小学一年级数学的图画中判断一个物体在另一

小学教育网 2023-07-23 小学三年级 次
小学一年级数学的图画中判断一个物体在另一

小学一年级数学的图画中判断一个物体在另一个人或动物或物体的左右方怎么判断？

我们大多数情况下的做法是假设问的是在另一个人的左右方，以图中的人为观察点。假设是在动物或物体的左右方则以答题的人为观察点

一年级数学题14-8=多少怎么列式算出答案？

破十法可以先把14拆分成10和4的和。再按照加减法的交换律和结合律，进行简单方便运算。

按照试题意思列式：14一8＝10十4一8＝（10一8）十4＝2十4＝6。这样做步骤了解。计算的方便简单。

14-8=6

将14拆分成10+4，将8拆分成4+4，4-4=0，抵消了，10-4=6，故14-8=6，这样的太麻烦了，直接写14-8=6就行，一年级的数学题很简单，不用写过程，掰掰手指也可算出来，假设想要孩子加以理解，那就用手指给他示范，再写出过程一一对应，最后出一道类似的试题检测孩子是不是学会

14-8=？这是小学一年级下学期的数学题是一道退位减法。解题方法和技巧有两种：

（1）14-8可以用破十法，即：先用十减去八等于二，再用二加个位的四等于六（这个方式比较简单方便），（2）14-8可以用加减逆运算来解，即：想八加几等于十四，得数就是几，（八加六等于十四）结果14-8=6

14-8=6

方式一：14-8=10-8+4=2+4=6

方式二：14-8=6+8-8=6+0=0

方式三：14-8=14-4-4=10-4=6

方式四：14-8=14-10+2=4+2=6

二年级数学判断题解答：有12个萝卜3只小兔，每只小兔可以分4个萝卜。这句话是对是错？

二年级数学判断题解答：有12个萝卜3只小兔，每只小兔可以分4个萝卜。

这句话是对的，不需要加平均分，因为试题中有每只小兔可以分4个萝卜，其实就是常说的每个小兔都可以分到4个萝卜，只就包含了平均的意思了。

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