如何让孩子字体工整要不要报书法班，书法作品自己写的诗怎么落款

如何让孩子字体工整，要不要报书法班？

不用报班，书法班教的相当大一部分是艺术性书法，而写作业需实用型书法，也不可以叫书法吧，作业不可能很慢的去写，像书法作品那样，每个笔画都拥有一定的要求，写作业超级难都兼顾的到，其实你只让孩子写工整，完全就能够了！重点是字的结构合理，例如写个三，肯定得清楚哪个横长，三个横距离基本上都差不多，这样就够了！

我是一人。不少家长都期望自己孩子的字，可以写得工整和美观，针对书法的蓬勃发展和进步是件很好的事情。

想要字写得工整，还是要有人教。家里有人教，既然如此那，不用报书法班。没有人教，既然如此那，推荐书法班。

把字写得工整，并非一件容易的事情。并非一件不需要学习靠天赋或者遗传，就可以的事情。

假设一个人的字很工整，既然如此那，他的字就已经比大部分人的字要好。

目前有一部分人认为庞中华先生的字，不是既然如此那，特别的好。

你可以有这也那样的观点，但是，庞中华先生的字，肯定比大部分人的字工整、整洁和干净。

把字写成庞中华先生这也，也是需非常多练习的，也是需根绝庞中华先生的字帖练习的，当然也是有书法班的。

一人有感

我们目前超过百分之80人写字，写出来的字都没有达到工整的要求。因为书法说究竟是写字，一个人写字主要是为了记录信息。

不管是中文还是英文，字工整依然不会容易。特别是目前科技发展快速，不少人用笔写字越来越少。

家里有人教孩子，既然如此那，就不用上书法班。假设家里没有人教，既然如此那，就去上书法班。孩子课业比较重，自学书法有部分难度。

想要字看上去工整，练练楷书是很好的方式。

以我仅仅只有的知识，尽量地客观求真。

能力有限，也有一定的取舍。如有补充，欢迎各位考生一起讨论，一起进步。

我是一人，喜欢书画和艺术有关特别要注意关注我。

20多岁时因为工作需，自学练习过不短的一个时期庞中华硬笔书法，当时进步还是挺大的，但是，后来工作生活中很少有表达的机会了，时间长了庞体字也忘了。

谢谢邀请，这个问题自己还是比较有发表讲话权的，自己从事书法教育多年。个人认为孩子是很有必要进书法班学习的。

在孩子学习文化知识的同时，介入书法培训，能很好地帮孩子纠偏平日间学习当中的错误握笔姿势和错误的坐姿，这对孩子的成长是很有很大帮助的。

此外书法学习的介入可以很好的规范孩子的表达能力，同时提升各科的成绩特别是语文成绩的提升是很有利的。

孩子通过书法练习后，一般比之前更成熟，更可以静下心来。特别是专注力的培养是很显著的，练字练心。

在孩子幼小的心灵里介入书法专业的教育能从最基本的审美上，培养孩子的审美能力，还有提升孩子的自制力，专注力。

故此，孩子是很有必要进入书法班学习的，特别在3到4年级，这个年龄段是孩子学习书法的黄金期，广大家长不能大意哦。

中国文字有1000多中字体。而工整的大多数都不怎么好看。而且，没有一个性。

合适未来的字体不是在书法班里学到的。而是靠个人努力勤奋练出来的。

我女儿的字很丑，曾经被当校长的爷爷奶奶骂了好几年，班主任也骂。但我坚持让她自由发挥。

目前我女儿的字已经是全班全年级最耐看的一个了。还是不工整。但最有一个性。口字是一笔过圈一圈完事。哈哈。我喜欢得不可以了。

孩子在学前能拿笔时就应该重视学习基本简单的汉字了，大多数情况下正规训练个五年，每天两小时，其实就是常说的在七岁前打下结构跟基本笔画的基本功了。这个时期视能力，分为写字水平，或者达到书法水平。这里说的写字水平，要求不高，只要进行两项完全就能够了。结构正确，书面干净整洁，基本笔画稍微有点功力就可以。书法水平一定要在这个要求上提升章法布局，完善各个基本功，可以做到灵活运用才可以达到书法这个层次。目前的相当大一部分学生甚至连最基本的汉字怎么写都不清楚，左右结构的字，变成了两个独体字。上下结构的字，被腰斩，尸首各异！这在每次学习的时候是很严重的问题，也容易养成学习不严谨，敷衍了事的恶习。故此，我个人觉得，不要因为写好字慢，完全就能够随心所欲，这样的习惯会祸害一生。唯有持续性的练习，提升水平，提升速度，才是正确之道！

