山东省中小学教师职称评审办法，山东省中小学教师职称评审办法2023

小学教育网 2023-07-22 小学科学 次
山东省中小学教师职称评审办法，山东省中小学教师职称评审办法2023

山东中小学教师职称评审办法？

一、适用范围

　　本标准适用于申报基层中小学教师高级职称的专业技术人员。基层中小学是指我省乡镇及以下公办中小学(含公办幼儿园)。基层中小学教师大多数情况下是指在基层中小学从事教学工作，在职在岗领取乡镇人员工作补贴的一线教师。

二、资格设置

　　在我省基层中小学增设基层中小学教师高级职称，名称为基层中小学高级教师、基层中小学正高级教师。

三、基本条件

　　(一)遵循国家宪法和法律，贯彻党和国家的教育方针，热爱教育事业，具有良好的思想政治素质和职业道德，自觉践行社会主义核心价值观，以德立身，以德立学，以德施教，立德树人，爱岗敬业，为人师表，关爱学生。

　　(二)身体健康，心理素质良好，具备从事教育教学的身心条件。

　　(三)掌握并熟悉和运用普通文化知识、教育学、心理学基本原理，自觉运用教育新观念和新观念，详细指导教育教学工作。

　　(四)具备《教师资格规定》规定的对应的教师资格。

　　(五)任现职近5年内年考查结果都是“合格”或“称职”等次以上。

　　(六)在教育教学一线任教，达到县级教育行政部门审定的学校每周最低课时量要求(大多数情况下不小于省定每周最低课时量详细指导标准：不一样学科每周最低课时量，小学大多数情况下不小于12—18节、初中不小于10—16节、高中不小于10—14节)，可以真真切切履行教师岗位职责和义务。班主任工作量按教师标准课时量的一半计入，走教、任教多学科学教育师课时量应予以一定程度上照顾。“双肩挑”人员要满足事业单位专业技术岗位兼职审批要求，同时要教授1门以上国家或地方课程，课时量达到本学校专任教师教学工作量的三分之二以上。

　　(七)满足国家和省规定的继续教育相关要求。

《山东专业技术职务任职资格评审办法（试行）》（鲁人发〔2023〕26号）及相关规定执行。

后勤教师晋档也不行吗

山东中小学教师职称评审办法？

第一章，第一条为深化中小学教师职称制度改革，加强教师队伍建设，客观公正的评价，中小学教师能力水平，按照人力资源社会保证部，教育部，有关印发的公告，人社部发（2023）.79号）及其他相关规定，结合实质上制定本办法。

中小学教师职称评审一定要在核定的教师岗位结构比例内进行。

第二申报，第三章推荐，学校按照教师岗位空缺，数量等级和工作需，确定竞争推荐人员数量，并组织竞争推荐。

一、向乡镇农村倾斜：满足标准条件的乡镇学校在编在岗教师在乡镇从事教学工作累计23年或者以上申报中级职称、23年或者以上申报副高级职称、30年或者以上申报正高级职称，不受岗位结构比例限制。

二、全面落实《有关建立我省基层中小学教师高级职称制度的公告》（鲁人社发〔2023〕26号）要求，开展“定向评价、定向使用”基层中小学教师职称评审工作。

三、正高级职称不可以再下达指标，而是改成按岗位比例数进行核定，由县级教育部门统筹具体安排使用，原则上3—5年一步一步到位。

四、突出教育教学业绩。克服唯学历、唯资历、唯论文、唯奖项的倾向，淡化论文、科研要求。

五、对乡村学校教师职称评审不作论文、课题项目、奖项、头衔称号等刚性要求，侧重新再来考察其教书育人实绩，提升实质上工作年限的考查权重。

山东教师职称如何改革？

答案是:山东中小学人民教师最新的职称晋升政策规定是:

