小学数学教师基本功比赛即兴演讲内容有哪些，全国数学教师基本功大赛

小学数学教师基本功比赛即兴演讲内容有什么？

1.主题内容，要求演讲内容紧扣主题，主题鲜明、深入透彻，格调积极向上，语言自然流畅，富有真情实感。

2.语言表达，要求脱稿演讲，声音响亮，普通话标准，语速一定程度上，表达流畅，激情昂扬。讲究演讲技巧，动作合适。3.形象风度，要求衣着整洁，仪态端庄大方，举止自然、得体，反映朝气蓬勃的精神风貌；上下场致意，答谢。4.现场感染，有很强的现场感染力，能导致评委的共鸣。5.整体效果，由评委按照演讲选手的临场表现作出综合演讲素质的评价。

2023年全国数学教师基本功比赛内容？

2023年全国数学教师基本功比赛的主要内容涵盖：数学知识与应用、教学设计与方式、教学能力与评价、专业素养与发展等方面。

这些内容是根据数学教师的岗位需求，旨在考察教师的学科知识水平、教学设计能力、教学方式的灵活运用还有专业素养的蓬勃发展和进步情况。

比赛可能涵盖选择题、解题目作答、教学设计分析等形式，以全面评估数学教师的综合能力和教学素养。

这样的比赛可以促使数学教师提高自己的教学技能，提升教学质量，进一步对学生的数学学习起到积极的推动作用。

2023年全国数学教师基本功比赛的主要内容涵盖教育教学理论、数学知识与技能、数学教学设计与组织、教育教学实践与检验四个方面。这当中教育教学理论涵盖数学教育的基本原理、目标与方式；数学知识与技能涵盖中学数学各部分知识与对应的答题技巧和方法；数学教学设计与组织涵盖中学数学各章节的教学设计和组织，还有特定教学情境下的教学设计和开展；教育教学实践与检验涵盖常见教学方式的实践演练和教学效果检验。这些内容的设定是为了全面考核数学教师的基本功素质，旨在提升数学教师的教育教学水平，同时也是促进整个数学教育的蓬勃发展和进步。

1 该比赛主要考查数学教师的基本功，涵盖数学基础知识、教学方式和教学实践能力等方面。2 数学基础知识方面主要考核数学概念、定理、证明、计算等方面的能力；教学方式方面，要求教师可以熟练掌握并熟悉各自不同的有效的教学方式，并可以按照学生的需求和特点灵活运用；教学实践能力方面，则要求教师可以在教学实践中充分发挥自己的特长，创新教学方法，提升学生的学习效果。3 除了理论考查，还涵盖实质上教学课堂演示等环节，以全面考察数学教师的教学能力。注：以上答案仅供参考，详细内容可能会按照比赛章程而带来一定不一样。

1.主题内容，要求演讲内容紧扣主题，主题鲜明、深入透彻，格调积极向上，语言自然流畅，富有真情实感。

2.语言表达，要求脱稿演讲，声音响亮，普通话标准，语速一定程度上，表达流畅，激情昂扬。讲究演讲技巧，动作合适。

3.形象风度，要求衣着整洁，仪态端庄大方，举止自然、得体，反映朝气蓬勃的精神风貌；上下场致意，答谢。

4.现场感染，有很强的现场感染力，能导致评委的共鸣。

5.整体效果，由评委按照演讲选手的临场表现作出综合演讲素质的评价。

2023年小学数学青年教师基本功竞赛证书过硬吗？

虽然没多大用，但是，有还是比没有好，毕竟是一个证书，一种实力的证明，助你好运

小学数学数学教师基本功比赛课件制作要注意什么？

这个不是超级难的啊。

大多数情况下的都PPT直接作好了。不像物理。物理不少都要动画。数学的。你只要把要关内容打上去，还有例题等，打上去。作一下产生的效果就好了。你说说你要什么课题的？看我有没有可能在你找到一个。

深圳小学数学竞赛都拥有什么？

1.“走美杯”(“走进美妙的数学花园”的简称)思维竞赛以发现“数学之美、之用”为基本观念，难度最高；

2.“小机灵杯”思维竞赛难度居次，注重对学生的奥数能力的考核；

3.“中环杯”思维竞赛难度大多数情况下，但是在综合性方面最为突出；

4.“期望杯”思维竞赛相对来说最为基础是为鼓励和引导中小学生学好数学课程中的基础内容而设，再加以一定程度上拓宽学生的知识面。语文：全国小学生作文大赛等。英语：青少年口语比赛、CCVE历奇、全国小学生奥林匹克英语竞赛等。