第一，从思想上，孩子有意识要把字写端正，工整，干净，漂亮。第二，就是选择临帖，一点一点纠偏，不可以急于求成，一天两行，天天写。家长再及时鼓励给予进步的肯定。第三，作业要求不可以图快而写潦草。要稳稳的仔细的写作业，在这个态度上把字用心写好，渐渐就可以心里不浮躁，学习态度也踏实了。字自然而，然就写端正了！这离不开家长的陪伴鼓励！

找个好老师带带，没有什么必要参与什么班。

书法的基础就是追求横平竖直，一定要让孩子启动按这个思路练字

古话说，字如其人，想要给别人留下好影响，第一你得留下一笔好字，那如何练出工整干练的字迹呢，如何从小抓起，让孩子从小建立起良好的笔风呢。

方式/步骤

1/8 分步阅读

坐姿端正是第1个步骤，相信在学校里不难看见有歪头倒脖子趴在桌面上写字的学生，坐姿都东倒西歪，更别说字会多“”龙飞凤舞了，不管字写得正确与否，第一应摆正孩子的姿态。

2/8

“胸离桌面一拳远，眼离书本一寸远”这是我们从小就收集到的财宝，一定要好好利用。

3/8

握笔不要太上也不可太靠下，在距离笔尖处1.5CM为最适宜，笔杆略微向右倾斜。握笔力度应把控掌握好，不可太使劲但也不能松松的靠在手上，适中为佳。

4/8

针对初尝写字新奇的孩子家长可以手把手的教写字，之前小时候学前班老师就是用手握着我的手一笔一划的教写字，教完可以一定程度上让孩子自己独立尝试，发现有不对的地方立马纠偏。

5/8

当孩子可以自己启动写字时，不要让他使用中性笔圆珠笔之类的，那种圆形的笔头比较容易让孩子的笔风不正，以后再改就困难了。多尝试写钢笔等硬笔，从小打下端正的笔风很重要。

6/8

多描画一部分字帖，一开头接触字帖不要选择那些高水平的好看的字体，孩子不但接受不了还可能形成思维定势，着急模仿字帖的表达格式反到是带跑了自己，去选择那些端端正正的字帖本，让孩子先写好一横一竖。

7/8

等到孩子的字已经大约成型，也让你满意时，完全就能够启动模仿了，不用依赖字帖，就买那种田字格本，让孩子自己模仿书本上的字，在田字格本上练习。

8/8

每天练字时间不在乎长短，但一定要坚持，“30天一次，一次两小时”跟“一天一次，一次五分钟”的效果是截然不一样的，故此，练字是每天都要进行的事情。

须知

家长要尝试让孩子爱上写字，兴趣是最大的老师。

书法作品，写自己作的诗，应该如何落款适合呢？

例如我写的书法是自己 创作的诗

既然如此那，我的落款有不少种：

1.自作诗一首 岁次辛卯孟夏 于莞城黔东布衣书之

2..自作诗一首 黔东布衣书之

3.自作诗一首 行斋主人 黔东布衣书之

还有不少种

就看你的喜好了

下面讲解一点书法落款的基础知识

期望能帮到你

样式的落款与钤印

落款源自于“款识”。原本是青铜器上的铭文对浇铸这一器皿原由的说明。后延用为对书画作品作者及内容的说明。落款内容为作者姓名（涵盖字、号）、时间、表达内容甚至涵盖表达地址位置、环境或气候、心情等。落款有上款、下款之分。作者姓名称为下款。书作赠送对象称为上款。上款大多数情况下不写姓只写名字，以示亲切，假设是单名，姓名同写。在姓名下还需要写上称谓，大多数情况下称“同志”、“先生”，再下面写“正之”、“正书”、“指正”或“嘱书”、“嘱正”、“雅正”、“惠存”等。上款可写在书作右上方或文章主体结束以后，但上款一定要在下款的上方，以示尊敬。大多数情况下不与文章主体齐平，可略下些，字比文章主体小些。

在创作以前，第一要选择所表达的主要内容，内容要求健康、积极向上，也可以写古代或当代诗词或名句。内容定下来以后可考虑表达形式是写中堂、对联、横幅、条幅还是册页、斗方；是写大字还是小字，写几行，纸多大？还需要留下落款的位置。文章主体内容不可齐边顶头表达，四周要留有空白。中堂、对联、条幅这些竖式书作上下留白（称天头、地头）要大于两侧。一股上空又大于下空。譬如写条幅，天头留白十厘米，地头可留白七厘米，两侧可各留白三五厘米。横幅留空左右相当，但要大于天地，天地留白均等。斗方、册页留白四周总体一样。四边留白定下来以后，按照字数多少及纸的大小折行或叠格子。

