人教版三年级语文下册《花钟》思维导图怎样，望洞庭思维导图三年级简笔画

小学教育网 2023-07-26 小学三年级 次
人教版三年级语文下册《花钟》思维导图怎样，望洞庭思维导图三年级简笔画

人教版三年级语文下册《花钟》思维导图怎样画？

1.先用纸笔来构思，天马行空没有拘束，这时候把脑中全部的想法都记录下来，随意画或者随意记，把脑中的想法倒空，与主题相关或无关都可以，清空想法可以 让自己轻松。

2. 用Freemind将以前的想法组织起来成为思维导图。

3.把图印出来看一次消化过，找到错误、麻烦、重要点。

4.搜集有关资料来作为补充，让观点更完整或深入。

5.拿着纸张的图在旁参考重新在电脑上再画一次思维导图，精炼表达。

说明:

1.不管工具多方便，用纸笔最不容易导致对灵感的干扰，电脑可能会导致高于目前的平均水平的干扰。

2.将各自不同的纷杂的想法画成思维导图组织起来，可读性很高，不至于千头万绪，这时候全貌会比较明白了。

3.印出来看会比在电脑荧幕上看更有感觉，找到切入点。

4.我们的想法不出意外的情况大概偏执一方或者不够成熟，需更多的资料来印证与补充这样可行性更高，藉由思维导图找起资料来将更有方向。

5.找到感觉后，重新画过思维导图会比更改原来的思维导图容易，而且，更可以删除枝节。

望洞庭思维导图三年级？

《望洞庭》这首诗写到了月亮，洞庭湖，君山，秋景等景物，勾勒了一幅优美的洞庭湖秋月图。

《望洞庭》描写了秋夜月光下洞庭湖的优美景色。微波不兴，平静秀美，分外怡人。诗人飞驰想像，以清新的笔调，生动地描绘出洞庭湖水宁静、祥和的朦胧美，勾画出一幅美丽的洞庭山水图，表现了诗人对大自然的热爱，也表现了诗人壮阔不凡的气度和高卓清奇的情致。

语文思维导图画些什么好？

1、绘制过程

绘制思维导图依然不会像你想象的那样复杂，正如成功依然不会像你想象的那样困难一样。

工具

你只要能备好下面提到的东西，完全就能够启动画了。

1、A4白纸一张；

2、彩色水笔和铅笔；

3、你的大脑；

4、你的想象！

步骤

1、从白纸的中心启动画，周围要留出空白。

从中心启动，会让你大脑的思维可以向任意方向发散出去，自由地、以自然的方法表达自己。

2、用一幅图像或图画表达你的中心思想。

“一幅图画抵得上上千个词汇”。它可以让你充分发挥想象力。一幅代表中心思想的图画越生动有趣，就越能使你集中注意力，集中思想，让你的大脑更兴奋！

3、绘图时尽量地使用各种颜色。

颜色和图像一样能让你的大脑兴奋。它能让你的思维导图增添跳跃感和生命力，为你的创造性思维增添巨大的能量，除开这点自由地使用颜色绘画本身也很有趣！

4、连接中心图像和主要分枝，然后再连接主要分枝和二级分枝，马上再连二级分枝和三级分枝，依次类推。

全部大脑都是通过联想来工作的。把分枝连接起来，你会比较容易地理解和记住更多的东西。这个问题就像一棵茁壮生长的大树，树杈从主干生出，向四面八方发散。假设主干和主要分枝、或是主要分枝和更小的分枝还有分枝末梢当中有断裂，既然如此那，整幅图就没办法气韵流畅！记住，连接起来很重要！

5、用美丽的曲线连接，永远别用直线连接。

你的大脑会对直线感到厌烦。曲线和分枝，就像大树的枝杈一样，更能吸引你的眼球。要清楚，曲线更满足自然，具有更多的美的原因。

6、每条线上注明一个[关键词]。

思维导图依然不会完全排斥文字，它更多地是强调融图像与文字的功能于一体。一个[关键词]会使你的思维导图更醒目，更为清晰。每一个词汇和图形都像一个母体，繁殖出与它自己有关的、相互联系的一系列“子代”。就组合关系来讲，单个词汇具有无限的一定性时，每一个词都是自由的，这促进新创意的出现。而短语和句子却容易扼杀这样的火花效应，因为它们已经成为一种固定的组合。基本上，思维导图上的重点词就像手指上的关节一样。而写满短语或句子的思维导图，就像缺少关节的手指一样，如同僵硬的木棍！

7、自始至终使用图形。

每一个图像，就像中心图形一样，基本上等同于一千个词汇。故此假设你的思维导图里仅仅只有10个图形，就基本上等同于记了一万字的笔记.

技巧：

1．先把纸张横过来放，这样宽度相对较大一部分。在纸的中心，画出可以代表你心里的主体形象的中心图像。再用水彩笔尽任意发挥你的思路。

2．绘画时，应先从图形中心启动，画一部分向四周放射出来的粗线条。每一条线都使用不一样的颜色这些分枝代表有关你的主体的主要思想。在绘制思维导图时，你可以添加很多根线。在每一个分枝上，用大号的字了解地标上[关键词]，这样，当你想到这个概念时，这些[关键词]马上就可以从大脑里跳出来。

3．要擅长于运用你的想象力，改进你的思维导图。

例如，能用到我们的想象，使用大脑思维的要素——图画和图形来改进这幅思维导图。“一幅图画顶一千个词汇”，它可以让你节省非常多时间和经历，从记录数千词汇的笔记中解放出来！同时，它更容易记忆。要记住：大脑的语言构件便是图像！

在每一个[关键词]旁边，画一个可以代表它、解释它的图形。使用彩色水笔还有一点儿想象。它未必非要成为一幅杰作——记住：绘制思维导图并非一个绘画能力测验过程！

4．用联想来扩展这幅思维导图。针对每一个正常人来讲，每一个[关键词]都会让他想到更多的词。比如：假设你写下了“橘子”这个词，你就可以想到颜色、果汁、维生素C等等。

按照你联想到的事物，从每一个[关键词]上发散出更多的连线。连线的数量主要还是看你所想到的东西的数量—— 这可能有很多个

以下提供作文思维导图作为例子：

1.重要的人 写法

2.记叙文思维导图

思维导图在小学语文作文中的应用立题依据？

1.列概括地叙述纲目、要点的公文。可以清晰明了，孩子都是图画或者实物感官大于抽象，作文用列概括地叙述纲目、要点的公文的方法，画出思维导图最好。

2.目前学生的现状问题多。例如题材雷同，虚情假意，结构老套，语言程式化等。

3.用思维导图整理作文素材，不会跑题，可以精心选择材料，拓展思路。

语文思维导图怎么做？

第一看懂这段话的意思，然后把内容串起来，中心写上主要内容，往外分支，完全就能够了

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