适合小学生说的相声超短两个人的，四年级学生相声小品搞笑大全

合适小学生说的相声超短，两个人的？

合适小学生的相声还真是没有，假设是超短的我给你编一个，两个上台甲说今天我和已给他家说一个相声，甲说，相声是一门传统的艺术，讲究说学逗唱，我问你一个问题，你最近幸福吗？已说我幸福，甲说你不是姓王吗，怎么幸福了，已说你会聊天吗，甲说我不是怕你尴尬吗，。

急求很搞笑的小学生四年级小品或相声？

你看看这个，百家姓》奇志•大兵 甲:过来过来过来,叫什么名字啊? 乙:嘿嘿嘿……嘿嘿嘿嘿……我叫记不住~ 甲:考考你啊,这是几呀(伸出一个指头)

小学生双人相声台词？

甲：人人都拥有一双手，人人都拥有手指头。

乙：废话，谁没有手指头。

甲：指头有长有短，有大有小。

乙：没错，这是睁眼说实话。

甲：可是我越看越喜欢它（竖大拇指），越恨它（竖食指）。

乙：五指一握才成拳，怎么能说爱哪个恨哪个呢？

甲：唉，你是不清楚，在我家“大拇指”是我爸，“食指”是我妈。

乙：怎么越说我越不明白了？

甲：举例说吧，有一天，我在幼儿园受到了老师的表扬，可真高兴！

乙：是该高兴。

甲：我一蹦一跳地回到家，高兴地喊了声“妈！”。

乙：那你妈肯定也很高兴。

甲：可谁知，话音刚落，“食指”就来了。

乙：怎么？你家还有客人？

甲：（伸食指）“食指”是我妈。“你怎么搞的，衣服脏成这样，又跑哪儿撒野去了？”

乙：唉，你妈可真厉害。

甲：我口渴了刚想拿苹果吃，“食指”又来了。

乙：又应该如何了？

甲：（伸食指）“你为什么清楚吃，快点写字，写不完不可以吃！”

乙：吃都不让了？

甲：我刚坐下写了两个字，就想尿尿。

乙：唉，这尿也不争气。

甲：哎呀，憋不住了！

乙：那马上快要去吧。

甲：不行，“食指”又来了，（伸食指）“你这孩子，真是懒驴上磨屎尿多，快做作业！”

