马兰花阅读原文及答案，马兰花阅读理解答案解析2023

小学教育网 2023-07-23 读后感 次
马兰花阅读原文及答案，马兰花阅读理解答案解析2023

马兰花阅读原文及答案？

马兰花，马兰花，风吹雨打都不怕；勤劳的人儿在说话，请你马上就开花? ...... 传说，古有羌人居马兰山,以耕种为生。山下樵夫生二女，一名大兰、一名小兰。曾有羌人马郎救樵夫于悬崖之上并以族中神物马兰花相赠，盖以次女小兰勤且善,乃夫唱妇随，得享余年。

马兰花阅读理解答案剖析解读？

小说以麻婶女儿来信作为结局，既在让人无法想象，在情理之中，不仅呼应了故事留下的悬念，还巧妙地导致了情节的逆转，颇具艺术匠心。

出现在马兰花与麻婶两家当中的故事温馨动人，这当中也蕴含着作者对现如今社会伦理道德和人际关系的忧虑与反思，这是小说的深入透彻之处

明暗线交插法不要了平铺直叙。通过明线与暗线的碰撞、交汇，慢慢揭示出文章的中心思想。---明线是以主角的活动为主的线索。暗线就是非直接、侧面描写的线索，类似于素描的阴影，都也是为了突出主体的形象。

马兰花小说阅读赏析？

《马兰花》是著名作家张爱玲的代表作之一，描写了上海滩上一对恋人的悲欢离合，还有上海旧社会的种种社会风气和习俗。下面这些内容就是该小说的阅读赏析：

一、文学风格

张爱玲的小说以细腻、优美、深入透彻的语言风格著称，而《马兰花》更是其代表作之一。小说运用了非常多的隐喻、暗示、借景抒情等手法，笔触轻柔、委婉，意境深远，读来耐人寻味，情感层次分明。整个故事情节也极具张爱玲的特色，剧情跌宕起伏，悬念丛生，给人留下深入透彻的印象。

二、主题思想

《马兰花》的主题思想主要是有关爱情和人生的追求。小说中的人物都拥有着自己的梦想和追求，但是在现实社会中，他们却经常受到种种限制和束缚，没办法达到自己的理想。这也是小说中的主人公凤霏和李梅亭最后分手的因素之一。

此外小说还探讨了社会习俗、人际关系、婚姻观念等问题，还有女性在传统社会中的地位和命运，具有深入透彻的社会意义和历史价值。

三、人物形象

《马兰花》中的人物形象塑造很成功，每个角色都拥有着自己的特点和个性。这当中，凤霏是一个很有魅力的女性形象，她聪明、有才华、有情趣，却又性格孤僻，不擅长于表达感情。而李梅亭则是一个文艺青年形象，他痴迷于文学，却又对生活中的琐事不感兴趣。其他人物形象也各具特点，形象鲜明，深入人心。

四、情节结构

小说情节结构紧凑，跌宕起伏。小说启动讲述了凤霏和李梅亭相遇具体经历，然后渐渐展开他们当中的感情纠葛，最后以他们的分手为结局，给人以深深的感触。

短文马兰花的人物形象是什么？

（1）朴实善良。

这一点可以从马兰花听说麻婶的不幸后，不时发呆，并及时到医院探视看出。

（2）善解人意。

这一点可以从马兰花见麻婶女儿伤心，便不可以再提借钱的事，而丈夫对她表示不满，她却尽可能忍让中看出。

（3）做人有原则。

这一点可以从马兰花尽管挣钱不易，却不为钱伤害情谊，丈夫言行过分，自己却据理力争中看出。

马兰花文章时间地址位置人物事件结果？

小说以麻婶女儿来信作为结局，既在让人无法想象，又在情理之中。不仅呼应了故事留下的悬念，还巧妙地导致了情节的逆转,颇具艺术匠心。

出现在马兰花与麻婶两家当中的故事温馨动人，这当中也蕴含着作者对现如今社会伦理道德和人际关系的忧虑与反思，这是小说的深入透彻之处。

小说的明线是：马兰花得知麻婶得病后发呆——到医院看望未提六百元钱事——对丈夫常拿六百元钱说事很伤心——读麻婶女儿的信满眼泪水。

小说的暗线是：麻婶向马兰花借六百元钱——得脑溢血在医院抢救，未果——其女儿火化麻婶带骨灰回上海——写信替母还马兰花钱。

小说明暗线交织，让情节的蓬勃发展和进步脉络清晰，也使小说的主题得到更深的挖掘。

首次是马兰花的男人得知马兰花借钱给麻婶，一直没有向麻婶要。得知麻婶死后，马兰花的男人 大怒而走，马兰花伤心而哭。第二次马兰花的男人一直叫叫马兰花索取，马兰花不应，男人再次而怒， 马兰花痛心。第三次，马兰花收的麻婶女儿寄来的钱和钥匙。喜极而泣，三次流泪，变现不一样，心情也 不一样，更能突出马兰花这个人物形象，更可观，同时也推动了故事情节的蓬勃发展和进步，并促进表现小说的主题。

