二年级孩子可以学写生了吗

二年级孩子可以学写生了吗？

小学二年级，孩子年龄太小，学习写生不仅枯燥，打击孩子学习美术积极性，还写生知识难，需很长时间，孩子也许才可以明白。建议先学习1年简笔画，使孩子有学习动力，明白一部分美术知识后，再学习素描。为了孩子好，不是逼着孩子学习不懂的知识。

认为假设您的孩子 不喜欢画画， 既然如此那，是在浪费精力和时间与金钱 ，假设他是6岁以上， 你先领他入门， 很快很会清楚 他喜不喜欢， 什么叫喜欢，什么叫能成功， 那书里照片 或者 别人的照片 让他画 他画不好 就不画了 或者一天画不到半个小时 那都是不可以成功的 正常6岁以上一天最少能画完一个 素描人像

小学组织去写生咋办，应该如何处理？

回答请看下方具体内容：假设您是老师或家长，可以考虑以下步骤来组织小学生去写生：

1. 确定目标：明确写生活动的目标，比如让学生感受大自然的美丽、锻炼观察力和表达能力、培养学生的创造性思维等。

2. 选择地址位置：选择合适写生的地址位置，比如公园、湖畔、山林等自然环境。

3. 准备工具：备好写生工具，如画笔、颜料、画纸等。

4. 具体安排时间：具体安排合适时间，让学生有充裕时间观察和绘画。

5. 详细指导方式：教授学生写生的基本技巧和方式，如如何观察对象、如何捕捉光影、如何表现物体的形状和色彩等。

6. 分组管理：按照学生的年龄和能力水平进行分组，每组配备一名老师或家长负责管理。

7. 安全保证：提醒学生安全问题，如不要离开集体、不要攀爬危险物体、不要靠近水边等。

8. 总结活动：让学生展示自己的作品，并对活动进行总结和反思，让学生从中得到启发和提升。

期望以上建议能对您有一定的帮助。

可以参与组织的写生活动。因为小学生在发展这个时间段，需进行各自不同的绘画、写生等活动，以培养他们的艺术鉴赏力和创造力。学校或社区经常会组织小学生去户外写生，让他们更好的体验自然和生活，以此促进他们的创造性思维。同时，这也是一个提高小学生环保意识的机会，通过研究自然环境的美好，可以更好的保护大自然。假设没有组织的写生活动，也可和家人一起去花园或公园进行写生。这将有助于小学生发现生活中美好的事物还有培养思考问题的能力和艺术素养。

一二年级的孩子合适写生吗？

假设你的孩子有特别好的天赋，对绘画方面发展水平非常高，而且，孩子对其也很感兴趣，既然如此那，可以让孩子去尝试一下。但是，大多数情况下来说，孩子的蓬勃发展和进步还是不要太过于着急，慢慢来发展，让孩子先把基础知识功底打好，找寻自己的绘画风格，看孩子是不是有兴趣。事实上一二年级就启动写生是不怎么赞成的。

不合适，太小了。小学三年级完全就能够启动了，目前这个时候孩子的认识和了解意识形成，对事物特点的把控掌握也具有形象思维，出去写生不仅提升见识，还能提升孩子的观察力。

假设是比较近的写生，既然如此那，小朋友也是可以去的，假设是比较远，最起码也要成年去比较安全，假设小孩有监护人陪同，应该也是可以出去写生的

小孩应该多接触实物，才可以了解，画出真实物体的样子。单靠老师课堂上解说是想像不出来物体原本的模样。课外写生，在保证孩子生命安全的前提下是可以进行的。这样一来对一二年级孩子的见识面带来一定增长，阅历也会带来一定增长。都说读万卷书，不如行万里路。

请问儿童写生绘画要注意的有什么方面呢？

儿童写生绘画应注意基本的绘画要求：如第一点是写生对象的画面构图，有三角形构图，有S形构图，有对衬角构图，还有平形线构图等；第二点是物体的占比关系，有前后比例关系，有大小比例关系，有主次比例关系等；第三点是写生对象与背景的空间关系，近大远小，物体本身的立体空间关系等。假设是用中国写意画表现，这注意“点、线、面”的表现。唯有从多方面观察描绘，才可以画出一幅好的作品。

