，放入盛满水的容器里，测出排出的水量；再把王冠放入盛满水的容器里，看看排出的水量是不是一样，问题就处理了。随着进一步研究，沿用至今的流体力学最最重要，要优先集中精力基石——阿基米德定律诞生了。

8、趣味数学小故事——300字

当高斯还在上小学二年级时，有一天他的数学老师因为想借上课时间处理一部分自己的私事，因为这个原因打算出一道难题给学生练习。他的试题是：

1+2+3+4+5+6+7+8+9+10=？

因为加法刚教不久，故此，老师认为出了这题，学生肯定是要算蛮久的。自己也完全就能够藉此机会来处理未完的事情。但是，才一转瞬时间，高斯已停下了笔，闲闲地坐在那里。老师看了，很生气地训斥高斯。

但是，高斯却说他已经将答案算出来了，就是55。老师听了吓了一跳，就问高斯如何算出来的。高斯答道：“我只是发现1和10的和是11、2和9的和也是11、3和8的和也是11、4和7的和也是11、5和6的和还是11，又因为11+11+11+11+11=55，故此，我就是这么算出来了。”老师考生听了以后，都对高斯竖起了大拇指。后来的高斯长大后，成为了一位很伟大的数学家。

9、趣味数学小故事——300字

八戒去花果山找悟空，大圣不在家。小猴子们热情地招待八戒，采了山中最好吃的山桃整整100个，八戒高兴地说：“各位考生一起吃！”可怎样吃呢，数了数共30只猴子，八戒找个树枝在地上左画右画，列起了算式，100÷30＝3……1

八戒指着上面的3，大方的说，“你们一个人吃3个山桃吧，瞧，我就吃那剩下的1个吧！”小猴子们很感激八戒，纷纷道谢，然后每人拿了各自的一份。

悟空回来后，小猴子们对悟空讲今天八戒如何大方，如何自已只吃一个山桃，悟空看了八戒的列式，大叫，“好个呆子，多吃了山桃竟然还嘴硬，我去找他！”

哈哈，你清楚八戒吃了哪些山桃？

10、趣味数学小故事——300字

一家手杖店来了一个顾客，买了30元一根的手杖。他拿出一张50元的票子，要求找钱。

店里正巧没有零钱，店主到邻居处把50元的票子换成零钱，给了顾客20元的找头。

顾客刚走，邻居慌紧张张地奔来，说这张50元的票子是假的。店主不可以已向邻居赔偿了50元。这之后出门去追那个顾客，并把他抓住说：“你这个骗子，我赔给邻居50元，又给你找头20元，你又拿走了一根手杖，你得赔偿我100元的损失。”

这个顾客却说：“一根手杖的费用就是邻居给你换零钱时你留下的30元，因为这个原因我只拿了你70元。”

请你计算一下，手杖店真正的损失是多少？这里要补充一下，手杖的成本是20元。假设这个顾客行骗成功，既然如此那，共骗得了多少钱？

11、趣味数学小故事——300字

今天，我看一个故事，叫《燕子考青蛙》。故事是这样：一天，燕子对青蛙说：“大家比一比谁的数学好。青蛙同意了。青蛙出题：上个星期一我吃了一只害虫，星期二吃了3只害虫，以后每天比前一天多吃两只害虫，问一星期共吃多少只害虫？燕子说：”1+3＝44+5＝99+7＝1616+9＝2525+11＝3636+13＝47，你一共吃了49只害虫。

青蛙说：“你考我吧。”燕子说：“上星期一我吃了两只害虫，星期二吃了4只，以后每天比前一天多吃2只害虫，问我一个星期……”“吃了56只害虫”。燕子没说完，青蛙已经说了答案。燕子说：“算得这么快！教教我速算的窍门吧”。青蛙让燕子画7个圈，然后按第一个圈放一只害虫，后面的圈比前一个圈多两只，它们的顺序是1、3、5、7、9、11、13，加起来是49，青蛙在每一个圈外各放一只害虫，再用49＋7＝56。燕子赞青蛙真聪明。

12、趣味数学小故事——400字

鸡兔同笼这个问题是我们国内古代着名趣题之一。大概在1500年前，《孙子算经》就记载了这个有趣的问题。书中是这样叙述的：今有鸡兔同笼，上有三十五头，下有九十四足，问鸡兔各几何？

这四句话的意思是：有若干只鸡兔同在一个笼子里，从上面数，有35个头；从下面数，有94只脚。求笼中各有几只鸡和兔？你会解答这个问题吗？你想清楚《孙子算经》中是如何解答这个问题的吗？

