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四年级英语
小学上册四年级奥数数有多少个三角形的方法，中班数学4的分成公开课教案
小学上册四年级奥数数有多少个三角形的方式教案？
1. 拿二把直尺、或二个方纸片
2. 从左向右，从上向下，沿三角形边线，逐步一个个滑动，数新增多的三角形数量
这样什算的好处，不出现重复什算。
如何防止漏算，送2个字秘方：细心
怎么写中班数学4的分成教案？
幼儿园数学教案：学习4的分成 教师：屈老师 设计意图： 因为刚刚学习了2和3的组成，不过前两次主要是由老师拿实物进行分合，帮幼儿理解分合的含义，然后让孩子们能用语言进行表达分和合的过程，初步理解整体与部分的关系。那么在已具备这样的条件下，我就设计了这样一个活动，让幼儿们通过自己的尝试、探索来学习4的分成，把时间和空间还给孩子，让他们在自己的摸索中去取得知识，寻找答案。 活动目标： 1、在游戏活动中归纳、总结、学习4的分成。 2、发展幼儿动手操作能力,观察,逻辑思维,推理能力。 3、在操作活动中持续性探索数的各种分法，激发幼儿的求知欲。 活动准备: 教师：4条大鱼，3个鱼缸，12条小鱼。 幼儿：每一个幼儿4条小鱼图片、一张记录表、操作题。 活动重要考试难点及核心内容： 让幼儿在探索操作中学习4的各种分法。 活动过程: 1、游戏："我们都是好朋友"。学习3的分成。 今天，我们一起做"我们都是好朋友"的游戏，请3个小朋友手拉手，念儿歌：123，321，我们都是好朋友，3个好朋友，手拉手，你蹲下，我站起，3可以分成几和几？3可以分成1和2……2、幼儿操作："分小鱼"，在操作活动中持续性探索4的各种分法，并学会记录。 教师：徐老师接到了猫妈妈的电话号码，她请全班的小朋友帮小猫分小鱼，把4条小鱼分成2部分分到两个小鱼缸里，可以怎样分？（请很小一部分幼儿操作）教师：4条小鱼分成了几条小鱼和几条小鱼？（用完整的语句回答）幼儿：4条小鱼分成了1条小鱼和3条小鱼。 教师：既然如此那，4可以分成几和几？ 幼儿：4可以分成1和3.（请全班幼儿复述，教师帮记录在黑板上）教师：猫妈妈请各位考生想一想，4条小鱼分成2部分还有几种分法，请小朋友从桌上的篓子里每人拿4条小鱼分一分，有几种分法并把它记录下来，写在记录表上，看谁分得又快又准。 3、幼儿操作，老师详细指导。（独自请一个小朋友上台做练习） 教师：请你讲解下你是咋分的，4条小鱼分成了几条和几条？4可以分成几和几？ 幼儿：4条小鱼分成了1条和3条，4分成了1和3；4条小鱼分成了2条和2条，4可以分成2和2；4条小鱼分成了3条和1条，4可以分成3和1. 教师：很好真棒，其他小朋友有不一样的分法吗？ 幼儿：4可以分成1和3,4可以分成3和1,4可以分成2和2.（幼儿叙述教师记录）教师：小朋友你们认为这两种方式好记吗？ 幼儿：好记。 教师：它们都拥有好听的名字第一种叫按序法，第二种叫倒序法。猫妈妈很高兴我们班小朋友帮她把小鱼分好了，她认为我们班小朋友都很聪明。 4、夯实游戏：分组练习。 猫妈妈说：秋天来了，水果成熟了请小朋友帮她分一分水果。请小朋友听了解要求：1,2,3组小朋友填一填按照图片，用数字表示分式；4，5,6组小朋友分一分将水果分到2个盘子里并用圆圈表示；7,8,9组小朋友数一数，按照图片内容数一数并用数字表示出来。 请小朋友一人拿一张操作题答题目。注意铅笔不要对着其他小朋友，不要戳到自己或者考生学员，做完请认真检查一遍。 做完后请很小一部分幼儿展示练习成果。 5、今天我们学了4的组成，猫妈妈很开心认为我们班小朋友帮了她大忙谢谢我们班小朋友。她请我们班小朋友到户外做游戏，让我们一起去吧。（更多教案尽在：屈老师教案网）
怎样写好小学数学教学设计？
第一写教学目标，目前是课改阶段上课要有新的观念分3个部分：知识、能力、情感态度价值观。
然后分析考试教材：重点和难点 三 教具 四 教学方式 五 教学过程，可分详案和简案，详案要设想每句话怎么讲比较麻烦，简案只要写一下时间具体安排，和每部分教师的活动和学生的活动 六 板书概括地叙述纲目、要点的公文 七 教学反馈 这样的教案就比较完整，也可以及时地总结问题。 我觉得写教案最最重要，要优先集中精力的是先确立教学观念，其实就是常说的第一个，千万不可以忽视了这部分，不然上课就可以漫无目标，效果比较差。
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