四年级和差和倍问题应用题及答案？ 1，甲乙二人一共有60元，甲比乙多1 0元，求甲乙各有多少元，按照和差的关系，和加差除以2等于甲数，和减差除以2等于乙数，列式甲数等于60加上10除以...
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四年级和差和倍问题应用题及答案，和倍问题的应用题讲解
四年级和差和倍问题应用题及答案？
1，甲乙二人一共有60元，甲比乙多1 0元，求甲乙各有多少元，按照和差的关系，和加差除以2等于甲数，和减差除以2等于乙数，列式甲数等于60加上10除以2等于35，乙数等于60减去10除以2等于25，2，甲乙两数之和是100，甲数是乙数的4倍，求甲数，乙数各是多少，列式乙数等于100除以（4＋1）等于20，甲数等于100减去20等于80
和倍问题的应用题怎样解答？
和倍问题的应用题考试试卷举比如下:
甲乙两辆车分别从相距200千米的AB两地同时相向而行，已知甲车速度是甲车速度的1.5倍，两车经过2小时后相遇，求甲乙两车的速度各是多少？
分析:从已知条件中清楚有两个等量关系式
S甲+S乙=200
V甲=1.5V乙
因为这个原因，解答这种类型问题可以设未知数列方程解答。从试题中的等量关系就可以清楚的知道，甲车与乙车速度关系，乙车速度是标准量，设乙车速度为X，则甲车速度就算1.5X，按照等式一列方程为:X+1.5X=200就可解答。
和倍、差倍问题解题思路一样。
倍比问题应用题答题技巧和方法？
倍比问题可以通过运用比例的基本概念和解题方法和技巧来处理。比例问题中的倍数关系其实就是比例关系的变形，在解题时可以将已知条件写成比例式，要求的未知量也写成比例式，然后通过比例的性质解答就可以。同时，也可通过化简比例关系、使用倍数代入、利用等比例关系等方式来处理倍比问题。需要大家特别注意的是，在解题途中要认真分析题意，将信息转换成数学符号进行计算，并最后将答案以满足实质上意义的形式呈现。
1、三个公式（一倍量X倍数=总量，总量÷倍数=一倍量，总数÷倍数=一倍量）有一样的三个条件，一倍量、倍数、总量。区别在于他们的位置和乘除符号互换了。
2、在倍数问题的试题中都会有两种描述方法之一，其分析方式很简单，使用口诀就可以迅速地确定条件的类型：位数很简单，“是”前是总量，“是”后是倍量，“倍”前是倍数。
3、解应用题先要读题理解，可以把文中的意思转换为带有“是”的句子。
应用题倍数用写单位吗？
应用题倍数不可以写单位。
倍表示的是数量，不可以用来做单位。能做单位的有数量词，如：个。长度单位，如：米，厘米。面积单位，如：立方米。体积单位，如：毫升。容积单位等。
数学中的倍是指：某数的几倍等于用几乘某数。
一个整数可以被另一个整数整除，这个整数就是另一整数的倍数。如15可以被3或5整除，因为这个原因15是3的倍数，也是5的倍数。
一个数除以另一数所得的商。如a÷b=c，就是说，a是b的倍数。比如：A÷B=C，完全就能够说A是B的C倍。
我对这道题的答案是:应用题倍数不需要写单位。叙述请看下方具体内容:记得在上小学算术课时，就相关应用题是不是写单位，数学老师就明确的讲过，不需要写单位的，因为求倍数时，得到的都是倍数，老师因为这个原因告诉学生，倍数就不需要写了。比如求一元人民币是一角人民币的几倍，回答10完全就能够了。上面这些内容就是我对这道题的答案。
需写，问的几倍就答几倍。
举例说明请看下方具体内容：
比如：小明有2个苹果，小红有7个苹果，问小红的苹果比小明的几倍多少。
7÷2=3……1
答：小红的苹果比小明的3倍多1个。
扩展资料：
整数的除法：
1、从被除数的高位除起；
2、除数是几位数，就先看被除数的前几位，假设不够除，就要多看一位；
3、除到哪一位就要把商写在什么地方一位上面；
4、每一次除得的余数一定要比除数小；
你在应用题中，假设是倍数，是不需要写单位的，一定要要是最后的一个标准答案，才要带单位
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