小学生社会实践活动有哪些，中学生国庆节社会实践活动有哪些项目呢

小学生社会实践活动有什么？

小学生社会实践活动有不少，例如，可以到书城参与小小读书员活动，例如可以到海边沙滩上捡拾垃圾，做城市小环保园活动，例如到孤儿院去和小朋友们一起玩耍，例如可以到养老院和那里的爷爷奶奶一起聊天。小学生的社会实践活动有不少。生的社会实践活动还可以到幼儿园里去教一下大班的弟弟妹妹们，因为他们马上就要自进入小学，告诉大班的弟弟妹妹在幼儿园需早一点做什么准备。

小学生社会实践活动主要有：参与学习小组，提升小学生的沟通能力，提升考试成绩。

参与环保组织，组织一部分有意义的活动，让我们的生活环境更美好。

参与兴趣小组，有益于帮他们丰富课余生活。到敬老院慰问老人，对他们的成长很有很大帮助。

做交通安全小达人。可以亲手种植植物等等

第一种，有研学活动，可以让学生到校外参与文化研学活动，在学习的同时增长见识，了解书本外的知识。

第二种，公益活动，例如爱心志愿者，可以增多学生的社会责任感。

第三种，环保实践，可以让学生提高环保意识，爱护环境，从自我做起，从小事做起。

小学生实践活动涵盖研究性学习、社区服务与社会实践、劳动与技术教育、信息技术教育等方面；普通高中阶段涵盖研究性学习活动、社区服务、社会实践等方面。

1、研究性学习：是学生在教师详细指导下，从自然、社会和学生自己生活中选择和确定研究专题，主动获取知识、应用知识、处理问题的学习活动。

2、社区服务与社会实践：是指学生在教师详细指导下，参加社区和社会的体验性、服务性或公益性的实践活动。

3、劳动与技术教育：是以学生取得积极劳动体验、形成良好技术素养为主要目标，以操作学习、设计学习为主要特点的学习活动。

学习小组的形式也是可以采取的，家长可以带着孩参与一部分课外的学习小组，让孩子多和其他的小学生接触，提升孩子的沟通能力，让孩子提升考试成绩。

参与环保组织。

可以参与环保组织，还组织一部分有意义的活动，例如打扫楼道，或者捡一部分白色的垃圾，或者回收一部分废旧电池等等，让我们的生活环境更美好。

小学生的社会实践有打扫校园周边的村道，为美丽乡村的建设奉献微薄之力，在来回校的路上捡路人乱扔的废纸，矿泉水瓶及易拉罐等。

到星期六和星期天，去公园玩时，带上小布袋，把那些不守公德的人在公园中扔的矿泉水瓶及易拉罐等捡上，拿到废品站卖了，自已也有了收入，一举两得，何乐不为。

社会实践类活动我认为涵盖两类，第一类是学校社团、学生会、班级等组织的各自不同的比赛拉赞助勤工俭学等都算；

第二类是参与校外的一部分实践活动，如兼职，实习，发明创作，志愿者服务，公益活动等。

中学生国庆节社会实践活动有什么项目？

