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四年级英语
小学四年级英语学是的啥
四年级英语上册课本中的重要内容及核心考点: 一. 单词分类记忆
1.教室里的物品 : classroom 教室 window 窗户 blackboard 黑板 light 电灯 picture图画 door门 teacher’s desk 讲台 computer 计算机 fan 电扇 wall 墙壁 floor 地板 TV 电视
2.书包里的东西 schoolbag 书包 maths book 数学书 English book 英语书 Chinese book 语文书 story book 故事书 candy 糖果 notebook 笔记本 toy玩具 key 钥匙
3.形容人的词汇: strong 强壮的 friendly 友好的 quiet 安静的cute 可爱的 hair 头发 shoe鞋 glasses 眼镜 hat (常指带檐的)帽子
4.家里的摆设: bedroom 卧室 living room 起居室;客厅 study 书房 kitchen 厨房 bathroom 浴室 ; 洗手间 bed 床 phone 电话号码 sofa 长沙发 fridge 冰箱table 桌子
5.食物及餐具: beef 牛肉 chicken 鸡肉 noodles 面条 soup 汤 vegetable蔬菜 chopsticks 筷子 bowl 碗 fork 餐叉 knife 刀 spoon 勺
6.家庭称呼及职业: parents 父母 cousin 同辈表亲,堂兄弟,堂姐妹 uncle 舅父;叔父;姨夫;姑父;伯父 aunt 阿姨 ;姑母;姨母 baby brother 婴儿小弟弟 doctor 医生 cook厨师 driver 司机 farmer 农民 nurse 护football player 足球运动员 basketball player 篮球运动员
其他词汇: really 真的 near 距离近 clean 打扫 help 帮 wow 哇,呀 lost 丢失 find 找到 so much 很地 his 他的 her 女她的 or 或者 right 正确的,对的 them 他(她、它)们 dinner (正午或晚上吃的正餐) breakfast 早餐 lunch 中餐 ready 备好 help yourself (为自己)取用 pass 给;递 try 试; 尝试 (Let me try) people 大家 but但是, little 小的 puppy 小狗 job 工作
二,发音规律(元音字母a 、e 、i 、o 、u 与 e 搭配)开音节中e 不发音 字母在单词中就发字母本身的音。(其他的有部分可以按照去年学的字母操的发音读)
1. a –e [ei] cake 蛋糕 face 脸 name 名字 make 做 date 日期 hate 讨厌 ( make face 做鬼脸 make cake 做蛋糕)
2. i –e [ai] like 喜欢 kite 风筝 five 5 nine 9 rice 米饭 fine 好的 nice 好的 ice 冰的 ( I like five kites, 我喜欢5个风筝, I like rice 我喜欢米饭)
3 o-e [əu] nose 鼻子 note 笔记 coke 可乐 Mr Jones 琼斯先生 hope 期望 rose 玫瑰 home 家 ( Mr Jones takes notes,)
4 .u-e [ju:] use 使用 cute 可爱的 excuse 打扰 mule 骡子 ( She is cute )
5. e-e [i:] me 我 he 他 she 她 we 我们 bee 蜜蜂 (我是me ,男他 he ,女她 she ,我们都是 we,)
三,句型
1.描述教室 We have a new classroom. 我们有间新教室 Let’s go and see! 让我们去看看吧! Where is it? 它在什么地方儿? It ‘s near the window. 就在窗户旁边。Let’s clean the classroom. 我们打扫教室吧! Let me clean the windows. 我来擦窗户。
2描述书包: What’s in your schoolbag? 你书包里有哪些?An English book, a maths book, three storybooks and 一本英语书,一本数学书,三本故事和。。What colour is it? 什么颜色的? It’s blue and white.是蓝白色的。
3. 描述人物: What’s his name?他的名字是什么? His name is Zhang Peng. 他叫张鹏 He is tall and strong 他又高又壮。 Who is he? 他是谁? He has glasses and his shoes are blue.他戴眼镜,穿蓝色裤子
