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语文学习计划怎么写
语文学习计划怎么写？
语文学习计划
一、上课时要仔细听讲，积极举手发表讲话，不做小动作。有不懂的问题要及时向老师和考生请教。
二、回家后，要仔细完成老师布置的各项作业，做到字迹工整。
三、仔细做好预习和学习，预习时要把不懂的地方做上记号。
四、按照语文学科的特点，制定出请看下方具体内容计划。
1、熟练地掌握并熟悉语文课本上的知识。
2、提升自己语文听、读、说、写的能力。
3、累积一部分好词佳句，把它记录下来，以便提升自己的写作水平。以上是我的学习计划，我将严格地根据我的学习计划去开展，我想通过我的努力，一定可以获取更好的成绩。
4、每天都不可以松懈。上课要仔细听讲，尤其是老师分析题时，更要认真听，不可以心不在焉。
5、多读一部分课外读物，丰富自己的词汇，开阔视野，为写好作文把基础知识功底打好
小学一年级语文教学需要大家特别注意什么地方？
第一，对所学重点内容进行归类整理。
比如，老师提供总体的框架抓住生字表一，展开全面认读。利用学习小组，在小组里相互认读，进行识字夯实活动。充分发挥学生的主体作用，多让学生说，多找找易忘容易出错易混淆的字词，相互检查、背诵、听写。尽可能变换教学手段，使学习课变得有趣，吸引学生注意力，增多他们的学习兴趣。
第二，趣味记忆重要知识。
针对有部分字词，可以采取有趣的联想策略来帮学生一劳永逸的记住，提高学习的趣味性。低年级学生年龄小，对所学知识理解、掌握并熟悉不是一次就可以完成的，需反复重现。因为这个原因，我们一定要重视帮孩子学习功课。低年级以识字为主，所学字“回生”情况很严重，大概每学30－40个字，就要“小站停车”一次；每学70－80个字，就要“中站停车”；期中、期末则是“大站停车”，停下来，给孩子消化时间，让他们及时掌握并熟悉所学知识。小学生的机械记忆力是很强的，假设每天只按课文顺序读字词、默写字词，效果是很好的。但凡是打乱顺序，就可以产生“张冠李戴”的情况。因为这个原因学习时，不可以只按一个顺序读、默字词，要打乱顺序读、默字词。我们强调的反复，不是简单的机械重复，而要采取各种方法学习。如采取形近字比较、发音相同字比较、反义词比较等方式，这样可以培养孩子的观察能力和分析比较能力。有的时候，做猜字、拼字、归类的小游戏，可以提升孩子的学习兴趣。还可以将学过的字组成新词语、新句子，让孩子灵活运用所学知识。学习时，要把孩子常犯的错误作为纠偏重点。学习课文时，第一要让孩子熟读课文，然后看看课后练习，按照课后要求学习。凡是要求“读一读、写一写”词语，一定要默写。默写课文时，会碰见“二类字”，这些字可以用音节代替。总而言之，学习是学习途中十分重要环节，它直接关系到学习的质量，故此，一定要重视检查孩子学习情况。
第三，有针对性进行记忆。
要求学生进行尝试背诵的方式，有部分学生只是一遍又一遍地重复知识，记了又忘，忘了又记，学习效率低。老师可以要求学生读一遍，背一遍，看看自己记住了多少，然后集中时间和精力多背多记自己不易记住的主要内容。按照班级学习计划设计对应的学习内容，学习形式，力求学习课不枯燥乏味，改变学生的积极性。低年级的学习课容易被烦琐的抄写所取代，让孩子出现厌倦无聊的情绪。低年级的学习课应该紧扣字、词、句展开，设计丰富多样、富有童趣的形式，提升学生的积极性，提升学习课的质量。
第四，特别要注意关注学习有困难的孩子。
1．多采取鼓励措施，正面评价孩子。
2．按照学生情况，因材施教，注意学生接受能力的层次性。
3．争取老师配合，针对学生的薄弱环节，家校联手展开学习。
4．组织“一帮一”互助对子，让学生相互帮，创设良好氛围。
5．精心设计一部分学习练习卷，让学生练习。
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