创作时，大字写完了换小笔写落款，落款竖写，可写两行，也可以一行只写作者姓名（称穷款）。按照留空多寡落款，可写内容出处，还可写年代，最后写姓名，“某某人书”。大多数情况下落款字小于文章主体的字，书体可以在文章主体一样或带行意的楷书以示区别。最后盖章。

钤印，指盖印章。印章分朱文印和白文印两种。朱文印又称阳文，即字是凸出的，印在纸上字是红色的；白文印又称阴文，即字是凹陷的，印在纸上字是白色的。从印章的主要内容来分，又有姓名印、斋号印及闲章。大多数情况下在落款人名后盖一姓名印，若嫌空还可还需要加盖一斋号印，不可连盖两方同一内容的姓名印。可盖一方姓印，一方名印，而时常又是一朱一白。为了使书作上下前后呼应，时常在书作右上方再盖一起首印，又称引首印，初学者闲章印的主要内容可选“学海”、“求索”、“学书”等。印章的大小与书作大小及所书字体大小有关。大多数情况下大幅书作落款字大，印亦大，小幅书作落款字小，印亦小。

经常会用到落款用词

一、称谓

⒈长辈：吾师、道长、学长、先生、女士(小姐)；

⒉平辈(或小一辈)：兄、弟、仁兄、尊兄、大兄、贤兄(弟)、学兄(弟)、道兄、道友、学友、方家、先生、小姐、法家(对书画或某一个方面有专长的说法)；

⒊关系较亲密：学(仁)弟、吾兄(弟)；

⒋老师对学生：学(仁)弟、学(仁)棣、贤契、贤弟；

⒌考生：学长、学兄、同窗、同砚、同席。

二、上款客套语或敬词

雅赏、雅正、雅评、雅鉴、雅教、雅存、珍存、惠存、清鉴、清览、清品、清属、清赏、清正、清及、、清玩、鉴正、敲正、惠正、赐正、斧正、、法鉴、博鉴、尊鉴、肠鉴、法教、博教、大教、大雅、补壁、糊壁、是正、教正、讲正、察正、请正、两正、就正、即正、指正、鉴之、正之、哂正、笑正、教之、正腕、正举、存念、属粲、一粲、粲正、一笑、笑笑、笑存、笑鉴、属、鉴、玩

三、下款客套语或敬词

⒈书法题款用：

敬书、拜书、谨书、顿首、嘱书、醉书、醉笔、漫笔、戏书、节临、书、录、题、笔、写、临、篆；

⒉绘画题款用：敬、敬赠、特赠、画祝、写祝、写奉、顿首、题、并题、戏题、题识、题句、敬识、记、题记、谨记、并题、跋、题跋、拜观、录、并录、赞、自赞、题赞、自嘲、手笔、随笔、戏墨、漫涂、率题、画、写、谨写、敬写、仿；