我觉得按照自己的经验，一个过来人的感受来说，中学生国庆节的社会实践活动大约有:以班级为单位，在某一个地方进行春游团建活动。在课余时间充实一下彼此的师生感情。

其次是参与一部分志愿者活动，丰富自己的阅历，体会父母的不容易之处

二、在社会，以“爱祖国，从详细事做起”为主要内容，开展“弘扬美德，贡献爱心”系列实践活动。

（1）做一个快乐的“爱国者”。

收看国庆节相关新闻节目，体验祖国的繁荣与昌盛。

（2）做一个快乐的“志愿者”。

关爱老人、残疾人，帮他们洗衣做饭、读书、读报等，处理实质上生活中的困难。

做文明、遵规守纪、节能降耗的宣传者。

（3）做一个快乐的“文明使者”。

学习宣传礼仪知识，文明出行，礼貌待人接物。

学校要求每个考生撰写一篇以“祖国颂”为主题的征文，办一期以“中华赞”为主题的手抄报，开学后统一上交学校德育处。

幼师实习处理方案？

一、详细指导思想

　　为了加强我园与幼教学校当中的教育科研合作，进一步拓展我园辐射带动作用，积非常优秀幼儿教师毕业生创造良好的实习条件，使实习生的教育教学能力得到锻炼，为以后独立从事幼儿学前教育引导工作打下基础。依据实习教师发展现状与实质上，立足幼儿园一平日规活动，采用全方位、多途径的培养措施，着眼于实习教师师德修养的提高、专业化水平的提升，并通过加强我园“园本研训”，在进一步全面提升我园教师的整体素质的同时，促进实习教师发展。

　　二、培训目标及要求

　　结合《纲要》，从开展素质教育的目标出发，更新教育观念，加强对教育新理论，新知识的学习，坚持政治上高标准，严要求；业务来说规范、重质量；生活上热情关怀，为他们的成长创造良好条件，促使他们上一个台阶并快速成长起来。通过此次实习培训，力争使每一个实习教师在政治思想、师德修养、业务素质和教学育人的实质上工作能力方面达到合格水平。

　　1.理解“以幼儿发展为本”的观念，热爱幼儿、热爱幼教事业，具有一定的教育责任感。

　　2.学习掌握并熟悉学科基本理论与基础知识，了解有关的前沿信息，熟悉学段考试教材，掌握并熟悉学段考试教材的知识点内容与框架体系。

　　3.深入了解、亲近孩子，了解孩子的年龄特点，专门开展详细指导，促进孩子发展。

　　4.熟悉班级常见工作，提升班级管理和家园沟通工作能力。

　　5.学会对自己的教育教学实践进行反思，一步一步累积自己的教育教学心得和经验。

　　三、详细具体安排：

　　第一周：

　　1、由园长组织我们全体实习生与详细指导教师见上一面会，讲解我园的基本情况及本学期园务工作计划，帮实习教师了解幼儿作息时间具体安排和幼儿园各项规章制度，提出实习工作要求，具体安排实习班级、详细指导教师、就餐等事宜。