马兰花的性格

（1）朴实善良。听说麻婶的不幸后，不时发呆，并及时到医院探视。（2）善解人意，见麻坤女儿伤心，便不可以再提借钱的事;大夫对她不可以再，地尽可能忍让。（3）做人有原则。尽管挣钱不易，但不为钱伤害情义;丈夫言行过分，她不妥协。

详细分析:（1）首次是“眼泪在眼眶里打转转”，强忍泪水的背后是受到丈夫指责后的委屈与隐忍;（2）第二次是“眼里含着泪”，含着泪水的背后是对丈夫不明人情事理、斤斤计较的气愤与不满;（3）最后一次是“满眼的泪水”，满眼泪水的背后是对麻婶去世的惋惜，对麻婶女儿知恩图报的感激，还有对丈夫终于不可以再唠叨的释然。

描写的的视角分析马兰花？

文本通过讲述麻婶从马兰花处借得的六百元钱这一事件引出的后续故事，生动地刻画了马兰花这一具有鲜明特色的人物形象。人物形象是作者通过对作品人物性格特点的刻画与描写而概括得出的。本篇文章试从文本中采取的对比手法这一的视角对文本在刻画人物形象方面的反映进行认真分析。一、 人物当中的对比文本在人物与人物当中的对比主要是通过语言反映出来的，主要反映在人物与人物当中的对话上。通过描写三孬与马兰花的对话还有男人与马兰花当中的对话刻画了马兰花的形象。文本着重描写了马兰花与其男人当中的几次对话，通过男人之口讲述了马兰花一家的生活状况，向读者展示了这一家人依然不会富裕的生活条件。以此借此传达出这六百块钱于其来说的价值，从而为男人因这六百块钱多次与马兰花出现矛盾做铺垫。文本通过对话方法引出二人的三次矛盾，通过矛盾反映二人的性格差异，进行人物对比描写，在矛盾中刻画人物形象。首次是从医院出来后，男人针对马兰花只字未提借钱之事而恼怒，马兰花责怪男人尽往坏处想；第二次是在得知麻婶未能救过来后面，男人向马兰花发火，马兰花的反应是“眼泪在眼眶里打转转”；第三次是男人在家屡次提起六百块钱的事，以致马兰花后来忍不住和男人吵了起来，男人在暴怒之下拂袖而去。文本通过三孬与马兰花的对话，借三孬之口向马兰花传达麻婶出事，进一步引出三孬对马兰花的提醒——向麻婶女儿说明麻婶欠自己钱这件事。向读者传递了作为旁观者的“三孬”这一角色于此事件的 pan “看法”，也暗含了旁观者的普遍看法，以此更好地与文本中马兰花对这一“善意的提醒”的反应进行对比。而从文本可以看得出来并没有描写马兰花对借钱之事的任何反应。二、时空交织之下的对比文本通过对比两种不一样时空中的两种不一样的情况与状态，对人物形象进行了生动地刻画。分别通过描写马兰花在菜摊处对麻婶的回忆对比目前的情况还有男人为六百块钱的事多次与马兰花出现矛盾对比男人收到麻婶女儿寄来的钱后对马兰花的态度转变展现了马兰花的形象。文本对马兰花在得知麻婶出事后面对马兰花的心理活动进行了详细的描写——马兰花对昔日的麻婶进行了回忆。通过回忆昔日此二人在菜摊处的状态对比目前只剩马兰花一人而旁边是一块“空地”的状态，向读者展示了马兰花对麻婶独特的感情。进一步也对比了麻婶昔日的身体状况（摆摊卖咸菜、主动过来帮忙）与今日在医院抢救的状态。反映了马兰花对麻婶的担忧。文本用了非常多笔墨描写了马兰花与其男人因六百块钱一事而出现的矛盾，通过对比描写男人因为这个原因对马兰花的恶劣态度与男人后来对马兰花的态度转变进行叙述。而男人之故此，会有后来的态度转变是因为麻婶的女儿向马兰花寄来的钱和信。而这一切也都是因为马兰花一家的实质上生活条件所决定的，钱和信处理了他们的大多数问题，这让男人对自己以前对马兰花的非理性行为而羞愧，以此对马兰花的形象进行了展示。三、平行与交汇相互渗透文本在人物对比方面采取的是一种平行状态进行描写，通过人物与人物当中针对同一件事的不一样反应进行，以此在对比之中表现人物性格特点。而针对人物在不一样时空中所面对的不一样情形的叙述是运用相互交织状态进行的。文本针对马兰花的“回忆内容”的描写，针对其男人在两种不一样时段中对马兰花的不一样态度的描写都是一种相互交织状态。同时，文本在刻画人物形象上所运用的人物对比描写与时空交织对比又是一种相互渗透，并列前进的状态，让平行与交汇同步进行。在平行之下刻画人物性格，于交汇之中衬托人物形象。二者相辅相成，互为补充。以此让性格鲜明的人物形象跃然纸上。文本通过对比引领故事发展，对比即不一样，不一样即反衬，反衬即反映。以此通过对比反映了马兰花的性格特点，进一步生动地刻画了马兰花这一鲜活的人物形象。

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