解答思路是这样的：假设砍去每只鸡、每只兔一半的脚，则每只鸡就变成了“独角鸡”，每只兔就变成了“双脚兔”。这样，（1）鸡和兔的脚的总数就由94只变成了47只；（2）假设笼子里有一只兔子，则脚的总数就比头的总数多1。

因为这个原因，脚的总只数47与总头数35的差，就是兔子的只数，即47－35＝12（只）。明显，鸡的只数就是35－12＝23（只）了。

这一思路新奇，比较受欢迎而奇特，其“砍足法”也令古今中外数学家赞叹不已。这样的思维方式叫化归法。化归法就是在处理问题时，先不对问题采用直接的分析，而是将题中的条件或问题进行变形，促使其转化，直到最后把它归成某个已经处理的问题。

13、趣味数学小故事——500字

一只蜗牛不小心掉进了一只枯井里，它趴在井底上哭起来，一只癞蛤蟆过来，翁声翁气的对蜗牛说：“别哭了，小兄弟，哭也没用，这井壁又高又滑，掉到这里只可以在这里生活了。我已经在这里生活了不少年了。”

蜗牛望着又老又丑的癞蛤蟆，心里想：“井外的世界多美呀！我决不可以像它那样生活在又黑又冷的井底里。”蜗牛对癞蛤蟆说：“癞大叔，我不可以生活在这里，我一定要爬出去，请问这口井有多深？”“哈哈哈……，真是笑话，这井有10米深，你小小年纪。又背负着这么重的壳，怎么能爬出去呢？”

“我不怕苦不怕累，每天爬一段，还是能够爬出去！”次日，蜗牛吃得饱饱的，启动顺着井壁往上爬了，它不停的爬呀爬，到了傍晚，终于爬了5米，蜗牛特别高兴，心想：“照这样的速度，明天傍晚我完全就能够爬出去了。”

想着想着不了解不觉睡着了，早上，蜗牛被一阵呼噜声吵醒了，一看，原来是癞大叔还以睡觉，他心里一惊：“我怎么离井底这么近？”

原来，蜗牛睡着以后，从井壁上滑下来4米，蜗牛叹了一口气，咬咬牙，又启动往上爬，到傍晚又往上爬了5米，可晚上，蜗牛又滑下来4米，就这样，爬呀爬，滑呀滑，最后坚强的蜗牛终于爬上了井台。聪明的小朋友你能猜出来蜗牛用了多少天才爬上井台的吗？

14、趣味数学小故事——500字

最近“数学商店”来了一位新服务员，它就是小“4”。

一天，小“3”到数学商店买了一支铅笔，小“4”说：“你应付1元5角4分。”

小“3”付了1元5角后问：“还有4分可怎么付呀？”小“4”忙说：“这4分钱你不需要付了。”小“3”困惑地问道：“那你不是要吃亏了？”“不，这是本店的一个规定，叫‘四舍五入’。凡是4分钱或4分钱以下都舍去，假设是5分或5分钱以上，那就收1角钱。”小“4”和蔼可亲地解释道。小“3”高兴地说：“谢谢你，你真好！”

“对呀，我也特别喜欢4。”“25”跑过来说，“因为25×4=100，计算比较简单方便，比如：25×87×4=25×4×87，这样计算不是又快又简单方便吗？！”

“不错，的确又快又简单方便，我也喜欢4。”原来是“29”。“25”忙问道：“咦，你怎么也会喜欢‘4’了？”“29”不慌不忙地说：“这你们就不清楚了，大多数情况下年份里的2月份都是28天，唯有公近几年份是4的倍数的那一年，二月份才是29天，我4年才轮到一次，当然喜欢‘4’了。不过公近几年份是整百的，一定要是4百的倍数，二月份才有29天，这样的年份叫闰年。”

“，‘4’的用处可真大呀！”“25”赞叹道。

这位“4”服务员真是个既温柔又惹人喜欢的服务员。

15、趣味数学小故事——500字

大概1500年前，欧洲的数学家们是不清楚用“0”的。他们使用罗马数字。罗马数字是用哪些表示数的符号，根据一定规则，把它们组合起来表示不一样的数目。在这样的数字地运用里，不用“0”这个数字。

而在当时，罗马帝国有一位学者从印度记数法里发现了“0”这个符号。他发现，有了“0”，进行数学运算方便极了，他很高兴，还把印度人使用“0”的方式向各位考生做了讲解。过了不短的一个时期，这件事被当时的罗马教皇了解了。

当时是欧洲的中世纪，教会的势力很大，罗马教皇的权利更是远远超越皇帝。教皇很恼怒，他斥责说，神圣的数是上帝创造的，在上帝创造的数里没有“0”这个怪物，现目前谁要把它给引进来，谁就是亵渎上帝！

