为什么小学生读书容易拉长音？ 因为在幼儿园时，孩子们接触的大多数是儿歌，这些儿歌读起来朗朗上口，小孩子在朗读时，拉长音，听起来会特别可爱、有意思，而家长们和老师并没有引导...
小学六年级
为什么小学生读书容易拉长音，琅琅书声还是朗朗书声
为什么小学生读书容易拉长音？
因为在幼儿园时，孩子们接触的大多数是儿歌，这些儿歌读起来朗朗上口，小孩子在朗读时，拉长音，听起来会特别可爱、有意思，而家长们和老师并没有引导他们读好来，长久下来，“唱读”情况就慢慢产生了。
低年级的孩子因为年龄小，他们不可以很快认出汉字，只可以慢慢拼读，一个字一个字拉长音读，然后从嘴巴里蹦出来。而且，低年级的孩子对课文把控掌握不到位，不理解字词，也不可以体会课文想表达的感情，故此，势必不可以朗读到位。
最主要的因素是在学校里，老师没有很好的详细指导孩子们朗读。因为详细指导孩子朗读这块上会花费不少时间，尤其是低年级的老师怕课上不完，以此对朗读这块没有重视。低年级的老师时常采用的形式就是让孩子们齐读，但齐读容易让孩子们随波逐流，用拉长音的方式达到朗读整齐、大声，以此也就导致了不少孩子朗读拉音的问题。
有时孩子说话拉长音，这自然会导致家长的高度重视，虽说心里会认为这可能是孩子为了好玩而有意或恶意将声音拉长，但是又十分害怕孩子说话拉长音是口吃的前兆，那么不管孩子是因为什么而说话拉长音的，但凡是家长撞见了这样的情况，应该咋办，应该如何处理呢?
孩子说话拉长音咋办，应该如何处理
1、对孩子多作耐心的语言一对一辅导，启示孩子把话讲慢、讲短、第一音拖长些（有点拖腔拉调）。平日间多与孩子交谈，并注意在对话和歌唱中不过严和过急。
2、与孩子对话时，家长和老师要做到速度放慢、句子改短、咬字清晰、音节分明。
朗朗书声是什么意思？
朗朗书声是指小学生清晨读书的声音，读书声音底气足，穿透力强，声音听起来稚嫩，节奏感十足，这朗朗读书声是期望是未来，每一次听到这样的声音，心情大好
小朋友读书声音响亮怎样表扬？
第一点:各位考生读书吐字了解，声音洪亮 ，声声悦耳，让人听起来心旷神怡，津津有味，回味无穷，第二点：小朋友读出了欢快的悦耳动听的声音。
低年级的考生阅读不出声音有哪些不好？
阅读发出声音，声音越洪亮，你的专注力越强，你的阅读能力提高越快
一年级孩子阅读阅读要读出声音吗？
1 未必需读出声音。2 阅读可以是默读，也可是读出声音。读出声音能有效的帮孩子更好地理解文章、提升阅读速度和流畅度。但是针对一部分安静的孩子或者家庭环境嘈杂的孩子来说，默读可能更合适他们。3 父母可以按照孩子的个性和环境情况，选择合适孩子的阅读方法。同时，在孩子读书的途中，家长要提醒孩子注意用正确发音、抑扬顿挫等朗读技巧，以帮孩子更好地理解文章。
一年级孩子按照识字量来决定怎样阅读，大多数情况下老师会要求孩子进行指读，其实就是常说的需读出声音的来读，可以速度慢慢的，不用太快。
什么样的读书声？
我送孩子上学时，走到操场上，就可以听到越来越响亮的孩子们在教室里朗朗的读书声。
特别是一年级的小朋友他们摇着头仔细的在读书而且，声音很响亮，好听，又有表情，高年级的学生就明显不同了，默默的在仔细的看书，做做笔记，到家里小朋友一个人在自己的房间里，朗朗的读书声传来了，孩子们在仔细的读书，。
第一读书声音是书声琅琅，”出自清·纪昀《阅微草堂笔记》卷三：“闻书声琅琅，怪旷野那得有是。”讲的就是读书的声音晴朗、响亮，给人印象深入透彻。
然后读书的声音是“抑扬顿挫”，指声音高低曲折，十分和谐，多用于形容悦耳的声音，出自：西晋·陆机《遂志赋·序》：”崔蔡冲虚温敏，雅人之属也。衍抑扬顿挫，怨之徒也“。
这之后读书声”朗朗上口，“指诵读诗词文章时的声音响亮而顺口，出自：现代老舍《诗与快板》：“散文就不受这么多的限制，虽然散文也讲究声调铿锵，能朗朗上口”。
最后读书声是”洋洋盈耳“，指宏亮而优美的声音充满双耳。形容讲话、读书的声音悦耳动听。洋洋：很多，出自：：先秦孔子《论语·泰伯》：“师挚之始，《关雎》之乱，洋洋乎，盈耳哉”。
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