　　2、进入实习班级，将实习计划交详细指导教师；

　　3、了解本班常见，熟悉幼儿并记住姓名；

　　4、学习各项记录在内容框中填写工作；

　　5、观摩幼儿一日活动，仔细听详细指导教师授课，做好听课记录；

　　5、参加环境布置工作；

　　第二周：

　　1、学会制定和执行月计划、周计划、日计划，了解各项活动的主要内容及教育目标；

　　2、根据《纲要》的主要内容与要求，结合该班实质上确定教育活动的主要内容，学习组织幼儿生活、教学活动，学会贯彻运用教育的原则和方式；

　　3、学会对幼儿进行必要的常见培养、良好品质教育、卫生安全教育；

　　4、参加环境布置工作；

　　5、按进度编写教案1-2篇，交详细指导教师批改。

　　第三周：

　　1、能按照教育教学需，自己动手制作教玩具；

　　2、观摩详细指导教师家长工作方法方式，学习做家长工作。

　　3、按进度编写教案，交详细指导教师批改；

　　4、详细指导教师详细指导实习生授课，课后完成说课、评课、反思。

　　第四周：

　　1、 了解幼儿园环境创设，学习制定游戏计划（区域活动）；

　　2、 学习组织游戏活动和户外活动，制作游戏材料和户外小器材；

　　3、 通过组织各项活动，了解每个年龄段幼儿的特点，对自己的教育教学实践进行反思，累积教育教学经验。

　　4、 学会主动向家长汇报幼儿情况，虚心听取家长意见与家长共商教育幼儿的方式。

　　第五周

　　1、实习生组织一次公开教学活动，详细指导教师详细指导实习生授课，园领导看说课、评课及反思；

　　2、进一步学习区域活动的组织与详细指导，了解不一样年龄段区域的创设、幼儿的蓬勃发展和进步目标及活动的组织开展。

　　第六周：

　　1、 观摩实习生户外活动，园领导和详细指导教师组织评价和详细指导；

　　2、 了解幼儿园卫生保健工作，熟悉保育教师工作流程和要求；

　　第七周：

　　1、具体安排一次实习生座谈会，做好实习总结工作。

　　2、做好实习鉴定工作，师生互评工作；

　　3、评选优秀实习生；

　　4、实习生上交实习论文。

　　四、保证措施：

　　1、组织保证：（负责人 李静）

　　园实习生工作领导小组及其职责

　　组 长： 李静

　　副组长： 周丹慧 曹艳 金俊

　　成 员： 陈吉丽 付亚利 伍志峰 详细指导教师

　　实习领导小组的职责：

　　（1）结合实习学校提供意见做好统筹具体安排；

　　（2）落实实习生实习工作；

　　（3）检查详细指导教师、实习生工作；

　　（4）处理处理实习中相关重要问题。

　　详细指导教师职责：

　　（1）向实习生讲解教学规划、考试教材内容和实习对象的相关情况；

　　（2）组织示范教学活动，供实习生观摩，讲解教学经验；

　　（3）详细指导实习生备课、编导教案，审核查验教案

　　（4）详细指导实习生课前试讲，参与听课、主持评议会，提出详细指导性的意见；

　　（5）评定实习生的教学成绩。

　　2、学习保证：（负责人 曹艳）

　　（1）、通过一对一以老带新结对子，提升实习教师的教育教学能力。

　　在实习培训中，我们以“以老带新，以优带新，以学促新”等方法，通过幼儿园骨干教师和优秀教师对实习教师一对一的结对带教，每一个实习教师的详细指导教师具体安排到人。结合一平日规活动，对实习教师从生活活动、教学活动、游戏活动、户外活动四个方面进行详细指导，对实习生每一次组织的活动完成详细指导——观摩——评析——总结等环节，持续性逐步递次推动青年教师的业务水平。

　　（2）、充分利用园本研训，提升实习教师的班级管理能力。

　　结合幼儿园园本研训，要求实习教师每月参与一次园本集中培训学习和研讨，对“幼儿一日活动环节中班级管理的有效方式”、“平日教育教学设计与组织的思考”、“教学活动中易产生的问题及对策”等问题进行交流研讨，提升我园详细指导教师的专业水平的同时，帮实习教师将先进的教育观念转化为新的教育行为，学习运用新的教育观念来详细指导实践。引导教师结合自己的教育教学工作实质上开展交流研讨活动，积极撰写教育教学心得。

　　（3）、创设平台，提升实习教师的业务素质。

　　园方积非常青年教师搭建展示教学的一个实行性很强的平台，充分发挥实习教师的主体能动性，在实践中学会选择、学会应用、学会创造，组织实习教师教学练兵，要求实习教师参加幼儿新体操创编，参与主题墙创设评比，促进实习教师专业化水平的提高。

　　3、 生活保证：（负责人 周丹慧）

　　（1）幼儿园为实习教师提供早、中餐，实习教师回理工中专就寝。

　　（2）做好实习教师在园作息时间具体安排，要求实习教师按教师上下班时间来园、离园，中途不可以外出，请假需上交中师班班主任签字同意证明到幼儿园。

　　（3）具体安排值日教师每天及时对实习教师打考勤，对没有按时到园的实习教师打电话号码其班主任了解详细情况。

　　（4）尽早知晓实习教师生活困难，幼儿园在力所能及的范围内积非常实习教师处理各自不同的生活问题。

　　20xx年2月2日

科学实践活动有什么？

物理力学，水系列。生态平衡，环境类。垃圾分类，城市类。社会上习惯于把科学和技术连在一起，统称为科学技术，简称科技。实质上二者既有密切联系，又有重要区别。科学处理理论问题，技术处理实质上问题。

