名师名校长培养工程实施方案，什么教育专业培养校长人才

小学教育网 2023-07-25 小学三年级 次
名师名校长培养工程实施方案，什么教育专业培养校长人才

名师名校长培养工程开展方案？

　　（一）双导师详细指导

　　根据理论联系实质上原则，为每一个培养人选配备理论（学术）和实践双导师；导师与培养人选共同制定名师名校长个人专业发展2年规划，强化导师对培养人选学习、研究和实践等环节的详细指导责任，达到在学术研究与教学实践紧密结合中凝练办学思想、教学主张，形成一批非常高水平的教学与管理成果。

　　（二）双基地培养

　　以培养人选所在学校为主基地，以跟岗学校为辅基地，开展双基地培养。培养人选要鲜明培养以学校发展为中心的意识，积极开展“根据学校，在学校中，为了学校”的深度研究和跟岗研修。由培养单位牵头，联合省内外高校、知名教师研修机构开展联合培养、高端研修、影子培训，创造条件到名校考察跟岗研修，开拓眼界、拓宽思路。

　　1.集中研训。培养期内集中学习时间很多于一个月（每一年很多于半个月），主要着眼于提高培养人选的教育管理、教学理论素养和学科素质。

　　2.跟岗研修。跟岗研修很多于10天（每一年很多于5天），有计划地组织培养人选到省内外知名学校跟岗研修，接受学校详细指导。跟岗研修方法主要采取听、看、问、议、思、写等自主学习方法，仔细学习借鉴跟岗学校的先进办学思想和观念、学校的教育教学改革、教师的专业发展与团队Team建设，还有学校专项事务管理等，撰写研究报告，提高培养实效。

　　（三）双学习悟道

　　培养人选在导师的引领下加强在岗自修，广泛阅读教育名著，提升自己理论素养。通过同读推荐书目或读书漂流，撰写读书心得，开展读书论坛、沙龙研讨、学习报告会等活动，领悟教育教学之道。以教学能手、优秀校长、先进人物为例子，仔细推测、猜想思索，研无字之书，修习立德树人之本。

　　（四）双渠道交流

　　组织培养人选参与省内外高端学术交流活动，积极承办高水平的教育教学研讨活动，了解教育前沿情况，追踪教育教学改革。开展市级名师名校长论坛和教育教学研讨活动、开通个人互联网空间，通过与基层学校、一线教师互动交流，分享经验，了解疑惑与需求，提供诊断与详细指导，并在交流互动中深化反思，提升教育教学实践与研究能力。

　　（五）双岗位示范

　　培养人选要立足本校教学与管理，深度参加学校教育教学改革研究，制订详细开展计划，寻找运用先进教育教学观念处理实质上问题的路径，发挥示范作用。积极开展送教送培活动，定期进行课堂教学和学校管理诊断，帮助开展校本教研活动，促进教师成长和学校管理水平提高。

什么教育专业培养校长？

教育管理专业是培养校长的摇篮，在这里通过相关教育方式的课程对校长们进行系统的培养，让每个校长具备作为一个合格校长的基本技能，涵盖教育学，心里学，教育政策法规，世界教育史，国内教育发育史，去开阔校长们的眼光，开拓视野，并参观名校，以此成为一名合格的校长。

行政管理专业培养校长。

浅论中小学校长专业发展的三个维度？

中小学校长专业发展的三个维度是:

第一，要坚持问题导向，具有责任担当，确立专业精神。能履职尽责，通过发现问题、处理问题来提高自己的管理水平和管理能力。

第二，坚持学习反思，实践跟进，提高专业素养。能常常进行教育教学反思，撰写心得，在实战中反思，通过持续性反思和改进，提高自己的专业素养。

第三，坚持遵循规范，尊重规律，建设特色学校。教育教学管理中要遵循规范，尊重规律，学校管理要有独特的思路，建设特色学校。

我们国内中小学校长是咋选出的？

1 我们国内中小学校长是通过选拔和任命的方法选出的。2 按照《中华人民共和国教育法》的相关规定，中小学校长肯定是具备对应学历和职称，还有一定的教学和管理经验的教师。一般校长候选人需通过资格审核查验、笔试考试、面试等环节进行选拔，最后由上级教育行政部门或者学校董事会任命。3 除开这点一部分特殊类型的学校，如民办学校、国际学校等，可能会有不一样的校长选拔机制。