实际上我不清楚儿童的定义大约是到多少岁也还是儿童。写生画专业些的讲求->角度啊构图啊什么的。那些儿童没有什么必要学。儿童画就是要讲求童真，不拘一格，在实物中发挥想象。没有什么必要求真。技法更不要讲求，那些专业的写生求真求像求构图的都是要针对十四岁以上的孩子的。儿童画画只要画面感舒服完全就能够了。记得一个很著名的画家曾经说过，过“我要再也不可以像儿童一样画画了。”请原谅我我真的不记得他是谁了。故此，儿童画画就让他们自由的画。画出他们期望表达的，那才是一种纯真的美。

儿童写生的过程是培养孩子观察，分析，理解，概括的过程。培养孩子的创造力，独立思维，对生活.自然.世界.的感知能力。儿童的创作，时常不一样程度受到成人意志支配，相对的程度上阻碍了孩子的想像力，故此，在儿童写生途中，老师和大人，肯定是更多的去引导，启发，尽可能不要孩子们作品样板化，模式化，鼓励孩子用独特的观察方法，创造手法，去构图，描绘物体的特点形状。然后要注意的是带好写生用的画具，按照天气带好衣服，食物，水，也可以一定程度上带些创口贴等药品。儿童写生是一件很愉快的事，能体验到参加的乐趣，备好了就愉快的出发吧！！

写生画是照着各自不同的实物，如人物、静物、风景等进行描绘而成的绘画。它是儿童学习绘画的重要途径是锻炼绘画表现能力的基本手段之一。写生，因所描绘的物象一直包含于眼前，可以培养儿童观察和感知的能力；又因要求在比较短时间内概括地画出形象，可以提升儿童的画画注意力；边看物象、边画、边提炼概括，能有效地使眼手脑的配合能力协调发展。

儿童写生的方式要按照儿童的兴趣而定，有的愿意用单线描后填色；有的愿意画素描（就是完全用一种颜色的笔去画，多以铅笔画为主）；还有的喜欢平涂大块色造型；又有的完全是线描画。但不管哪一种方法都需有仔细、严肃的作画态度，才可以画出好画。

1．静物写生

儿童学画是从临摹启动的，针对写生大多数情况下是不习惯的。写生要求把有立体感和空间关系的详细实物画在平面的纸上，这对儿童来说是个发现和创造，故此，写生的主要内容要从简单的启动。

先画静物写生，选择儿童熟悉又喜欢的东西，促进激发其写生的热情。如画他们常玩的玩具，爱吃的水果、蔬菜，桌子上的花瓶、鱼缸，经常会用到文具，家里的（1）构图，用较淡的笔道把要画的静物一定程度上地具体安排在画纸上，构成一个均衡、协调的画面。注意要画在图画纸的中央，不要画得太小或太大，不可以画到图画纸的某一个角上。

（2）画出基本轮廓，抓住物体的主要特点，大体感觉要象。

（3）画颜色，这里主要是画固有色，即物体本来的颜色。其次是画光源影响的环境色调，画出物体的质感。通过静物写生，让儿童掌握并熟悉初步的构图能力，简单的写生造型和面对实物画颜色的表现能力。

2．风景写生

当我们领着儿童到室外去写生时，面对蓝蓝的天，绿绿的树，红红的花，白白的云，儿童们会兴致勃勃，欣赏大自然绚丽的色彩。在风和日丽的景色下画画，呼吸新鲜空气，沐浴温暖的阳光，真像做游戏一样，这不仅能激发儿童写生的想法，而且，对儿童的身心健康，培养儿童热爱生活和热爱大自然的美好情操都拥有很大益处。

写生时应详细指导儿童细心观察景物，注重凭感觉作画，启发儿童以分析和比较的方式，抓重点地画，风景写生的难度就在于把复杂的景物精炼地表目前画面上。有的儿童不愿意先从整体布局后面再画局部，而是从局部启动一个个地画，还很有味道，那就不要限制他，让他尽兴去画，去表现特有的风格。

