论如何提高小学生理解词语的能力，如何教小学生组词造句子

小学教育网 2023-07-25 小学课程 次
论如何提高小学生理解词语的能力，如何教小学生组词造句子

论如何提升小学生理解词语的能力？

词语是组成句子最基本的元素，正确的理解和掌握并熟悉词语的意思，对学生迅速理解和把控掌握句子的内涵及表达至关重要。我觉得提升学生对词语的理解能力，应该从以下几点做起：

        第一，每学习一篇新课文时，让学生通读课文，在通读中让学生把不认识不理解的词语划住，并要求运用各自不同的学习工具，将不认识不理解的词语自行处理。这样做的目标主要是培养学生的自学能力，学生自己动手查找答案取得的知识，会有一种心慰和满足感，会提高学生的学习信心。

        其次，在学生正式接触新课时，老师要检测学生的自学情况，看学生对课文中新学词语理解和掌握并熟悉的怎样。在检测途中，让学生提出问题，考生们相互讨论处理，确实碰见很难理解的词语，在老师的指导建议、详细指导、启发下得以处理。这个环节仍突出学生的主体作用，老师起主要作用。学生接受效果仍处于最好状态。

        第三，要把词语放到句子中，放在语言环境中让学生理解掌握并熟悉。通过各自不同的教学方法把知识变成智慧，让学生在每次学习的时候去感受、去体验。如：小学三年级语文课《盘古开天地》，有这样一句话，“他看见周围一片漆黑，就抡起大斧头，朝眼前的黑暗猛劈过去。”理解文中：“抡起，猛劈”两个词语，就让学生做动作，亲身体验两个词语的含义，学生对词语的理解就不仅停留在表面意思上。

         第四，学习语文的基本技能“听、说、读、写”，听和读是一种对知识的吸收，而说和写更多是对所学知识地运用。故此我们可以让学生用词语

说话造句，或哪些词语写小短文。学习的目标是为了运用，我们这样做会让学生对知识掌握并熟悉得更为牢固，达到学以致用的目标。

         提升学生对词语理解能力的方式不少，这需老师、家长和学生在详细情况下把控掌握和运用。

小学生理解词语的能力针对阅读理解能力的提高至关重要。在平日学习中，能有效的帮孩子进行请看下方具体内容练习：

1、按照上文和下文的意思进行推算预测。大多数情况下来说，一个比较新奇，比较受欢迎或有难度的词语，大都可以通过对上文或下文的句子的反复吟味，来推算预测出这个词语的意思。例如：三年级上册《铺满金色巴掌的水泥道》这篇课文中，有一个新词叫“明朗”，原文说：“啊！多么明朗的天空。”假设孩子不清楚什么叫“明朗”，再读一读上文：“我背着书包去上学时，天启动放晴了。 ”完全就能够通过“放晴”来推算预测“明朗”就是“明亮晴朗”的意思。

2、可以按照近义词或反义词进行推算预测。有一部分词语在文中会同时产生对应的近义词或反义词，例如：还是《铺满金色巴掌的水泥道》这篇课文中，有一个词语叫“熨帖”，课文原文是这样的：“每一张法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。”我们可以看到“熨帖地、平展地”中间用的是“顿号”，也就说明它们是并列关系，故此，完全就能够清楚“熨帖”就是”平展“的意思。

3、可以通过查词典的方法理解词意。现目前，网络十分发达，不少孩子已经没有查字典和词典的习惯了，有问题百度一搜，答案就全来了。但其实，帮孩子养成查字典和词典的习惯还是很重要的。一来，查字典词典是需花费一部分功夫的，但是，假设养成习惯，既然如此那，查阅的速度就越来越快，对字和词的敏感度也会越来越高，成就感也越来越强，这是百度没办法替代的。二来，百度上有部分解释也未必完全规范、准确，因为这个原因还是需要以规范的字典、词典为准。

4、可以按照生活经验来理解词语。例如：在三年级下册《肥皂泡》中，有两个词语叫”颤巍巍“、”光影凌乱“，文中这样写的：”有的时候，吹得太大了，扇得太急了，这脆弱的球，会扯成长圆的形式，颤巍巍的光影凌乱。”我们完全就能够让孩子结合生活中的吹泡泡的经验来理解”颤巍巍“和”光影凌乱“，让孩子回忆一下自己在阳光下吹泡泡吹得很大时候的情景，泡泡大的一颤一颤的；在阳光下，不少泡泡的影子随意晃动

......