我们国内中小学校长的出现主要有两种途径：1.通过公开招聘出现校长候选人，候选人需具备对应的资历、经验和能力，经过多轮筛选后取得聘请任职。这样的方法比较公平公正，可以不要人事关系的介入，校长水平也更有保证。2.由学校或地方政府提名出现校长，由上级教育部门或政府审批任命。这样的方法则比较主观，容易产生利益博弈和人事腐败，对校长的素质和能力要求也相对来说比较低。总而言之，不管是哪种方法，出现的校长都应该具备高尚的品德、专业的知识和能力，还有过硬的管理和领导能力，为学校发展和学生成长做出积极的奉献。

我们国内的中小学校长出现方法：最主要的出现方法是教育局或者教育机构任命的行政官员。大多数情况下的惯例是基层推荐，培养后备干部，上级教委任命，或者直接上级教育行政部门直接任命制！

1 大多数情况下是通过招聘或者竞聘的方法选出的。2 校长需具备一定的教育背景和管理能力，还有有关的工作经验和资格证书，同时需经过面试和考查等环节。3 在一部分地区，还会有针对的选拔机制或者评选标准，比如学历、工作经验、教育教学能力、领导能力等。

选拔中小学校长，第一，这个人肯定是德才兼备，把教书育人放在最重要的位置，教学能力应该比较突出，应该由我们全体老师测评，教育部门推荐，最后，经过民主投票，最后还应该有公示那一关，全都合格才可以当选校长……

小学校长的出现有两种方法，1，由所属区教育局直接任命，2，在系统内公开选拔，选拔人选可以由领导推荐，也可通过民主测评，然后公开考察测评打分，最后通过面试出现，然后教育行政主管该项目的部门正式行文任命。

1 中小学校长是通过公开招聘和选拔出现的，也有部分是内部选拔。2 选校长需考察其专业知识、管理能力、师德等方面的素质，同时还会考虑其人格特质、经验等原因。3 除了对校长自己的要求以外，还会考虑他所在学校的实质上情况和发展需，为学校的长远发展着想。4 整体上来说，选校长的过程具有公开性、公正性和竞争性，旨在选拔最具有能力和潜力的人才来管理和领导学校，为教育事业发展奉献力量。

小学校长都是由教育局任命的，但是，教育局的原则是就地就近开发人才，假设你这学校有相当的人选，就可以采取本校的人，假设没有，就可以从其他学校挑选有能力、有水平的人来当校长，假设您当上了校长，那您就要为您的学校做一番事业，兢兢业业，任劳任怨，持续性学习，每天有这个时间要下班听听课，看看老师是咋讲课的？

这样既检查了教师的讲课，又充实了自己，使自己持续性的学习，这样才可以进步。

以上级任命为主。

针对基层学校的校长来说虽然不存在行政级别，但是，想要担任一所学校的校长也还是不容易，需教育主管该项目的部门经过考察后面才会给与任命，但是，在这个过程当中，有部分地区为了基层教育管理创新，会在教育系统公布有关的公告信息，通过竞争上岗的模式来选拔基层学校的校长。

1 中小学校长是通过招聘和选拔的形式选出来的。2 招聘和选拔中，会按照学校的需和职位要求，对申请人进行综合评估，涵盖专业背景、教学经验、管理能力等方面的考查，最后选出最适合的候选人。3 此外学校校长也可由上级教育主管该项目的部门委任，但大多数情况下也需满足一定的资格条件和考查标准。总而言之，校长的选拔和任命一定要要经过层层审查核验和评估，保证其可以胜任这一重要职务。

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