小学数学学科竞赛有什么？

小学学科竞赛：数学：

1.“走美杯”(“走进美妙的数学花园”的简称)思维竞赛以发现“数学之美、之用”为基本观念，难度最高；

2.“小机灵杯”思维竞赛难度居次，注重对学生的奥数能力的考核；

3.“中环杯”思维竞赛难度大多数情况下，但是在综合性方面最为突出；

4.“期望杯”思维竞赛相对来说最为基础是为鼓励和引导中小学生学好数学课程中的基础内容而设，再加以一定程度上拓宽学生的知识面。语文：全国小学生作文大赛等。英语：青少年口语比赛、CCVE历奇、全国小学生奥林匹克英语竞赛等。

小学生口算比赛技巧

1、第一，练习数字表达速度。因为表达的熟练度是影响口算速度的很重要的一个因素。训练很简单，就是表达10个阿拉伯数字：0、1、2、3、4、5、6、7、8、9。经过不长时间的训练，小孩子表达速度可以明显提升，最好能达到每秒钟表达2个阿拉伯数字。但是，可能你孩子会认为比较枯燥，你可以和孩子比赛，每一次写一面纸，从0到9,看谁写得快，但是，要注意提醒的孩子的字要写得工整才算是获胜。

2、练习“认算式”。什么是认算式呢？ 比如，2+3=就直接“认”作“5”，不可以再把2+3=当作一个算式去运算。让孩子看到2+3就喊5。看到4+5就喊9 ，等等。启动训练时，家长可以用手指压住2+3=，然后突然放开手指，旋即又压住，让小孩来认这个“字”。小孩启动会有部分不习惯认这样的“字”，告诉他这些“字”，原本是一个算式，假设当作一个“字”来认，也是可以的，只是这个“字”的结构有部分特殊罢了。当小孩的思想转了弯以后，很快就可以“认”这些“字”了。

3、每一次练习时，要注意记录时间，后一次和前一次进行比较，持续性鼓励你孩子进步了。在认读时有哪个小题不流畅，则再认读，直至能将20个小题一口气“认”下来，流畅正确。20题的达标时间是12秒，每一次训练，时间不要过长，以半小时比较好，假设小孩一时兴趣高还可以一定程度上延长训练时间。上一次训练与下一次训练最好相隔一个星期左右，天天做这样的训练容易令人生烦，要保护小孩的学习积极性，千万不要伤害小孩的学习性积极性， 假设小孩主动要求多练，那又当别论。

4、加减并练，注意方式。数字表达和10以内的加减法只是口算的基础。假设一个人独自拿这些口算训练题去训练，也是可以的，但相当大一部分小孩会认为没趣，容易出现疲劳感，那效果就可以大打折扣，假设有家长或邻居的小朋友参加，那可能收到你意想不到的训练效果，学习状态也可因为这个原因而改变，那孩子就很高兴，不易疲劳，假设家长有兴趣，让小孩为你计时，你也测一下你的速度，让孩子来看看他爸妈的本领，则更能增多这样的训练的乐趣，使小孩认为与玩游戏一样有趣。

1.“凑整”先算1.

2改变运算顺序在唯有“+”“—”号的混合算式中，运算顺序可变。

算，就是心记乘法竖式. 你在纸上怎么写的，就怎么记.

另外背熟乘法口诀.（这里的“背熟”意思是理清它们与各数相乘的规律）

如：93^2. =93*3+93*90. 这个数唯有一样的9和3相乘，故此，此式的积有3的进1，有0，就有1个9，有9就必有8，3与9必有6.

按照各个位数与各个位数的乘法关系，故此，此式得8649.

有一种个位是5的平方算法: 15*15的,用第一个15的十位数的1加上1,就等于2,再乘另一个数的十位数,即2*1=2,答案就等于225 25*25的,同样(2+1)*2=6,答案就等于625 95*95的,(9+1)*9=90,答案就等于9025.