于是，教皇就发布命令，把这位学者抓了起来，并对他施加了酷刑，用夹子把他的十个手指头紧紧夹注，使他两手残废，让他再也不可以握笔写字。就这样，“0”被那个愚昧、残忍的罗马教皇明令不允许了。

但是虽然“0”被不允许使用，然而，罗马的数学家们还是不管禁令，在数学的研究中也还是秘密地使用“0”，也还是用“0”做出了不少数学上的奉献。后来“0”终于在欧洲被广泛使用，而罗马数字却渐渐被淘汰了。

就这么多啦，期望能帮到你。

数学故事(二年级)？

数学神童高斯1960有1777年4月30日，高斯出生在德国一个农民家庭。小时候，高斯就很喜欢数学。在呀呀学语时，高斯经常趴在院子里数小鸡。稍大一部分，他就跟着邻居的孩子做数学题，每一次都算得又快又准确。

上学后，高斯对数学特别感兴趣。但是，数学老师看不起乡下的孩子，经常出一部分难题刁难学生。一次，老师让他们求从1加到100的和，并规定做不出就不许回家吃饭。孩子们连忙动手计算。可是数字太多，算着算着，一不小心就错了。已经在各位考生手忙脚乱时，高斯站起来报告：“老师，我做好了。”

老师在一边看着小说，他头也不抬地说：“你肯定错了，重新算过。”

但高斯很自信，拿着题目作答板走到老师的旁边让他看。突然，老师瞪 大了眼睛。5050！

答案是正确的！

老师惊奇地问他用了何种方法。

高斯胸有成竹地说：“1+100=101，2+99=101，3+98=101……这样共有50个101。101乘以50就是我们要做的试题的答案。

老师，您看我做得对吗？”

老师很惭愧。

从此以后，他专心教书，对高斯更是精心一对一辅导。高斯学习很努力。后来，他在数学上获取了巨大的成就。同时，他还在天文学、电磁学、大地测量等科学领域里做出了杰出的奉献。

小学二年级编写一个和数学相关的小故事，急？

我有一个好朋友，它的名字叫“数学”，目前让我来告诉你有关“数学”的故事吧。“数学”是一个可爱的女孩，她很有爱心，常常帮你处理一部分生活上的难题。她也有点害羞，唯有你真心对她，它才会对你有回报。

我和数学还有一段必须说的秘密。

那年我x岁，我在x地认识了数学，当初我和她还不是好朋友，她经常以“低分”回报我，后来我仔细对待数学，数学和我的关系也越来越好，现目前，我和数学已近成了不可分开的好朋友。你喜欢这个可爱的“数学”吗？你也一起和数学做朋友吧！

二年级数学名人小故事感悟？

印象中曾听过一个故事：高斯是位小学二年级的学生，有一天他的数学老师因为事情已处理了一大半，虽然上课了，仍期望故将他完成，因为这个原因打算出一题数学试题给学生练习，他的试题是:1+2+3+4+5+6+7+8+9+10=？，因为加法刚教不久，故此，老师认为出了这题，学生肯定是要算蛮久的，才有可能算出来，也完全就能够藉此利用这期间来处理未完的事情，但是，才一转瞬时间，高斯已停下了笔，闲闲地坐在那里，老师看到了很生气的训斥高斯，但是，高斯却说他已经将答案算出来了，就是55，老师听了下了一跳，就问高斯如何算出来的，高斯答道，我只是发现1和10的和是11、2和9的和也是11、3和8的和也是11、4和7的和也是11、5和6的和还是11，又11+11+11+11+11=55，我就是这么算的。高斯长大后，成为一位很伟大的数学家。

高斯小时能将难题变成简易，当然资质是很大的原因，但是，他懂得观察，寻找规则，化难为简，反而值得我们学习与效法的。

求小学二年级数学小故事，要参与比赛用的？

今天是10月15日星期六，我和爸爸到南大街逛商场。

早上8点多钟，我们就乘车来到了南大街。正巧，站台边有一位老爷爷，他的身边有一台“会说话”的秤。看到我走过来，老爷爷笑着说：“小朋友，称体重吗？ 我有点好奇地问：“称一次要多少钱呀？” 老爷爷爽快的回答：“称一次只要1元，而且，还可以量出身高呢！” 我想：这真是一举两得呀！ 于是，我在秤上站稳。老爷爷把开关打开，只认为有一个软软的东西往我的头顶上一碰，这之后，机器上打印出一张小长方形的纸条，上面写着：“体重：27.0公斤 身高132.5厘米”呀！这半年我长高了4厘米，可是体重呢？ 这时，我记起数学课上老师说过，“千克”还有一个名字就叫“公斤”，没想到今天被我看到了，而且，我清楚我的体重增多了2千克呢！ 回来的路上，我好开心啊！我一定要把身体锻炼的棒棒的！