乙：唉！

甲：就这样，“食指”的屡次产生使我做作业都没了精神。

乙：换了谁都不会有精神。

甲：越没精神就越出错，，越出错我妈就越批评我。

乙：这叫“恶性循环”。

甲：你说我能不恨它吗？（伸食指）

乙：“食指”在你家也真没趣，那“拇指”呢？

甲：“拇指”就不一样了，GOOD!GOOD！GOOD!棒！棒！棒！你真棒！

乙：看！一说就来精神了。

甲：这不，我作业刚做完，老爸就回来了。一推门就这样满脸堆笑，赞赏地说（竖大拇指）“儿子，你真棒！回家就清楚学习。”一句话说得我怪不好意思。

乙：看，一句表扬，就象一缕阳光。

甲：为了回报老爸，我去给老爸拿拖鞋，取报纸，开电视——

乙：看，给点阳光，他就可以灿烂。

甲: 结果，老爸又表扬我了（竖大拇指）“我儿子真乖，就是清楚体贴人。我说么，我的儿子是最棒的！”我听了，甭提有多高兴了！

乙: 瞧他美的！

甲: 你说我能不喜欢它吗？（竖大拇指）

乙: 是该喜欢，连我都羡慕你家的“大拇指”了。

甲:“大拇指”表示的是赞美，“食指”表示的是批评。

乙: 天下哪个孩子不喜欢表扬？

甲: 故此以后我要有了儿子，我就多用这个（竖大拇指）！

乙: 唉，那还早着呢。

甲: 你说，他们能一样吗？

乙: 是明显不同，连表情都明显不同，“大拇指”是这样的（笑脸），“食指”是这样的（凶相）。

甲: 我多么期望我妈妈也是这个呀！（竖大拇指）

乙: 你妈会的，那不她来了！

甲: 啊（吓跑）？！

乙: 唉，看把他吓的！

合适小孩说的红色相声？

不合适因为红色相声是一种具有鲜明的时候代特点和政治色彩的艺术形式，内容也相对较为复杂，需听众对历史和政治有一定了解才可以理解和欣赏。针对小孩子来说，他们对这些领域了解和认识和了解程度还很有限，超级难理解相声表演中的笑点和内涵。因为这个原因，红色相声依然不会合适小孩子看或听取。假设想引导小孩子接触艺术表演，可以选择一部分儿童剧、动画片、儿歌等更为合适他们年龄和认识和了解程度的表演形式。

不合适因为红色相声的笑点多数是建立于政治、历史、社会等领域的常识之上，小孩子可能对这些领域了解还不够深入，容易出现误解或者很难理解针对小孩子来说，更合适的相声作品肯定是以幽默为出发点，内容简单易懂，不涉及过多的政治、历史、社会等领域的常识，例如一部分集中于家庭生活，或小学生生活的相声作品

小朋友们，今天我们来讲一个红色相声，它的名字叫《好汉饶命》。

一天，好汉老翁路过一条河，突然被哪些土匪抓住了。土匪说：老头子，你目前是我的俘虏了，唯有交出财物，才有可能让你逃命。

老翁苦恼着，突然看到河边有几只小螃蟹，它们在左摇右摆，十分可爱。老翁心里想：既然，逃不脱，我就死马当活马医吧！

于是，老翁拿出了几只小螃蟹，说：这些都是我最值钱的东西，你们拿去吧。土匪很高兴，把老翁放了。

忽然，土匪看到小螃蟹在溜走，连忙追赶。老翁就趁机逃跑，安然无恙。

小朋友们，这个红色相声告诉我们，有的时候，候处境很困难，但只要灵活应对，就可以化险为夷，摆脱危险。

不合适。因为红色相声一般涉及政治、社会等成年人话题，不太合适小孩子们的接受程度和理解能力。除开这点红色相声语言幽默性很强，难免存在一部分低俗、涉黄等内容，也不满足小孩子们良好的思想道德教育需求。故此合适小孩子的相声作品肯定是幽默轻松，内容朴实自然，既可以增多乐趣，又可以传递积极向上的正能量。比如：童话故事、寓言等。

经典的传统相声《五红图》，很合适小孩说，它积极向上，正能量。

正反话，蛤蟆鼓，五红图等

我要一个小学生五年级三人相声？

相声 金刚腿

文本:

(甲、乙、丙同台丙站间甲右)

