小学语文作业怎样布置最好最好效果是最好的方式? 现在,因受"参加本次考试"影响,不少教师从"备考"出发,作业布置既多又滥,缺少创造性、新奇,比较受欢迎性、趣味性,影响了儿童自主...
小学六年级
现在,因受"参加本次考试"影响,不少教师从"备考"出发,作业布置既多又滥,缺少创造性、新奇,比较受欢迎性、趣味性,影响了儿童自主生动活泼发展,甚至使学生出现消极强烈的抵触;因为这个原因,我们应创新布置,尤其是在课外作业上下功夫,达到传统语文大抄大背变革,真正把学生从烦琐的、机械的、重复的作业中解放出来,让学生成为作业主人,而不是被动地完成教师布置的作业。新课标指出:"语文是实践性很强的课程,应着重培养学生的语文实践能力,而培养这样的能力的主要途径也应是语文实践。"而作业就是语文实践的直接平台是发展学生语文素养的有效方法。
作业的布置大多数情况下要遵守以下哪些方面:
1.明确课外作业的目标。作业是富有色彩、充满情趣的多元复合体,它是这样的一种凭借,由此激发学生进行多方面的感官体验,在愉悦合理的情境中获取知识,培养持续时间发展的学习能力,并累积非常多的愉快而幸福具体经历。
2.作业布置强调兴趣培养。作业作为语文课堂的延伸和拓展,我们也一定要把激趣放在首位,变机械重复为快乐实践,让学生感受到作业过程的快乐和作业成功带来的愉悦。
3.作业布置反映多元化。教学中教师要注重多方面地改变学生多感官参加学习,提升学生的学习积极性和学习效率。
4.作业布置注重实践性。"研究性学习"已经走进了基础教育的课堂,走进了小学生的生活。一定程度上布置一部分有探究价值的课外作业,能充分调。
不少老师布置的作业都是要家长协同完成,这是现状,但不少家长又很忙,白天上班已经很忙很辛苦,晚上回去又面对孩子的作业是真的有心无力。故此,小学的作业布置,建议能让孩子独立完成的好,以简单、实用、引导为基础去让孩子完成。
培养孩子的思考问题的能力和动手能力,比如写今天看的动画片的情节和感受,写今天帮父母做了什么家务事,自己画一个喜欢的东西,背诵一句话等,这些作业孩子基本能独立完成,培养他们动手和动脑能力。在这样的基础上,不去太死板地布置一部分无意义的,纯粹让父母去做的作业,孩子得到的提高更多。
建议:第一,阶段式布置作业,灵活有趣。比如周一都布置看动画片或者玩游戏或者看书过程记录感受,加课本课后一两个经典例题。周二布置练习写字,但尽可能控制量,以质为基础,比如抄写课文或者报纸里面你认为最喜欢的几句话,练习写哪种字体等。周三可以布置让孩子学做家务,然后从中写出感受。
周四可以布置孩子写星期六和星期天规划,培养孩子学会规划生活的能力,可以是一个计划表,可以是最想做的事。周五布置星期六和星期天的作业,建议让孩子对这周学的知识做个感想或者对学校对考生看法的总结,星期六和星期天出去走走,哪怕去公园,或者在生活中有哪些见闻,有哪些感受。
一切以培养孩子的基础能力为主,渐渐提高到自我思考,最后走向创新和掌握并熟悉学习方式。事实上就是让孩子有一个性化地发展和学习,有的老师会布置两种作业,让孩子自己选,比如背诵课文还是抄写课文,有的孩子喜欢背诵,有的喜欢抄写,改变单一的作业方法,让孩子喜欢上这个课程和这位老师。
有部分老师误解教育,不要命布置作业,虽然出发点是好的,但孩子越来越有压力,越来越讨厌学习,孩子恐惧和讨厌学习在某方面程度上跟老师是息息有关的。最最重要,要优先集中精力的是让孩子开心学习,爱上思考,爱上这门课,这样配合老师的程度也高。期望我的建议能给一部分老师启发。
双减下应运而生了课后服务工作。这样以来小学语文作业我们就要分2个部分看。
一些是在学校课后服务这个时间段完成的基础奠定的字词句训练作业。
一些是回家后的开放性作业,可以是拓展阅读,也可是小练笔,结合文本绘制图画等。这部分可以按照学生的学情分层布置作业。
基础性与创新性。在小学语文作业设计的途中,第一应该遵循的就是基础性和创新性原则。小学语文作业的存在是为了帮学生夯实课堂上所学的知识,故此,作的效果应该反映在学生对语文基础知识的掌握并熟悉程度上;然后再分层布置作业。
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