⒊篆刻边款用：刻作、记、制、治石、篆刻。

四、书法作品落款时间的农历传统雅称摘要

⒈一月：孟春、初春、上春、端月、初阳、端春、孟陬、春阳、首阳、肇春；

⒉二月：仲春、仲阳、仲钟；

⒊三月；季春、暮春、契月、花月、晚春、嘉月、蚕月；

⒋四月：孟夏、初夏、首夏、维夏、槐夏、余月、清和月；

⒌五月；仲夏、超夏、榴月、蒲月；

⒍六月：季夏、晚夏、杪夏、暑月、荷月、、极暑、且月；

⒎七月：孟秋、初秋、少秋、新秋、肇秋、初商、兰月、凉月、相月；

⒏八月：仲秋、仲商、桂月、壮月；

⒐九月：季秋、暮秋、晚秋、杪秋、杪商、季商、季白、菊月、咏月、玄月、穷秋；

⒑十月：孟冬、初冬、上冬、阳月、坤月、吉月、良月；

⒒十一月：仲冬、子月、葭月、畅月；

⒓十二月：季冬、暮冬、杪冬、穷冬、严冬、严月、嘉平月、腊月、除月。

例如我写的书法是自己 创作的诗

既然如此那，我的落款有不少种：

1.自作诗一首 岁次辛卯孟夏 于莞城黔东布衣书之

2..自作诗一首 黔东布衣书之

3.自作诗一首 行斋主人 黔东布衣书之

还有不少种

就看你的喜好了

下面讲解一点书法落款的基础知识

期望能帮到你

样式的落款与钤印

落款源自于“款识”。原本是青铜器上的铭文对浇铸这一器皿原由的说明。后延用为对书画作品作者及内容的说明。落款内容为作者姓名（涵盖字、号）、时间、表达内容甚至涵盖表达地址位置、环境或气候、心情等。落款有上款、下款之分。作者姓名称为下款。书作赠送对象称为上款。上款大多数情况下不写姓只写名字，以示亲切，假设是单名，姓名同写。在姓名下还需要写上称谓，大多数情况下称“同志”、“先生”，再下面写“正之”、“正书”、“指正”或“嘱书”、“嘱正”、“雅正”、“惠存”等。上款可写在书作右上方或文章主体结束以后，但上款一定要在下款的上方，以示尊敬。大多数情况下不与文章主体齐平，可略下些，字比文章主体小些。

在创作以前，第一要选择所表达的主要内容，内容要求健康、积极向上，也可以写古代或当代诗词或名句。内容定下来以后可考虑表达形式是写中堂、对联、横幅、条幅还是册页、斗方；是写大字还是小字，写几行，纸多大？还需要留下落款的位置。文章主体内容不可齐边顶头表达，四周要留有空白。中堂、对联、条幅这些竖式书作上下留白（称天头、地头）要大于两侧。一股上空又大于下空。譬如写条幅，天头留白十厘米，地头可留白七厘米，两侧可各留白三五厘米。横幅留空左右相当，但要大于天地，天地留白均等。斗方、册页留白四周总体一样。四边留白定下来以后，按照字数多少及纸的大小折行或叠格子。

创作时，大字写完了换小笔写落款，落款竖写，可写两行，也可以一行只写作者姓名（称穷款）。按照留空多寡落款，可写内容出处，还可写年代，最后写姓名，“某某人书”。大多数情况下落款字小于文章主体的字，书体可以在文章主体一样或带行意的楷书以示区别。最后盖章。

钤印，指盖印章。印章分朱文印和白文印两种。朱文印又称阳文，即字是凸出的，印在纸上字是红色的；白文印又称阴文，即字是凹陷的，印在纸上字是白色的。从印章的主要内容来分，又有姓名印、斋号印及闲章。大多数情况下在落款人名后盖一姓名印，若嫌空还可还需要加盖一斋号印，不可连盖两方同一内容的姓名印。可盖一方姓印，一方名印，而时常又是一朱一白。为了使书作上下前后呼应，时常在书作右上方再盖一起首印，又称引首印，初学者闲章印的主要内容可选“学海”、“求索”、“学书”等。印章的大小与书作大小及所书字体大小有关。大多数情况下大幅书作落款字大，印亦大，小幅书作落款字小，印亦小。

经常会用到落款用词

一、称谓

⒈长辈：吾师、道长、学长、先生、女士(小姐)；

⒉平辈(或小一辈)：兄、弟、仁兄、尊兄、大兄、贤兄(弟)、学兄(弟)、道兄、道友、学友、方家、先生、小姐、法家(对书画或某一个方面有专长的说法)；

⒊关系较亲密：学(仁)弟、吾兄(弟)；

⒋老师对学生：学(仁)弟、学(仁)棣、贤契、贤弟；

⒌考生：学长、学兄、同窗、同砚、同席。

二、上款客套语或敬词

雅赏、雅正、雅评、雅鉴、雅教、雅存、珍存、惠存、清鉴、清览、清品、清属、清赏、清正、清及、清教、清玩、鉴正、敲正、惠正、赐正、斧正、法正、法鉴、博鉴、尊鉴、肠鉴、法教、博教、大教、大雅、补壁、糊壁、是正、教正、讲正、察正、请正、两正、就正、即正、指正、鉴之、正之、哂正、笑正、教之、正腕、正举、存念、属粲、一粲、粲正、一笑、笑笑、笑存、笑鉴、属、鉴、玩

三、下款客套语或敬词

⒈书法题款用：

敬书、拜书、谨书、顿首、嘱书、醉书、醉笔、漫笔、戏书、节临、书、录、题、笔、写、临、篆；

⒉绘画题款用：敬、敬赠、特赠、画祝、写祝、写奉、顿首、题、并题、戏题、题识、题句、敬识、记、题记、谨记、并题、跋、题跋、拜观、录、并录、赞、自赞、题赞、自嘲、手笔、随笔、戏墨、漫涂、率题、画、写、谨写、敬写、仿；