5、按照字形进行猜测词语的意思。例如”明朗“这个词，”明“字由”日“和”月“构成；”朗”也有一个“月”字，因为“日”和“月”的产生都是代表晴天，因为这个原因可以猜测“明朗”就是”十分晴朗“的意思。

注：图片来自互联网，如有侵权请联系删除。

如何教小学生组词造句？

工具/原料

1、课本：学生学习的神器就是自己原装正版的课本，故此，学习组词造句也要从课本启动，好好学习掌握并熟悉课本上的生字。理解记忆好学过的生字才可以进一步学会组词造句。而且，在学习之初，可以多背诵课本上原有的字词句(假设家里有电脑的情况下不妨可以到造句网多学习，这里很合适孩童识字，组词，造句的)，作业考试时一定会有用的!这里说的书到耗费时长方恨少就是这个意思，最根本的方式是先把课本上的知识读熟学透，再在理解的基础上加以应用。

2、字典/词典：当你课本学的差很少时，就不要拘泥于课本，而要跳出课本，寻找新路了！这时字典和词典就是孩子最好的老师!只要掌握并熟悉了查字典/词典的方式，除了很小一部分生僻字外，差不多组词造句网都可以处理。而且，目前的字典/词典大多数情况下都图文并茂，能有效的帮孩子很好的理解和记忆。

3、练习/一对一辅导书：除了课本和字典/词典外，课外练习和一对一辅导书也是学习组词造句一定不可以缺少的工具书。因为学习背熟是死的，唯有会运用才是活的。而练习册和一对一辅导书上的练习和介绍能大大提升孩子的应用能力，扩展知识面还还可以使孩子发散思维，举一反三。

方式/步骤

1、联想法：此法是根据工具法上，结合孩子实质上生活学习的拓展学习应用。比如：小学生今天学到了一个“像”字，通过课本或词典、一对一辅导书清楚能组词为：好像、就像等。结合生活中的例子，渐渐地，他就学会运用组词造句了：“像”组词：好像、好像造句：她考试没考好，回去怕妈妈骂，急的好像都哭了。此法重点在于家长和老师在平日生活中多引导孩子注意生活，特别要注意关注生活中的细节和学习上的联系。也要多和孩子沟通聊天，在增进亲子关系的同时练习对话，加强孩子对字词句的掌握并熟悉和运用，和提升语言表达能力。可谓是一举多得。

2、实践法：联合上面说的两种方式多读多记多写多做多说。给孩子准备一本或多本自己的笔记本，把收集到的字词句分门别类写好，经常拿出来看看记记。例题一：一本针对组词的本子：如 组词：犹如 犹如造句：朋朋犹如一条鱼般，在海底尽情的游着。(以后看到类似的相关词语又再慢慢收集起来，如某一天读课文看到了新词语，就马上添加进笔记本上补充，于是有关春的词语又增多了哪些。请看下方具体内容)如组词：宛如。宛如造句：长城宛如一条蜿蜒盘旋的长龙。

幼儿园学汉字的文案？

今天带着幼儿园的小朋友们一起做了一个新的游戏，游戏名字叫做识字游戏，小朋友们在快乐的途中学习到了文字，还体验了游戏，边玩边学，每个孩子都很有收获

小学生识字简报怎么做？

假设是我，我会在简报上画出立体书的画，然后左边写上有关好好学习的词语，右边也写上字，画个简笔画图案

三年级下册语文第一课词语造句？

纸鸢

纸鸢在中国有不少年的历史了，小朋友一到春天就喜欢在草地上放纸鸢，他们唱着，跳着，玩得开心极了！

散学

孩子一散学就去找伙伴玩，玩得不亦乐乎！

以上就是本文论如何提高小学生理解词语的能力，如何教小学生组词造句子的全部内容，关注小学教育网了解更多关于文论如何提高小学生理解词语的能力，如何教小学生组词造句子和小学课程的相关信息。

本文链接：https://xiaoxue.china-share.com/xiaoxue/34666.html

发布于：小学教育网（https://xiaoxue.china-share.com）>>> 小学课程栏目

投稿人：网友投稿

说明：因政策和内容的变化，上文内容可供参考，最终以官方公告内容为准！

声明：该文观点仅代表作者本人，小学教育网系信息发布平台，仅提供信息存储空间服务。对内容有建议或侵权投诉请联系邮箱：edit4023@foxmail.com

阅读全文

小学课程热门资讯推荐

推荐栏目

推荐栏目

热门头条