乙 咱三说段相声

丙 咱说呀

乙 我主意俩随着

甲 说呢

乙 咱说金刚腿叫百二十八条腿

丙 叫百二十八条腿

乙 比说:咱说物件论吃、使、用都叫带着四条腿比说座山山没腿啦能满街溜达山哪

甲 啊

乙 比说山叫牛山牛几条腿啊

丙 四条腿啊

乙 打起句句都许离牛啦俩给数着点

甲、丙 行

乙 座山……

甲、丙 四条腿

乙 山庙

甲、丙 四条腿

乙 庙神

甲、丙 四条腿

乙 庙门口树

甲、丙 四条腿

乙 树落着鸟

甲、丙 四条腿

乙 鸟嘴衔着

甲、丙 四条腿

乙 山桥

甲、丙 四条腿

乙 哪

甲、丙 四条腿

乙 谁家

甲、丙 四条腿

乙 叫门谁给门

甲、丙 四条腿

乙 边给坐

甲、丙 四条腿

乙 坐说故事

甲、丙 四条腿

乙 给吃

甲、丙 四条腿

乙 给喝

甲、丙 四条腿

乙 给钱

甲、丙 四条腿

乙 完啦

甲、丙 四条腿

乙 (有意或恶意说)俩

甲、丙 四条腿

乙 起哄啊

甲、丙 四条腿

乙 没完啦听明白

甲 丙 早明白啦

乙 我先说(指丙)二说(指甲)末说

丙 先说山

乙 二龙山

甲 等等吧龙没腿龙爪

乙 啊爪哪着

甲 腿

乙

丙 山庙哇

乙 龙王庙

丙 庙神

乙 龙王

丙 庙门口树

乙 龙爪槐

丙 树落着鸟

乙 龙鹞

丙 鸟嘴衔着

乙 龙元

丙 山走桥

乙 青龙桥

丙 噢京北呀哪

乙 隆福寺

丙 噢北京啊谁家

乙 龙家

丙 百家姓没姓

乙 外姓

丙 嘛外姓啦叫门谁给门

乙 聋

丙 聋叫门听见哪

乙 ……啊旁边聋告诉

丙 像告诉聋门给门

乙 讲巧劲嘛

丙 您让进给坐

乙 龙墩

丙 嘿龙墩给喝

乙 龙井茶

丙 碗

乙 团龙盖碗

丙 给吃

乙 龙凤饼

丙 娶媳妇哪龙凤饼啊

乙 啊隔壁聘姑娘给我

丙 瞧巧劲给讲故事

乙 《龙图公案》

丙 噢《包公案》家乐

乙 乐啦

丙 给钱

乙 乾隆钱哎钱一定要都带窟窿眼

丙 行真没问短

乙 唉我说完啦该(指丙)说啦山

丙 我首阳(羊)山

乙 噢伯夷、叔齐吃周家饭饿死首阳山山庙

丙 杨继业庙

乙 庙神

丙 杨继业

乙 庙门口树

丙 叶杨

乙 树落着鸟

丙 户巴腊(即伯劳鸟)