⒊篆刻边款用：刻作、记、制、治石、篆刻。

四、书法作品落款时间的农历传统雅称摘要

⒈一月：孟春、初春、上春、端月、初阳、端春、孟陬、春阳、首阳、肇春；

⒉二月：仲春、仲阳、仲钟；

⒊三月；季春、暮春、契月、花月、晚春、嘉月、蚕月；

⒋四月：孟夏、初夏、首夏、维夏、槐夏、余月、清和月；

⒌五月；仲夏、超夏、榴月、蒲月；

⒍六月：季夏、晚夏、杪夏、暑月、荷月、、极暑、且月；

⒎七月：孟秋、初秋、少秋、新秋、肇秋、初商、兰月、凉月、相月；

⒏八月：仲秋、仲商、桂月、壮月；

⒐九月：季秋、暮秋、晚秋、杪秋、杪商、季商、季白、菊月、咏月、玄月、穷秋；

⒑十月：孟冬、初冬、上冬、阳月、坤月、吉月、良月；

⒒十一月：仲冬、子月、葭月、畅月；

⒓十二月：季冬、暮冬、杪冬、穷冬、严冬、严月、嘉平月、腊月、除月。

书法课的朋友圈怎样发？

1.练字不是简单 机械的模仿与重复 是学会方式后,经过自己逻辑处理加工,内化于心,外化于形! 读帖精准! 控笔优秀!

2.每一横,都是担当; 每一竖,都是成长; 每一捺,都聚力量; 每一点,都含期望。...

3.有关练字: 我不推销、我只推荐 你若不信、可以了解 你若相信、可以报名。

4.表达要不美,考试拖后腿; 小练换才情,大练换前程; 字无百日功,“悟”字在这当中。

针对书法课的朋友圈，我认为最好发一部分小朋友们们的学习成果，还有最近书法课，他们有哪些促销活动也可展示书法课，小朋友们，或者是考生，他们的精彩作品，还有他们的作品取得的奖项，这个打广告，是最有利的，各位考生也是最容易接受和吸引人的

1、期望你能勤学苦练，学习书法就应该坚持下去，不要为困难吓倒，持之以恒才可以带来一定收获，做事不要半途而废。

2、孩子我很欣慰地看到你已经在努力学习了，期望再接再励，百尺竿头更进一步，你有很大的潜力，要充分发挥，你是好样的。

3、心浮气躁，干什么都不可以让你静心，唯有你心里有寄托，专心致志做某种让你认为有期望的事情才会让你静心，孩子加油！

4、宝贝，字，要一个一个的认；书，要一页一页的读；学，要一天一天上；人，要一点一滴的做，愿你健康快乐成长。

5、学习书法需耐心详细，持之以恒，可以一步一步养成详细耐心、自觉仔细的良好学习习惯，同时有益于意志的锻炼，进一步促进文化课的学习，孩子加油！

1. 今天的书法课老师教了不少干货，我掌握并熟悉了写书法的技巧，回去多加练习一定可以提高自己的写字水平。

2. 沉淀自己，学习中国文化，传承创新，提高个人的见识，为我们学习书法的全部成员点赞。

3. 热爱书法，每天都抽出一个小时来上课，坚持了一年了。

可以拍一部分这个书法课上的一部分作品，然后凑成9张图发到朋友圈，然后这样写。

今天总算在百忙之中抽出时间来上一堂书法课，感觉老师讲的很好，我的这个字写得越来越不好了，来上上课可以让写的字好看一点，这样提升一下自己的一部分修养还是很不错的。

书法课的朋友圈怎么发嗯？

书法课的朋友圈，你可以把你写的书法或者是老师那挂的书法嗯，拍成照片，然后发成九宫格嗯，发成九宫格，然后再带上文字，就是你在上书法课，或者是你上副书法课的一部分乐趣嗯，或者是你上书法课就已经掌握了不少的书法方面的一部分技能，这些都可以写嗯，最主要的是可以发一部分图片

说，喝的朋友圈去玩发刷他的朋友圈很好发呀，只要你把书法课当时的场景用视频录下来，然后发到朋友圈里，这样，朋友看了以后都清楚你在干什么？

看你的书法，上课是咋上的？都讲了什么知识？

你写的字写得好好不好？这样大伙都可以直观的一目了然

1、安静的下午，孩子们慢慢写书法，慢慢看到进步。

2、之前认为写书法不算什么才艺，也没什么难，学了后面，看到自己写的字真丑，练字真难。

3、头痛欲裂，只有吃冰欺凌写书法得以缓解既满足了嘴又静了心。

4、写书法时，感觉书法家神清气爽，王羲之附身了！

5、认识一个人，打开一扇门一个可以射箭，喝茶，写书法.



6、山外淡云无墨画，竹间疏雨有声诗。花香鸟语绘书画，月移花影写书法。