为了方便取景构图，可以为儿童设计一个方便而实用的取景框，使用取景框时应先确定主体景物在构图中的位置，其次选择相呼应、陪衬的景物。主体景物的位置不应太小、太偏，画地平线的位置应慎重，大多数情况下情况是视点高地平线则高，视点低地平线则低，但主要按照构图需。风景写生的颜色应该有一个色调。大自然中无色不有，还千变万化，假设把景物的固有色都摆在画面上，就可以显得杂乱无章。季节的不一样、时间的不一样、风景特点的不一样，都会使色调出现变化。如：画秋天晚霞映照树林是橙红色调，偏暖色；春天幼儿园的清晨，还有点雾是灰绿调子，偏冷色；夏天中午的海滩是黄调子，偏暖色；冬天的雪地是浅紫灰白调子，偏冷色。

3．人物速写

爱画画的儿童，经常情不自禁地画起身边熟悉的人来，画妈妈、爸爸看电视，画奶奶躺着休息，还画小朋友做游戏。看一眼，画一笔，再看一眼，又画几笔，一会儿就画完了，还举起来问：“妈妈，我画得像不像？”那就是人物速写。

一对一辅导儿童画人物速写，第一要抓人物特点，其实就是常说的动势、比例特点和头像特点。这是训练儿童画人物造型能力的重点。反复观察各种形态的人物，男女老少的服饰、发型、性别、年龄、体态动作、面部表情及其人物与环境的关系时，不但提升了儿童对人物的观察力，而且，能增多不少的知识，开发儿童的智力。

儿童初画人物总是把头画得挺大，身体和四肢的占比很小。为了启发儿童把人物的动势、比例画得准确又要像，教师最好先示范画一下，让儿童仔细看，边听教师的介绍边理解。大多数情况下画站立的成人头与身体的占比是：男人为1；8，女人为1：7；坐在椅子上的人为1：5，蹲在地上或盘腿坐的人为1：3．5；儿童比例是头部都大一部分。

这些比例是供参考用，画人物速写主要凭感觉，不要被这些条条框框限制，大体上满足比例，视觉舒服完全就能够了。

不少人评论一幅人物速写画得像不像都是就头像来说的，这虽然不够全面，但是，说明画头像是非常的重要的。为了提升儿童画头像的能力。可在画全身或半身人物速写时细心刻画。画头像速写需要告诉儿童先在脸型、发型、性别、年龄上抓住其特点，后面再画五官的占比和表情。不要小看颈胸的关系，此外手和脚也需要仔细地表现。总而言之，画不一样的形象要详细对待。

儿童画画多凭直觉感受，重“神”似，尽管画人物难度很大，他们也会完成，达到“求神取意”，从无“法”到有“法”的境界。

不管静物写生、风景写生，还是人物速写，作画时间都不要过长，因为儿童眼睛、大脑和身体容易疲劳，注意力也容易转移，时间长了会感到枯燥乏味。儿童自己觉得画完了就算完成，然后换一个的视角再画一张，让儿童自始至终保持新鲜感和作画的热情，这非常的重要。

水桶写生美术教案？

画一个椭圆为水桶口，从椭圆左右两例向下画垂直等长线段，用孤线把垂直线段下端两点连结，水桶口从椭圆左向右侧画一大∩为水桶提把，用绿色把水捅上色就可以。

今天，我们用水彩来在野外写生，注意写生时一定要注意哪些重要点，一定要画好阴影，选好材料可以结伴成群。

小孩子画画去写生好吗？

当然好，

第一，写生是最直接与大自然的接触，深入透彻能感受到，体会到。可能小孩画不出什么，但这个绘画过程，在室内是感受不到，就算讲不少，也不如亲自让孩子感受到，接触到。

其次，绘画本来具有一种记录性，孩子出去写生是一种二次创作，通过孩子的内心感受出来，并表达出来，比拍张照片，拿回来在看是明显不同的。创作的感觉这不是教出来的。我们每一年都会组织出去写生，那孩子老仔细了，很激动。

总得来说是不错的。

写生的正确方式和技巧？

写生的方式技巧:慢写--在深入观察的基础上大处着眼,小处开始,自由取舍,移花接木,建立按照地,四面打游击。初学者尤须如此以自己为先锋严格要求。速写--大处着眼,打形入手,抓住重要,快速记录,侧重于大形的描写与神韵的捕捉。

2.

写生要求:

形似--着重抓住特点,找规律,不作细节描写。