乙 户巴腊没羊

丙 啊洋户巴腊

乙 洋户巴腊呀乌嘴衔着

丙 羊

乙 羊鸟嘴衔羊

丙 羊

乙 像呀

丙 苹

乙 苹没羊啊

丙 洋苹

乙 嘿添洋算山桥

丙 洋灰桥

乙 哪

丙 沈阳路

乙 谁家

丙 杨家

乙 叫门谁给门

丙 杨娘

乙 让进给坐

丙 椅

乙 椅没羊

丙 洋椅

乙 给喝

丙 羊奶

乙 给使碗

丙 洋瓷碗

乙 给吃

丙 面包

乙 面包没羊

丙、乙 洋点

乙 我清楚嘛给说故事

丙 《杨家》

乙 乐

丙 乐

乙 给钱

丙 给十块洋钱

乙 洋钱没眼

丙 我现凿

甲 您银渣给我点行

乙 (指甲)问

甲 俩都说啦该我说吧

乙 说吧山

甲 我鸭鸡山

丙 行?font color="#006699"甲恿教跬榷 ?/p

甲 啊啊鸡哪

乙 噢凑腿啦庙哇

甲 鸭鸡庙

乙 庙神

甲 乙鸭鸡

乙 我清楚手嘛给?font color="#006699"甲印⒓ 耐返穆穑坎恍校 愕フ野桑?/p

甲 马鞍山

乙 噢俞伯牙摔琴山庙

甲 马王庙

乙 庙神

甲 马王爷

乙 三眼庙门口树

甲 马尾松

丙 叶杨

乙 配啦树落着鸟

甲 马鹩

乙 噢黄胆马鹩乌嘴衔着

甲 马蔺

乙 马蔺干

甲 拴(指丙)羊

乙 行羊都没马蔺哪另找

甲 枣

乙 枣没马

甲 啊啊马牙枣

丙 洋苹

乙 啦让做买卖啦山桥

甲 马石桥

乙 哪

甲 四马路

乙 谁家

甲 马家

乙 叫门谁给门

甲 马哥

乙 让进给坐

甲 马桶

乙 给喝

甲 马尿

乙 给吃

甲 马粪

乙 都呀。

小学生相声错别字台词？

甲：日月如穿梭，光阴快似箭。

乙：呦，你又在这拽呢？

甲：拿你来说吧，今年有11了吧？

乙：都12了。

甲：你瞧瞧一晃儿这么大了。

乙：一晃儿？

甲：这“晃”也是形容时间的词儿。刚生出来这么一点儿，一晃儿3岁进幼儿园，又一晃儿6岁读小学，再一晃儿12,该小学学成毕业后，你再这么晃几下......

乙：怎么样？

甲：你就没了。

乙：敢情我一辈子净晃晃了。

甲：这个晃,跟刚才讲的箭是同一个意思。

乙：形容日月、光阴。

甲：让你自己说，时间快不快？

乙：太快了。

甲：可我们一部分考生学员不珍惜时间，嫌时间用不了。

乙：还有嫌时间多的？

甲：有一个考生，老嫌时间过的慢。你看他那劲头，一天到晚两眼老跟挣不开似的，磨磨蹭蹭耗时间。听不见他说话，一说准是这句话。

乙：说什么呢？

甲：“怎么还不放学呀？”

乙：老盼放学啊？

甲：脾气倒是不错，冲谁都笑：“你这儿干吗呐”？

乙：我学习呢，你干什么呢？

甲：“嘻嘻，不清楚。”

乙：作业写完了吗？

甲：“嘻――不清楚。”

乙：考试及格了吗？

甲：“嘻――不清楚。”

乙：嘿，这也不清楚啊！

甲：“嘻――不清楚。”

乙：嗨！你本次数学考多少分？

甲：“9分......”

乙：不是不清楚啊？

甲：上次考试得10分。

乙：得，又少1分。

甲：你说，要这样发展下去，小学还能毕业吗？

乙：我看，再不珍惜时间，就不可以学成毕业后。

甲：你古语清楚的多吗？

乙：清楚一部分。

甲：有一句老话：“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。

乙：清楚，这是说光阴无价。

甲：大诗人苏轼有句成语：“一刻千金”。

乙：对，一刻钟一千两金子。

甲：时间对谁都差不多的。

乙：很公平的。

甲：可有人要多得点时间。

乙：从哪儿来？

甲：得去挤。

乙：对。

甲：鲁迅讲过：时间，就像海绵里的水，只要愿挤，总是有的。

乙：对，少壮须努力！

甲：一天能多挤一点时间学习。

乙：就要挤时间学习。

甲：一天找半个小时，写上一篇百字短文。

乙：循序渐进，你会练出秀丽的写作上的文章造诣。

甲：一天抽十分钟时间，读一首唐诗。

乙：那......一年能熟读三百首哇。

甲：由此看来，只要擅长于运耗费时长间，学习也不是难事。

乙：对。

甲：不光如此，珍惜时间就可以延长寿命呢！

乙：既然，这样，咱俩就别在这磨蹭了，多延长些寿命吧。

甲：好，咱退场吧。

小学生小品背景音乐？

选背景音乐要按照你的小品类型来决定。例如爱情，,泰坦尼克主题曲完全就能够,激情小品选加勒比的主题曲。

搞笑小品短剧本，合适小学生演？

一天， 老师走进课堂，学生们一齐起立喊：“老师早上好！”老师愤愤地说：“只叫早上好？那我下午呢？难道就不好了吗？”于是学生们又一齐喊：“老师下午好！”老师又愤愤地说：“那我晚上呢？”学生们又一齐喊：“老师晚上也好！”老师点点头说道：“这样才可以，目前重新喊一遍！”学生们一齐喊：“老师早上好，下午好，晚上也好！”老师说道：“坐下！今天我们要学习反义词，我们这样练习，我说一句，你们大声说出反义词。目前启动。”