4. 询问家里情况: Is she in the living room? 她在客厅里吗? No,she isn’t. 不,她不在。 Where are the keys? 钥匙在什么地方儿? Are they on the table? 它们在桌子上吗? No, they aren’t. They’re in the door. 不,不在。它们在门上。
5. 有关询问用餐(食物): What’s for dinner? 晚餐吃什么?What would you like?你想吃什么? I’d like some soup and bread, please.(I’d like=I would like ) 我想要汤和面包。 Help yourself. 随便吃吧。 Would you like a knife and fork? 你想要刀叉吗? No, thanks.不了,谢谢。I can use chopsticks.我会用筷子。
6. 有关家庭成员的询问: How many people are there in your family ,Chen jie? 你家有几口人,陈杰? Three. 三口人。 My family has six people. 我家有六口人。 Is this your Uncle? 这是你叔叔吗? Yes, it is, He’s a football player. 是的,他是位足球运动员。 What’s your aunt’s job? 你婶婶做什么工作? She’s a nurse. 她是位护士。
我(沈阳的)建议报班(不是一对一)学习《新概念英语》第一册、第二册; 一定继续学下来,第二册要听写下来。
我的经验就是:学完新一、新二的学生在中考考试中可以取得高分;在平日间的年组排名英语不小于年组的前十名。 可以取得相当扎实的基础:听、读、说、写。
现在有不少口语那种,但一到了初中就不行了——读写的能力跟不上。 可在两年多一点时间内学完两册书。后面在同步学习当地考试教材。 这么做的哪些学生有三四个通过努力学习以优异的成绩考上了育才学校(超常班)。
每天都要听对应所学的英语录音带——这是重中之重,也是家长想平日做的事。 这个事坚持下去了,孩子学英语必好。 找个孩子所喜欢的老师(特殊重要),后面启动学!
大多数情况下来说,四年级的英语课程是以学习英语基础知识为主,重点是词汇、语法和基本的听说读写能力。在中国大陆的教育系统中,一般会学习“PEP小学英语”(即《英语》人教版)或者“牛津小学英语”。这两个课程主要以基础词汇和基础语法为主,并注重培养学生的听说能力。因为这个原因,一般不会学习能动英语或新概念英语等课程。
能动英语合适四年级,新概念英语针对四年级来说有点难
四年级的孩子学英语可以学新概念。新概念是属于课本之外的拓展课本。里面的知识也许是初中的知识是学校学不到的知识。我家女儿从三年级启动就在外面学新概念。现在成绩也还是稳定,总是考98 100分。假设孩子接受能力强一点,建议一学新概念
四年级学习英语,要启动学单词课文,四年级的英语语法还是很少,重要是要把单词和课文背熟了,单词是一定要背的,课文,假设实在背不会,那一定要熟读,学英语,就得张开嘴,只要张开嘴读,背了,才可以把英语学好,读英语一定要熟读,熟读就是要多遍十遍20遍,甚至更多才可以。
四年级的学生,孩子的英语学习肯定是已经有不短的一个时期了,实际上练习听力是一个积少成多的事情,并不是一蹴而就的。
可以从目前启动每天固定抽出半个小时时间听英语,并模仿其语音语调,听力听不懂,这当中一个因素就是输入量不够,输入达到相对的程度,练习的多了,自然而,然就有了语感,不可以不说一句,英语的语感培养真的很重要。
除开这个因素不说,英语的阅读量也得够,建议可以让孩子读绘本,多读绘本并听原版绘本对孩子的英语学习也是很有很大帮助的,这里推荐转比较不错的英文绘本,牛津树系列,很合适小学生阅读。
小学四年级没有英语课不正常。
2023年教育部已发文要求小学三年级开设英语课。小学四年级还没有英语课,说明师资不够。
英语是一门专业性很强的学科,没有经过专业训练超级难胜任这个学科的教学。有的地方为了开设小学英语课让经过短时间英语培训的教师上岗,但效果不太好。因为没有扎实的英语语音训练,教师的英语口语是没办法达标的,而小学三年级是学英语的初始年级,若没把基础知识功底打好,后果很糟糕。
第一个 前言
一、课程性质
二、基本观念
三、设计思路
第二个 课程目标
第三个 内容标准
一、语言技能
二、语言知识
三、情感态度
四、学习策略
五、文化意识
第四个 开展建议
一、教学建议
二、评价建议
三、课程资源的开发与利用
四、考试教材的编写和使用建议
附录
一、语音项目表
二、语法项目表
三、功能意念项目表
四、话题项目表
五、技能教学参考表
六、课堂教学用语
七、词汇表
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先在一开头与学生玩一个有关你要上课的小游戏,然后告诉他们这些东西都与今天要教授的主要内容相关,这都是导入,,然后再讲你要教的主要内容,要多问哪些问题与学生互动起来,最后看看时间差很少时做个总结最后下课
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