1.开通乡村中小学教师职称“直评”入口通道。

2.优化提升中小学岗位结构比例。

3.专业技术工作23年以上的可申报中级，服务23年以上的就申报副高级。

山东中小学教师水平评价标准？

主要从以下几方面进行评价：

一是爱党爱国具有良好的师德师风，二是具有很强的教育教学能力，三是具有很强的教育科研创新能力等方面。

涵盖三个方面：教育教学能力、师德师风及学科竞赛成绩。这当中，教育教学能力是评价教师综合素质的重要方面，涵盖授课水平、课堂管理、学生评价等多个方面。师德师风方面，评价教师的教育教学水平而同时也需特别要注意关注教师的品德表现，比如教师的言行举止。最后，学科竞赛成绩方面，评价教师是不是能将知识落实在教学之中是否坚持持续性学习和提高自己的水平。以上评价标准可以评估教师在教育教学中的实质上水平，从而持续性逐步递次推动教育教学水平的提高。

山东中小学教师基本评价标准条件2023年11月新标准是什么？

山东中小学教师水平评价基本标准条件 一、基本条件 （一）拥护中国共产党领导，热爱社会主义祖国，遵循宪法和法

律，自觉执行党和国家的教育方针，忠诚于人民教育事业。 （二）具有崇高的职业理想和坚定的职业信念，自觉遵循教育法

律法规、学校规章制度和教学行为规范，具有高尚的职业道德，热爱

教育事业，爱岗敬业，无私贡献，教书育人，注重身教，为人师表，

以身作则。 （三）身体健康，心理素质良好，具备从事教育教学的身心条件。 （四）掌握并熟悉和运用普通文化知识、教育学、心理学基本原理，自

觉运用教育新观念和新观念，详细指导教育教学工作。 （五）具备《教师法》规定的对应的教师资格，在教育教学一线

任教，真真切切履行教师岗位职责和义务。 （六）满足国家和省规定的继续教育等要求。 二、业绩能力水平 （一）正高级教师 1．教书育人业绩卓著 （1）长时间工作在教育教学第一线，积极履行育人职责，可以结

合所教学科特点，将德育教育融入课堂教学，促进学生身心健康成长，

引导学生养成良好行为习惯，形成健全人格。 （2）担负班主任、一对一辅导员等工作5年以上，工作中可以准确把

握学生成长规律，尽早知晓学生思想状态，帮学生正确分析、认识

成长途中的问题，尊重学生差异，既注重学生群体成长，又特别要注意关注每

个学生的全面发展。 （3）积极参加社会教育活动，与社区和学生家长建立良好的沟

通渠道，可以针对学生的教育成长、学校教育引导工作和社区教育发展等

提出详细指导性意见或方案。 2．教学业务精湛 （1）可以准确把控掌握和使用考试教材，深入系统地掌握并熟悉所教学科课程

体系和专业知识。 （2）备课仔细、严谨，课堂教学目标明确，课程内容设计周密、

完整，重点突出。 （3）课堂教学可以驾驭自如，有创新点或新奇，比较受欢迎性，形成独到的

教学风格，受到学生普遍欢迎，得到同行认可。 （4）课堂教学效果突出，优质完成课程标准规定的教学目标

和任务，所教学科学生的学业水平普遍

2023年中小学职称评定标准还是根据2023年的标准执行的，新的标准还没有制定出来吗？还是说新标准没有变化？2023年的标准已经过了有效期了。

山东教师晋级副高需的条件？

山东教师晋级副高需请看下方具体内容条件:

取得博士学位:获取中级职称并从事中级技术职务工作二年以上;

取得硕士学位:获取中级职称并从事中级技术职务工作五年以上;

本科毕业:获取中级职称并从事中级技术职务工作五年以上;

山东中小学教师中级职称晋升副高级职称一定要满足:

1.本科或者以上学历。

2.聘请任职中级职称五年以上。

3.任职中级这个时间段:年考查合格以上等级；继续教育学时达标；荣获省市县各种荣誉；市域内有影响的学科带头人或教学骨干。

4.任职班主任五年以上。

5.至少有一年乡村从教经历。

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