五新五创教师发言稿，教师应具备怎么样的创新能力呢

小学教育网 2023-07-26 演讲稿 次
五新五创教师发言稿，教师应具备怎么样的创新能力呢

五新五创教师发表讲话稿？

尊敬的广大来宾：

各位考生好！今天我很荣幸可以在这里分享我的经验和观点，与各位考生一起探讨“五新五创”教师发展观念。

作为一名教师，我觉得“五新五创”是一种教学观念，它要求我们持续性进取、突破、创新。我们应该改变传统的教学方式，采取新的方法，将多媒体、互联网技术、情境教学等元素融入到教学中，激发学生的学习兴趣，让他们可以更好地理解知识，提高学习能力。除开这点我们还应该加强管理，建立有效的考查机制，打造氛围良好的课堂环境，进一步提升学生的学习效果。

最后，我期望我们可以共同努力，落实“五新五创”教师发展观念，逐步递次推动教育教学改革，提高教育质量，为学生们提供更高质量的教育服务，共创美好的明天！

谢谢各位考生！

教师应具备怎么样的创新能力？

（一）能更新和组合教学内容，设计课程最优方案。

教学内容是一切教学活动的凭借。也是决定教学成功与失败的重要原因。教学内容的更新是指教师在教学内容的某个方面可以带来一定发现、带来一定发明、带来一定创造，或在备课和教学途中能选择新的思维的视角，对原有教学内容进行再认识或者修正、补充乃至重新组合考试教材、优化知识点内容与框架体系等。故此，教师要熟悉所教学科的全套考试教材，能掌握并熟悉考试教材体系，理解教学要求，准确地确定教学目标，明确教学的重点和难点，创造性地组织教学活动，做到既教书又育人，鼓励学生质疑创新，启发学生独立思考，扶植学生的个性发展。

（二）能创造新的教学方式

教学方式是为达到教学目标所采用的方式或手段是一切教学活动能不能卓有成效的重点环节。美国创造学家史密斯觉得，创造性的教师，肯定是吸收现代教育科学的新成果，并把它积极地运用到教学上以此发现和创造出新的教学方式的人。那就是说一个具有创造意识、创新能力的教师，不仅要擅长于继承、借鉴前人或他人的先进教学经验和科研成果，而且，要擅长于创新形成具有自己个性特点的教学方式。大家现在都知道，在教学途中，教学方式的选择和运用是不是得当，直接关系到教学工作的效率和效果。新的教学方式一般有：

（1）开展愉快教育，搞好兴趣教学，寓教于乐，寓学于乐。

（2）开展目标教学，坚持课内达标，减轻学生课外学习负担。

（3）贯彻因材施教原则，搞好分层教学，使不一样层次的学生都得到最大程度的蓬勃发展和进步。

教学有法，但无定法，重要的是得法。教师应时刻牢牢的记在心里，不能忘了，对学生授之一鱼不如授之以渔的教学观念。

（三）能优化教学过程，打造创新课堂。

教学过程涵盖哪些基本教学环节。教学环节是作为整体的教学链条上的基本阶段。教学环节当中的不一样衔接和组合，会使教学活动出现截然不一样的效果。因为这个原因教师的教学创新能力还应反映在积极探求新的教学程序，重视研究教学诸原因的内在联系和课堂教学的普遍规律，使课堂结构合理化，使教学过程优化，从而反映创新型教学的活力。创新型教学课堂主要表现为：

（1）给学生思考、质疑的机会。课堂教学中，教师要擅长于提出启发性的问题，给学生开放性思考的机会，教师不仅仅“用考试教材教”，还需要广泛使用学生生活中的各自不同的资源，按照学科特点帮学生在学以致用中提高创造能力。

（2）学习氛围多元、开放。 

多元的课堂教学氛围，说明了教师认识到学生智力发展的不均衡性。研究提醒我们，学生的创造力一定要使用正确的方法进行培养。

新时代的教师在教学中怎样才可以做到锐意创新？

网摘：第一，我们教师要钻研新考试教材，研究学生，精心设计创造性的教学过程。在熟悉考试教材的基础上，应充分发挥自己的潜能，灵活应用各自不同的教学方式，诱发学生思索。

第二，教师要以创新的视角来重新审视课本中的素材。课本是教学的蓝本，它客观上为教师的教学使用提供了各种可能，教学中教师要可以对课本中的素材进行灵活应用，以创新的视角重新加以审视，或改变设问的通道入口，或转换问题的的视角，或改变素材的呈现方法，或在原有问题的基础上进一步延伸出现新的创新点，把课本中的素材重新整合，形一个全新的界面，使静态的知识在持续性的变动的联系中反映出其对学生能力发展和创新能力发展和创新意识的培养的功效。