传统觉得，科学是人类所累积的有关自然、社会、思维的知识点内容与框架体系。

1、军事基地的社会实践活动，可以锻炼孩子们的毅力，培养孩子们的品格。引领教育孩子们勇做担当民族复兴大任的时候代新人。

2、参观博物馆的社会实践活动。一件件古老物品都拥有着悠久的历史，引领考生们进入中国博大精深的历史文化

3、参观科技馆的社会实践活动。满足孩子们对世界的好奇，开阔孩子的眼界，给孩子带来快乐的同时，也激发孩子们的好奇心、探索欲和求知欲。

4、做文明小天使社会实践活动，让孩子们能从小关心环境、珍惜环境、保护环境。

5、户外拓展实践活动。可以让孩子们懂得有效沟通、彼此信任、科学组织、团结协作，提高了孩子们团队Team的凝聚力和向心力，还让每一个孩子们在活动中学会了感恩与信任，学会了担当与责任，更在欢乐融洽的氛围中拉近了彼此的距离。

6、到敬老院关爱老人社会实践活动。尊老爱幼是中华民族的传统美德，而这份美德要从娃娃抓起。作为中华儿女，我们应该出一份力，让敬老院的老人感受社会的温暖。

科技实践活动是青少年以小组、班级或学校、校外教育机构等组织名义，紧跟某一主题在课外活动、研究性学习或社会实践活动中开展的具有一定教育目标和科普意义的综合性、群体性科技实践活动。”

从综合实践活动课程观念上看，科技实践活动应属于综合实践活动课程的重要内容之一。

按国家优秀科技实践活动奖申报要求，申报者须以学生集体名义进行申报。人员数量可以是班级中的实践活动小组：不可以和科学论文混淆，科学论文人员数量要求是1~3人；学校的科技实践活动组：二十人以上；学校以上的开展单位，参与活动的学生应占学生总数的百分之30以上。

科学活动涵盖五大领域内容1、语言领域(涵盖谈话，散文欣赏，诗歌学习，故事教学等)、2、健康领域(健康，生活，体育等)、3、科学领域(科学实验探索，数学等)、4、社会领域、艺术领域(音乐、绘画，泥工，手工等)5、户外活动集体教育活动

科学活动是指大家从事探索事物存在及变化的状态、因素和规律的实践活动，还有在科学知识、理论的详细指导下进行的实践活动。 科学活动是运用范畴、定理、定律等思维形式反映现实世界各自不同的情况的实质和规律的有目标的行动。

综合实践五十字作文？

上个星期五的中午，三年级班级举行了一次综合实践活动，每个班级单位都上演了精彩的演出。

||| 我们全班带着兴高采烈的心情来到报告厅看表演节目。

第一是我们三（一）班表演的 《苏珊娜和妈妈的心》 。

随着表演启动了，演唱考生们的脸上露出了甜蜜的笑容，全部考生都沉浸在甜美的歌声中美。

马上是三（二）班的长笛表演，一串串笛声悄然响起。

它婉转悠扬，悦耳动听，全部考生都对表演者充满着渴慕的神情。

然后再是三（三）班的电了琴表演《平安夜》等不少好听的歌曲和优美的舞蹈，还有好笑的相声。

||| 本次综合实践活动丰富了我们的课余生活，促进了学生们的全面发展。

综合实践活与课程活动的区别？

两者有同有异。综合实践活动时常是课堂教学的拓展延伸是课堂教学理论和社会生活的结合，相对来说，教师具体安排有相对较大的自主性，灵活性，学生的趣味性高于目前的平均水平，参加性比很强。

课程活动则是在课程教学计划中具体安排好的，教师在教学中一定要及时，按照官方要求，组织学生开展，不可以有很大的取舍和变化。

综合实践活动是实质上的操作活动有目标也有灵活性，课程活动按制订的程序规范活动不可以变更

科技实践活动有什么？

“科技实践活动是青少年以小组、班级或学校、校外教育机构等组织名义，紧跟某一主题在课外活动、研究性学习或社会实践活动中开展的具有一定教育目标和科普意义的综合性、群体性科技实践活动。”。从综合实践活动课程观念上看，科技实践活动应属于综合实践活动课程的重要内容之一。 按国家优秀科技实践活动奖申报要求，申报者须以学生集体名义进行申报。人员数量可以是班级中的实践活动小组：不可以和科学论文混淆，科学论文人员数量要求是1~3人；学校的科技实践活动组：二十人以上；学校以上的开展单位，参与活动的学生应占学生总数的百分之30以上。