任何两位数乘以11，都可以用这个口诀：两头一拉，中间一加，满十进一

例如：12*11=132 13*11=143.23*11=253 37*11=407

1、两个一样因数积的口算法；（平方口算法）

（1）、基本数与差数之和口算法：

基本数：这个数广大分别平方后，组成一个新的数称基本数。十位平方为基本数百位以上的数，个位平方为基本数十位和个位数，十位很多用零占位。

差数：这个数十位和个位的积再乘20称差数。

基本数 + 差数 = 这两个一样因数的积。

算，就是心记乘法竖式. 你在纸上怎么写的，就怎么记.

另外背熟乘法口诀.（这里的“背熟”意思是理清它们与各数相乘的规律）

如：93^2. =93*3+93*90. 这个数唯有一样的9和3相乘，故此，此式的积有3的进1，有0，就有1个9，有9就必有8，3与9必有6.

按照各个位数与各个位数的乘法关系，故此，此式得8649.

有一种个位是5的平方算法: 15*15的,用第一个15的十位数的1加上1,就等于2,再乘另一个数的十位数,即2*1=2,答案就等于225 25*25的,同样(2+1)*2=6,答案就等于625 95*95的,(9+1)*9=90,答案就等于9025.

任何两位数乘以11，都可以用这个口诀：两头一拉，中间一加，满十进一

例如：12*11=132 13*11=143.23*11=253 37*11=407

1、两个一样因数积的口算法；（平方口算法）

（1）、基本数与差数之和口算法：

基本数：这个数广大分别平方后，组成一个新的数称基本数。十位平方为基本数百位以上的数，个位平方为基本数十位和个位数，十位很多用零占位。

差数：这个数十位和个位的积再乘20称差数。

基本数 + 差数 = 这两个一样因数的积。

1.“凑整”先算1.

2改变运算顺序在唯有“+”“—”号的混合算式中，运算顺序可变。

算，就是心记乘法竖式. 你在纸上怎么写的，就怎么记.

另外背熟乘法口诀.（这里的“背熟”意思是理清它们与各数相乘的规律）

如：93^2. =93*3+93*90. 这个数唯有一样的9和3相乘，故此，此式的积有3的进1，有0，就有1个9，有9就必有8，3与9必有6.

按照各个位数与各个位数的乘法关系，故此，此式得8649.

有一种个位是5的平方算法: 15*15的,用第一个15的十位数的1加上1,就等于2,再乘另一个数的十位数,即2*1=2,答案就等于225 25*25的,同样(2+1)*2=6,答案就等于625 95*95的,(9+1)*9=90,答案就等于9025.

任何两位数乘以11，都可以用这个口诀：两头一拉，中间一加，满十进一

例如：12*11=132 13*11=143.23*11=253 37*11=407

1、两个一样因数积的口算法；（平方口算法）

（1）、基本数与差数之和口算法：

基本数：这个数广大分别平方后，组成一个新的数称基本数。十位平方为基本数百位以上的数，个位平方为基本数十位和个位数，十位很多用零占位。

差数：这个数十位和个位的积再乘20称差数。

基本数 + 差数 = 这两个一样因数的积。

算，就是心记乘法竖式. 你在纸上怎么写的，就怎么记.

另外背熟乘法口诀.（这里的“背熟”意思是理清它们与各数相乘的规律）

如：93^2. =93*3+93*90. 这个数唯有一样的9和3相乘，故此，此式的积有3的进1，有0，就有1个9，有9就必有8，3与9必有6.

按照各个位数与各个位数的乘法关系，故此，此式得8649.

有一种个位是5的平方算法: 15*15的,用第一个15的十位数的1加上1,就等于2,再乘另一个数的十位数,即2*1=2,答案就等于225 25*25的,同样(2+1)*2=6,答案就等于625 95*95的,(9+1)*9=90,答案就等于9025.

任何两位数乘以11，都可以用这个口诀：两头一拉，中间一加，满十进一

例如：12*11=132 13*11=143.23*11=253 37*11=407

1、两个一样因数积的口算法；（平方口算法）

（1）、基本数与差数之和口算法：

基本数：这个数广大分别平方后，组成一个新的数称基本数。十位平方为基本数百位以上的数，个位平方为基本数十位和个位数，十位很多用零占位。