第三，教师要联系生活实践和有关新闻，充实课本的创新素材。生活的周围有不少很好的创新素材，社会新闻会使学生出现非常大的兴趣，把平时日常实践和有关新闻充实到课本和教学中去，不仅丰富了教学内容，而且，还会寓于新考试教材新的生命力。

教师如何在教育教学中创新？

教师提升自己的创新能力的方式：

　　一、更新观念，让教师培养敢于创新的观念。

　　从新课程改革以来，我们还停留在起跑线上，别人已经获取成功的经验，但更多教师对别人的成果处于观望态势，别说运用到我们的课堂中去。这个问题就需更新教师观念，培养教师的创新意识。

　　二、合理规划，让教师在常见工作中体验创新的成功喜悦。

　　三、把控掌握机会和可能，让教师培训学习成为实践创新的动力。

　　四、搭建平台，引领教师在竞争中进行业务创新。

教师应具备十种创造力？

教师不仅要有良好的师德，广博的专业知识和很强的学习能力，而且，应具有探索研究掌握并熟悉现代教育观念，把控掌握教学规律，具有很强的熟练的业务能力，还一定要具有良好的心理素质和自我调节，完善的能力。

新时期教师应具备以下素质：

1、教师要具有高尚的思想品德，热爱教育事业

教师担负着教书育人的重任。教师在向学生传播文化科学知识的同时，教育学生如何做人，做一个有理想的人。教师要具有远大的理想，宏伟的志向，高尚的情操。

2、教师要具有较渊博的文化科学知识

教师是文化科学知识的传播者，故此教师一定要具有较渊博的科学知识，在文化修养上渐渐达到非常高的水平。

3、教师要学习教育科学理论，掌握并熟悉教育规律

为了适应教育事业的蓬勃发展和进步，保证人才质量，教师一定要学习教育科学理论，掌握并熟悉教育规律和运用教育规律，教师要学习普通心理学、教育学，通过学习掌握并熟悉教育规律，减少漫无目的性，提高自觉性，根据教育规律进行教育改革，持续性研究新问题，发现新问题，探索新规律，使教育改革结出丰硕的成果。

4、教师要有良好的课堂教学素质

新的教育观念要求教育从传统的模式中解放出来，创建适应信息时代、培养创新人才的教育，也是当今教育改革的真正目标。因为这个原因每个教师都拥有责任探索授课的新模式，设计好每一堂课。努力抓住学生的心理，用富有吸引力的语言，创新的表达形式，充分改变学生的积极性和求知欲，使学生能充分利用短暂的课堂学习，到知识，学到方式，开启思维。

5、教师要有良好的师生关系素质

学生尊敬教师，教师尊重学生这是教育规律的反映。因为这个原因，唯有教师与学生相互尊重，相互理解，感情融洽，才可以收到良好的教育效果。

6、教师要具有吸收科学信息和更新知识的能力

教师向学生传授知识，其实就是向学生传递信息，通过传递信息，使学生认识自然界和社会规律，再根据规律改造世界。教师要有创新的能力，其实就是取得新知识，扩充新知识的能力，涵盖在生活当中发现科学概念和原理的能力；擅长于提出暂时还没有和各种答案的探索性能力；演算和阐述的能力；擅长于运用口头和笔头形式有效地交流和研究的能力；擅长于组织学生，使学生快速地增长才干的能力，总而言之，具有这样的综合能力的教师，才可以培养出社会所需的创造型人才。

7、教师应该向“创造型”的方向发展

为了适应新技术革命的挑战，为了满足我们国内现代化建设人才的要求，我们一定要培养出一大批具创造性的人才，这需有创造型的教育，即热爱创造活动，在课堂中，表现出创造性、灵活性、擅长于运用新的教学方式和教学手段。这对教师提出了新的严格的要求，教师一定要向着更好的方向发展。

教学能力，培养能力，组织能力，观察能力，理解能力。

教师勇于开拓的创新精神有什么？

作为新时代的教师，我们要适应新时代的变化，要可以跟上新时代步伐，要做一个勇于开拓创新的好老师。既然如此那，我们教师的创新精神主要表现：工作中要有持续性进取的精神；工作中要有持续性创建新课题，开拓新知识新的教学方式等等，这些都属于我们教师的创新精神。

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